Századok – 1881

ÁLLANDÓ ROVATOK - Történeti értekezések isk. programmokban 714

714 tárcza. Iánál nyomoztam eddig en is. — Minthogy pedig e történetirodalmunk. bau eddig még nem ismert nagybecsű kézirat előkerülésére a Rákóczikor minél behatóbb ismerete szempontjából különös súlyt helyezek : hazafias tisztelettel fölkérem most már ezen szakfolyóirat útján Borsod-és Gömör-megyék mindazon t. történetkedvelöit, a kiknek talán a Ragályi-család valamelyik ágánál vagy rokonságánál módjukban állami az említett lappangó kéziratról, vagy legalább annak Ragályi Tamás által vétetett másolatáról tudomást szerezni, — hogy ezt a hazai történettudomány érdekében megtenni alkalmilag el nem mulaszszák, és a netaláni nyomra vezető eredményről alólirottat a »Századok« t, szerkesztősége útján értesíteni szíveskedjenek. TIIALY KÁLMÁN, a magy. tud. Akadémia r. tagja. TÖRTÉNETI ÉRTEKEZÉSEK ISKOLAI PROGRAMMOKBAN. Az iskolai programmok történeti irodalmunknak állandó forrásaivá lettek. Évről-évre több-több becses értekezés s néha egész munka is jelenik meg azokban, s azok közt rendesen néhány olyan is vau, mely önálló buvárlás eredménye. Ezek többnyire a helyben lévő levéltárakból merítvén, nehezebben, több fáradsággal hozzáférhető anyagot dolgoznak fel s azzal a történetírásnak fontos szolgálatot tesznek. Kétségtelenül örvendetes jelenség ez, s annyival örvendetesebb, mert a tanár-képző intézetek úgy vannak berendezve, liog}7 a tanárok az ehhez szükséges ismereteket magán-szorgalom útján szerzik meg. Az egyetemen még nincs palaeographiai tanfolyam berendezve, s a diplomaticát minden segédtudományaival egyetlen rendes tanár adja elő. De a tanári pályára készülök annyira el vannak más tudományokkal halmozva, hogy erre alig jut idejök, s miután a palaeograpliiából vagy diplomatieából nem tesznek le vizsgát, nem is igen tanítják. Pedig ez nem jól van. Igaz ugyan, hogy első sorban meg is élhetnek ezek nélkül, s kitűnő tanárok is lehetnek : de ha a hiányt saját szorgalmukkal nem pótolják, jó történetírókká nem válnak. Azonban még is akadnak, a kik pótolják s épen ezért a folyó évi programmok közt nem egy van, mely alapos dolgozatot hoz. Nem egy tanár már is feladatává tette, hogy saját városának s annak környékének levéltárát áttanulmányozza. Helyesen ! Leginkább az ő feladatuk, azokat a történeti kincseket, melyek hozzájuk oly közel fökiisznek, felszínre hozni.