Ciubotă, Viorel (szerk.): Satu Mare. Studii şi comunicări. Seria istorie-etnografie-artă 17-21/2. (2000-2004)
A. Istorie
Copilul în presa literară a anilor '50 139 un exemplu pentru toţi copiii de proletari, pentru maturitatea cu care înfruntă evenimentele şi pentru statutul de erou al luptei de clasă: "Muncitorii feroviari se adunaseră lângă linia ferată... [este vorba de o grevă] (...) Dinspre gară copiii muncitorilor veneau în fugă, strigând cu însufleţire. Unul dintre ei — Mohinder - se apropie de Ramzan şi-i spuse gâfâind: - Nene, la gară... Jandarmi şi ofiţeri mulţi... şi jandarmii au puşti... [tatăl lui Mohinder va conduce trenul spărgător de grevă, împotriva colegilor lui de muncă, n.n.] (...) Mohinder, băiatul de 12 ani, se simţea atât de ruşinat, încât părea acum un om în toată firea. Din ochi îi picurau lacrimi (...)— De mi-ar da tata un vagon de bomboane, n-am să mai vorbesc cu el. (...) — E aici un băiat căzut lângă locomotivă. L-au bătut jandarmii (...) Băiatul zăcea într-o băltoacă de sânge"31. în aceeaşi categorie de texte literare teziste, cu o evidentă intenţie de a obţine efecte ideologice prin discursul literar, se integrează foarte multe fragmente în proză din primul an de apariţie al Gazetei literare, de exemplu: Păcate32, Maria Angheluţă33, Oameni care nu se frâng4, Supravieţuitorii35, Coliba lui Moş Efim36, De ce mă sugrumă emoţia37, Niculae Păsăraru38 39, Nu-mi vând copiluP, Admir caracterulfrumos al pionierilor sovietici40 41, etc. în toate aceste texte imaginea copilului este tributară aceleiaşi scheme intenţionale: prezentarea dramei micului erou care descoperă noua eră şi adevărul luptei de clasă, soluţia comunismului la problemele sociale, singura cale de înălţare spirituală. Textele literare în versuri nu fac notă discordantă cu întregul scriiturii teziste: Născuţi în furtună44, Un pui de om42, Un poem emoţionant43, Ea pece and4, Ceea ce spun cocorilor43, etc. — toate au caracteristici de odă, cu tonalitate avântată, motivată de optimismul noului început, în privinţa imaginii copilului accentul punându-se nu pe drama cunoaşterii luminii comuniste în comparaţie cu vremurile negre ale capitalismului, ci mai ales pe actul împărtăşirii din lumina de la răsărit deja primită, pe splendoarea noii căi deschise: "Da, pui de om, înalţă-te voinic/ Şi făureşte-ri vise şi-ndrăzneşte./ Să-ţi frângă aripa nimeni n-o să poată/ Căci ţara-ntreagă zborul ţi-1 păzeşte"46 sau: "Căci azi prin lume am pornit cu voi/ Pe drumuri mari, pe drumuri noi./ Mi-e dor, prieteni, să le ştiu pe toate.../ Şi drumuri mari, şi drumuri neumblate"47. Ca şi în proză, ipostaza în care apare copilul este de viitor proletar: "Treceau tractoare — o minune/ Nici gândul lui nu sta pe loc.../ Şi macul roşu parcă-i spune/ Că el îi va purta noroc"48. în primul an de apariţie al Gazetei literare se pune adesea problema literaturii pentru copii, a noilor publicaţii de acest fel, se discută, în paginile revistei, aspectul educativ şi didactic al acestei literaturi în corelaţie cu caracterul ei specific: "Războiul dintre scriitori şi pedagogi trebuie să se sfârşească neîntârziat, pentru a se putea duce cu forţe unite singura luptă folositoare cauzei educării comuniste a tinerii generaţii"49. Soluţia la discuţiile în contradictoriu asupra artei educative şi metodei didactice este una de genul: "este clar că ceea ce este valabil din punct de vedere literar nu poate fi decât tot atât de valabil din punct de vedere pedagogic"50, cu alte cuvinte, arta pentru copii nu poate să existe altfel (ne referim la perioada comunistă) decât având o valoare pedagogică intrinsecă. Literatura nouă pentru copii este promovată prin colecţii literare de genul: Colecţia pitică — "De asemenea, în săptămânile ce urmează, în colecţia pitică vor apărea: Vom fi mineri de A. Boico etc."51; Mica bibliotecă critică (ESPLA) — "Din lucrările pregătite pentru tipar amintim: I. L. Caragiale — Câteva păreri; A. Egorov: Particularităţile (irtei şi locul ei în 31 P. Solomon, GLI, 5-'54, p. 3. 32 ***_ GLI, 4-’54, p. 3. 33 Ş. Ghcorghiu, GLI, 7-'54, p. 3. 34 D. Vicol, GLI, 7-54, p. 2. 35 V. Porumbacu, GLI, 8 ’54, p. 4. 36 Ş. Gheorghiu, GLI, 10-'54, p. 3. 37 M. Beniuc, GLI, 12-’54, p. 1. 38 D. Georgcscu, GLI, 12-’54, p. 5 39 ***_ GLIj 16."54j p 2. 4(1 R. Herşcu, GLI, 41-'54, p. 6. 41 V. Ionescu, GLI, 3-’54, p. 3. 42 P. Anghel, 5-’54, p. 3. 43 S. Arghir, GLI, 6-’54, p. 2. 44 C. Theodorescu, GLI, 18-’54, p. 1. 45 A. E. Baconsky, GU, 5-’54, p. 3. 46 P. Anghel, 5-’54, p. 3. 47 V. Ionescu, GLI, 3-’54, p. 3. 48 .C. Theodorescu, GLI, 18-’54, p. 1. 491. Hobana, GU, 10-'54, p. 2. 30 L. Iliaşu, GU, 6-'54, p. 4. M. P., GLI, 12-’54, p. 2.
