Ciubotă, Viorel (szerk.): Satu Mare. Studii şi comunicări 13. (1996)
Cultură şi civilizaţie
331 Iskolai ÉvfolyaiTI Képesítőzött év I.II. III. IV. V. 1918/1919 „ 179 „ 38 1919/1920 14 26 33--42 1920/1921 14 10 16 22--1921/1922 13 13 17 15 13 18 1922/1923 16 14 15 14-14 1923/1924--10 16-20 1941/1942 27--1942/1943 46 28---1943/1944 36 44 26--1944/1945 33 34 41 22-22 I. év II.III. IV. V. VI. VII. VIII 1945/194631 37 41 42 44 26--1946/194720 31 35 42 42 43 26 11 11 1947/194822 22 30 27 27 38 46 22 22 Procesele verbale ale Şcolii Evanghelice-Reformate Superioare de Fete şi a Şcolii normale din 1903-1909 Resumat Şcoala Evanghelică Reformată Superioară de Fete şi Şcoala Normală au funcţionat în Piaţa Păcii nr. 6, în actuala clădire a Şcolii generale de Surzi din Satu Mare. Lucrarea prezintă procesele verbale, întocmite lunar, la şedinţa cadrelor didactice. Din aceste acte scrise reiese că, şcolile confesionale reformate au avut o largă autonomie internă. Activitatea lor a fost organizată şi condusă de director, de consiliul directorial şi de consiliul profesoral. Toate măsurile luate erau propuse de director sau consiliul profesoral, dar intrau în vigoare dacă erau aprobate de consiliul profesoral Consiliul directorial avea un rol consultativ în procesul de învăţământ, dar avea rol de decizie în problemele financiare, pentru că instituţia era susţinută la început în exclusivitate de biserica reformată şi numai după 1907 profesorii şcolii vor primi un supliment la salarii din partea statului Şcoala Evanghelică Reformată Superioară de Fete s-a înfiinţat în 1862. în 1873 sa mutat în clădirea mai sus amintită. Şcoala se numea superioară pentru că şcolile de fete până atunci erau de numai patru clase, iar aceasta avea clasele l-lV, care coincide cu actualele clase V-VIII. Registrul de procese verbale prezintă activitatea instituţiei din 1903, când în cadrul său s-a înfiinţat şi o şcoală normală de fete. Astfel în acest grup şcolar elevele puteau să facă la un loc studiile timp de 12 ani, din care l-IV la şcoala elementară de practică pedagogică, l-IV la Şcoala Superioară de fete şi l-IV la Şcoala Normală. Pe baza proceselor verbale lucrarea prezintă modul de organizare a şcolii, unde se detaşează pregătirea la timp a noului an şcolar. Planul de şcolarizare, planificările, repartizarea orelor pe catedre, manualele valabile, numirea diriginţilor, încadrarea şcolii se realizează în lunile aprilie-mai, astfel în septembrie din prima zi de şcoală s-a putut trece la activitatea propriu-zisă. La şedinţa pe teme metodice s-au prezentat metode noi. Anual câte un profesor era trimis în străinătate, pe banii statului, în schimb de experienţă. Viitoarele învăţătoare, în anul IV de studiu, practica pedagogică au făcut-o în şcoală, dar bisăptămânal asistau la lecţii, pe
