Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1928

— bl —

A műéneket valamennyi jelentkező ingyen tanulta. Különösen kívánatosnak találnánk a jövőben a zenének fokozottabb mértékben való tanítását, aminek alapja elsősorban az, hogy kellő számú jelentkezője legyen és az, hogy az iskola, amennyiben körülményei megengedik, esetleg még nagyobb áldozattal is tegye lehetővé ennek a lelketművelő és az iskola szempontjából igen fontos rendkívüli tárgynak intenzívebb tanítását.

írásbeli dolgozatok tétele a magyar nyelv- és irodalomból.

V. osztály. 1. Szilágyi és Hajmási. (Szabad feldolgozás a népballada alapján). 2. A Magyar Hét. 3. Az égbekiáltó igazságtalan^ ság. (A trianoni béke évfordulójául 4. Körösi Csorna Sándor. (Eötvös emlékbeszéde alapján). 5. Az öreg Toldi. (Jellemrajz Toldi Estéje alapján). 6. A hazaszeretetről. (Kölcsey Parainesise alapján).

7. A magyar tenger. 8. Szarvas nevezetességei és szépségei.

VI osztály. 1. A szenvedély pusztító hatása Vörösmarty Mihály „A két szomszédvár“ című regényes költői elbeszélése alapján. 2. A tanúit balladákból merített erkölcsi tanúlságok. 3. Pártoljuk a magyar ipart! 4. A „Keveháza“ c. költemény tartalmi ismertetése. (Iskolai dolgozat). 5. A lírai költemények tárgyai a tanult szemelvények alapján. 6. Arany János, Vojtina ars poétikája, című költeményének tartalmi ismertetése. 7. A leíró költészet a „Kiskunság“ és a „Kutyakaparó“ című költemények alapján. 8. Julius Caesar bukása.

VII osztály. 1. Az ösmagyarok műveltsége. 2. A reformáció hatása irodalmunkra. 3. A Magyar Hét. 4. Mikes Kelemen. 5. A nemzeti élet és a költészet kapcsolata. 6. Megvalósult álmok. (A technika csodálatos alkotásai). 7. Bessenyei irodalmi jelentősége.

8. Csokonai lírája.

VIII. osztály. 1. Katona Bánkbánjának jellemei. 2. Vörösmarty lirája. 3. Tompa Mihály elbeszélő költeményei. 4. Arany lírája. 5. A trianoni béke revíziója. 6. A világ vége. (Elmélkedés az Ember Tragédiájával kapcsolatban). 7. Jókai regényhősei. 8. A költészetnek lelket nemesítő hatása.