Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1897
37 nál sem ;i vasuti összeköttetések sznporúsága s a közeli falvakban s nyaralókban lakó tanulók naponkénti ide oda utazgatásának lehetősége, sem a túlnyomókig hivatalos állással bíróknak napi munkabeosztása, sem lélekmüvelö hangversenyek, felolvasások, színielöadások nem nyújthatnak anynyi előnyt, hogy ezek miatt a tanítás szokásos időrendjén puszta divatszerű ség vagy épen személyes kényelem okából változtatnunk kellene. Még csak a családok életmódja, szerény ebédje se olyan bő táplálkozásra s hosszas síestára okol adó, hogy ezek miatt a délutáni idő a tanításra alkalmatlanná válnék. Miután pedig úgy is ideális ezélunk az, hogy éber figyelem mellett a legtöbb tanuló életrevaló tanári vezetés mellett az iskolában tegye magáévá mind azt, mit az iskola tauúlmány és személyes ügyesség czimén nyújtani hivatott; miután legalább a nehézkesebb kezdő tanulók ellenőrzés nélkül végzett otthoni munkája úgy is kérdéses értékű, a eorrepelítorok segítsége mellett űzött gyakorlata s előkészületi! úgy is kényeztető s önámító inkább, mint önképzö: tehát már ezért is kívánatos, hogy vidéki iskoláink ne kapjanak mohón oly újításon, mely az alkalmazott tanárok munkájának, felelősségének és személyes szabadságának némi előnyei mellett még mindig erős ellentétbe hozná vidéki tanulóinkat a családok életrendjével s a társadalom megszokott s a tanítókra nézve megengedhető szórakozásaival s élvezeteivel. Nagyon is érzem s tudom, hogy a tanítás sikere nem épen a tanítás munkájának időrendjétől s a tanórák és tantárgyak czélszerü váltakozásától és sorrendjétől függ. Végelemezésükben mégis alárendelt külsőségek ezek, Mert hivatását szerető, tárgya felett szakavatottan uralkodó tanár módszeres eljárásával, személyes buzgóságával, lelkesedésével áthat, termékenyít, lekötelez, munkára édesget, felbátorít, lelkiörömet éreztet, élvezetet ébreszt minden rendelkezésére álló időben. Ezért van áldás működésén iskolában és iskolán kívül egyaránt. És mégis, ha már a természet is korlátok közé rekeszté az időt, nappalra és éjjelre tagolván az egy napnak huszonnégy óráját; ha már a családok foglalkozása, a társadalom lélekképzö s szórakoztató behatásai is az együtt élők
