Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1892

41

9. ) Bölcsészet, heti 2 óra. Tapasztalati lélektan Bőhm K. Kkünyve nyomán némely részeiben Rosenkranz, Rotze és Esser szerint bővítve. Végzett s magában is érthető részek átismétlésekor a tanultakkal tartalmi rokonságban álló kérdésekre elmélkedés és vitatkozás alakjában írásbeli feleletet adtak azok, kik szóbeli felelethez nem juthattak. Ezen munkálatok gondolkodási önmunkásság fejlesztése czéljából alkalmilag biráltattak s nyilvánosan megbeszéltettek. Tanár : Ben k a.

10. ) Görögpótló magyar heti 2 óra. K. k. Badics Magyar irodalmi olvasókönyve, továbbá Sophokles Antigonéja ford. Csiky és Euripides Iftgcncja Auliszban ford. Radó. Irodalmi és aes- thetikai fejtegetések. Tanár: K rajcsovics.

11. ) Görögöt pótló ábrázoló geometria, heti 1 órán. A pont, egyenes és a sokszög ábrázolásáról két kepsikon majd három vagy több síkon, képsiktól való távolság, hajlásszög s viszonylagos vonatkozás tekintetbe vételével. A sik ábrázolásáról s benne fekvő alakzatairól, hajlásszög és nyom keresése. T. k. Dr. Fodor József ábrázoló geometriája. Tanár: Sziráczky.

12. ) Görögöt pótló figurális r a j z, heti 1 órán. A figurális rajz elemei. Arányosság s többféle árnyék tekintetbe vételével kisebb s nagyobb mértékben rajzoltattak az emberi test egyes részei, különösen a fej többféle megvilágítással lapminták után. Tanár: Sziráczky.

VIII. osztály.

1. Vallás, heti 2 óra. Bancsó A. hit- és crkölcstani kkünyve nyomán. Egyes szakaszok végeztével a tárgygyal tartalmi rokonságban álló feladatokra s kérdésekre az ifjak írásos feleleteket adtak a tanórák ideje alatt, melyek utóbb bírálat s megbeszélés tárgyául tétettek. Tanár: Ben k a.

2. ) Magyar, heti 3 óra. K. k. Góbi Imre A magyar nemzeti irodalom története. Stilgyakorlatok az iskolai tananyag gondolatköréből. Tanár: Krajcsovics.

3. ) Lati n, heti 5 óra, Cic. Off. 1. egészen. Tac. Ann. 1.

1—49. — Hor. Sat. 1. 7. 9. Epist. 11. Ars poetica. A róni. iroda-