Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1880
ars poétikája (fejtegetés.) — 12 A Cid Zamóra vára előtt (Herder „Cid“-je 28 románczának fordítási kisérlete.) — 13. Y. Henrik ifjúsága (elbeszélés Shakespeare drámája nyomán. — 14. A Cid (Herder művének s forrásainak összehasonlítása.) — 15 Boncourt vára (Camisso költeményének fordítási kisérlete.) — 1(5. A keresztes hadak következményei (értekezés.) — 17. A naphősök közös jellemvonásai a nép- epopéákban (mythologiai tanulmány.) Szorgalmasabban dolgoztak : Szokolay Pál, Ungár Manó, Melis István, Tóth József, Návay Aladár. Vll-ik oszt. stilvezetö H e n k a, 1. Az elefánt. (Xántus és Brehm természetrajzi leírásainak nyomán.) — 2. Vörösmarty M. „Szép Ilonka“ ezimü költői elbeszélésének szépségeiről. — 3. Művészet, költészet, költészettan és költemény fogalmak megkülönböztetése. (Iskolai fejtegetések öntevő feldolgoztatása.) — 4 .„Cserhalom“ cziinű epos szépészeti méltatása. — 5. A földmives az önmivelés serkentője. (Történet — népismei alapon.) — 6. Petőfi „Salgó“ czímü költői elbeszélésének szépészeti elemzése. — 7. Az igazi tanuló. (Jellemzés a drámai költészetre tartozó fejtegetések alapján.) — 8. Shakespeare „Julius Caesar“ cziinű tragédiája. — 9. Csak felét higyjük annak a rosznak, mit másokról és annak a jónak, mit rólunk mondanak. — 10. Ne restoljünk tornázgatni ! (Szónoki kísérlet) — 11. Minő képzettséget kívánhatni a szónoktól? — 12. A munka nagy áldás. — 13. Alkossunk olvasó egyletet! — 14. Legnagyobb úr, ki maga felett uralkodik. — 15. Tisztelet a gyermeknek! — 16. Kétszeresen segít, ki rögtön segit. — 17. A takarékosságról. — 18. Köl- cseynek Berzsenyi Dániel feletti emlékbeszéde olemeztessék. — 19. Sok beszédnek sok az alja. — 20. Csalódásban gazdagodik, ki magával elhiteti, hogy sokat tud. (Az utóbbi feladatok szónoki kísérletek, melyekben a szónoklattani fejtegetések gyakorlati értékesítése volt a czél.) Dolgozataikban kitűntek : Weisz Samu, Kemény Zoltán, Nánásy Imre, Weiszberger Géza, Szabolcska Mihály, Buday János, Schlesinger Lajos, Schiff Kálmán, Sárkány János, Kicska Dani, Kácser Zsigmoud Blau Jenő. 51 Vlll-ik oszt. stilvezetö 0 hová n. 1. Semmi sem jutalmazza nagyobb mértékben annak fáradságát, ki a nemzetek szellemi mivoltát ismerni akarja, mint az irodalom tanulmányozása. — 2. Ilasználhat-é jellemes ember vitás kérdéseknél a meggyőződés fegyverén kívül másokat? — 3. Pannónia megvételéről 4*
