Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1876

i) Természetrajz.

I. oszt. hot. 2 óra: Dorne r szerint állattan (emlősök és rovarok) Tanár: Szemián Dániel.

II. oszt. bet. 3 óra: Dorner szerint az állattan befejezése, aztán növénytan. Tanár: Szemián Dániel.

III. oszt. I. félévben, hét. 3 óra: Dorner ásványtana szerint. Tanár: Koren.

V. oszt. II. félévb. hét. 2 óra: ásványtan Kriesch János tankönyve szerint. A vidék kedvezőtlen geológiai viszonyaihoz képest csak a gyűjteményre utalva. Tanár: Chován.

VI oszt. I. félévi), hét. 3 óra: állattan Pap János tankönyve szerint. Az általános részben czél, az embernek mint állati szervezetnek megismerése, és annyi boneztani és élettani előismeret megszerzése, a mennyi a részletes állattanban a nagy lánczolat felismerésére szükséges. Tanár: Chován.

II. félévb. hét. 3 óra: M i h á 1 k a növénytana szerint a növénytan. Tanár: Koren.

j) Bölcsészeti elóta/n..

VII. oszt. hét. 2 óra: gondolkodástan Bee k-G reguss kézi könyve szerint, a fejtegetéseknél tekintetbe véve újabb kútfőket. Az elmélettel párhuzamban logikai példák önálló szerkesztése s ezek kölcsönös birálata a tanulóktól megköveteltetett, sőt irálymüvek kidolgozásánál is többször a logika utasításai (felosztások, meghatárzások, különböztetések, bizonyítások) szolgáltak alapul. Tanár: Beuka.

VIII. oszt. hét. 2 óra: tapasztalati lélektan, szintén Bee k-G r e- g u s s vezérfonala szerint, fejtegetéseinél Rosenkranz, Lotze, Esser és részben Erdmann müveire támaszkodva. Tanár: Benka.

k) mértani sz. Ír. rajz.

I. oszt. hét. 2 óra: a szabadkézi rajzolás itt a népiskolai rajztani- tásnak, mint előzmények teljes hiányában, az elemi tanítás körében maradt. Alapfogalmak magyarázatánál Schroeder Károly vezérfonala szolgált zsinórmértékül. Az egyszerű idomok kivitelénél pusztán kézügyességre és szemmértékre fektettetett a súly s azért fokhálózat nélküli