Evangélikus Gimnázium, Szarvas, 1874

V. Magyar dolgozati feladványok.

VIII. oszt. Irály vezető Chovíin tanár.

1. A ki megelőzi korát élvekben, valódi élvektől fosztja meg önmagát.1 2. Ritkán élvezik tetteik gyümölcsét, kik az emberiség javáért fáradoznak. 3. A szinköltészet mivelői s hatása (a magyaroknál.) 4. „A tudás nem áldás. A tudomány hideg kútfejénél szornju lelked szomj öli meg.“ Tompa. 5. A nagyot buktában is az emberiség rokonszcnve kiséri. 6. Epikai költészetünk jellemző sajátságai, s annak mivelői, (az egyes korszakok szerint!) 7. A társadalmi összeköttetésben élő emberek erkölcsi és tudományos miveltségének alacsony fokozata, legtöbb bajainknak forrása. 8. A törvény tisztelete a társadalmi lét elengedhetetlen föltétele. 9. Helyes-e azok nézete, kik a kereszténység feladatát befejezettnek tekintik. 10. „Minden pálya dicső ba belőle hazádra derül fény!“ 11. Az adoma lényege. 12. „Plurimae leges corruptissima rés publika.“ 13. „Cessante causa, cessat effectus.“ 14. „Százados mulasztást visszapótol egy hatalmas óra.“ 15. A küzdelem babért terem. 16. A költemény s a pi’óza jellemző sajátságai, s ennek alapján azok szabatos megkülönböztetése. 17. A lelki nyugalom a legnagyobb kincs. 18. Tudásunk hit. 19. Beszéd (szabadválasztás.) 20. Mily tévedéseknek vesz- szük elejét, ba a tényeket számosabb tényezők eredményének tekintjük.

Kitüntetést érdemelnek mint alakilag és tartalmilag helyes és csinos magyar irályozásban szorgalmaskodók: Bácskay Béla, Lukesch Lajos, Masznyik Endre, Mátéfi Ferencz, Sárkány Jenő.

VII. oszt. Irályvezető Benka tanár.

Az irályozásnál gond fordittatott arra, hogy minden irályozási kísérletek az elmélet tudatos földolgozására s alkalmazására utalják az ifjakat, s ezért ketenkint egy óra irályozásra lett felhasználva, felváltva egy iskolai zármunka s otthoni dolgozat, vétetvén elő, mégis úgy, hogy a zármunkák az idő rövidsége miatt vázlatosan, az otthoniak ellenben kimeritőbben voltak kidolgozandók. Az óv folytán kidolgozott zármunkák alaptétei voltak a következők: 1) Mire tanít bennünket a betegség? 2) Minő örömöket nyújt a gazdálkodás? 3) Fiataloknak miért ajánlható az utazás ? 4) Minő előnyöket nyújt a miveltebb élő nyelvek tudása V 5) Miért ajánljuk mindenkinek a tisztaságot? 6) Vétkes könnyelműség másokat — kivált gyermekeket — ijesztgetni. 7) Hogy bünteti magát a mértckletlenség ? 8) Téli kép. (költői leírás.) 9) A vasúti utazás kényelmetlenségei. (Elbeszélés alakjában kidolgozva.) 10) Miért szükséges megbecsülni a vagyont? 11) Mondható-e az alföld ezen vidéke (Szar-