Állami Gimnázium, Szamosújvár, 1899

— 42 igazi kritikus? 7. A színészet befolyása nemzetiségünk megőrzésére. 8. Széchenyi István működésének befolyása költészetünkre.

A görögpótló irodalomból.

V. o. 1. Görögország állapota a peloponnesusi háború előtt. 2. A classicus versformák a classicus iskolában. 3. Berzsenyi D. „A magyarokhoz“ ez. ódájának gondolatmenete.

VI. o. 1. Minő szabályokat kell a költőnek szem előtt tartani a leírásban (az lllias alapján). 2. Mi indította Zrínyit „A török afium stb.“ ez. műve megírására?

3. Erdély társadalmi képe a 17. és 18. században (Cserei nyomán).

VII. o. 1. Aeschilos Agamemnonjának szerkezete.

2. Antigone szerepe Sophocles hasonnevű darabjában. 3. Párhuzam Csokonai és Kisfaludy Sándor lyrája között.

VIII. o. 1. Melyek voltak azon politikai és társadalmi okok, melyek Széchenyit nagy jelentőségű tevékenységére buzdították? 2. A philosophia körébe tartozó kérdések fejlődése s azok megfejtésére irányuló elméletek a görögöknél.