Szamos, 1910. március (42. évfolyam, 48-73. szám)
1910-03-27 / 71. szám
'1910. március »ám. 2. oldal SZAMOS Az ölese Fischer Ai Kivételes feltün néü »ságáról előnyösen ismert « tdV9^7Í PQ H nlol selyem-, keime- és csiDKeáru- a yári újdonságok házában Szatmár.aPaaaonia miiéit óriási nagy vá- ,,. nn ArL-n /f n 1\6 olcsó árakról vásárlási kötelezettség lasztßkhäfl már III'- «a® ty A 1V v /a t V i\ tül tessék meggyőződni ! ! a józan ész tanítása, a biblia hitelt érdemlő előadasa, a történelem igazolása. vailáserkölcsi szükségesség, Isten igazságának követelménye legvégül a feltámadás, amit mint bizonyos dolgot áiiit eiénk a husvét igazsága: a Krisztus feltámadása. M. Szabó Miklós. Petky cukrászdájában (Iskola-köz, Bölönvi-ház) fagylalt és parfait megrendelések pontosan teljesittetnek. A húsvéti ünnep alkalmából selyem, plus és cukortojások rftgv választékban vannak raktáron. Leányaink iskoláztatása. A huszadik században mind jobban előtérbe iép a leányok nevelésében a gyakorlati irány, vagyis, ha már tau ttatjuk leánygyermekeinket, nem elégszünk meg egyszerűen tudásukkal, azt akarjuk, hogy szükség esetén kenyérkeresetre is képesítse őket a végzett tanulmány. És ez helyesen vau így. azt mondom én, hogy min den leányt ksuyárkeresövó tegyünk; hanem amellett vagyok, hogy mikor a tanit- tatás ideje van, akkor végeztessük el leányainkkal az iskolákat,; ne elégedjünk vég a polgá’i iskola négy osztályával. Mit is csinálunk még otthon a 14 éves leánygyermekekkel ? — Arra még nem elég erős, hogy rögtön konyhára fogjuk ; mire meg 18 éves lesz, jóformán elfelejti, négy év előtt szerzett ismereteit; tehát mikorra nagy lány sorba lép, már alig tud hozzászólni valami komolyabb társalgáshoz. A vagyonos szülök leányainak azért kellene a négy polgári osztály befejezése után az V.—-VI. felsőbb osztályt végezniük, mert így 16 éves korukig iskolába járva, nem akarnák időnap előtt a nagy leányt játszani: hiszen elég idő marad még ezután is a zsurozásra! A leány 16 éves koráig amúgy is még gyermek-sorban van ; hadd járjon ő még addig órákra, hadd bővítse szellemi kincseit, gyakorlati ismereteit! Meri az V.—VI. osztály nemcsak a magyar, német, francia irodalmat öleli fel, hanem egy évig & fehérnemű, a másik évben a felsőruha szabás-varrást is elsajátítják a tanítványok ; tehát olyan ismereteket is szereznek, melyekre minden jó háziasszonynak szüksége van. Vájjon a kenyérkereaő pályára lépő növendéknek célszerübb-e & felsőbb VI. osztályból átlépni a képző III. osztályáoa, vagy jobb egyenesen a négy osztályból az I képzőbe mennie? Hosszas tapasztalatra támaszkodom e tekintetben, s nyugodt lélekkel áliithatom. hogy minden tekintetben előnyösebb a felsőbb hat osztályt végezni. Példákat hozok elő. A diplomás tanítónők száma ma már oly nagy, hogy legjobb akarat mellett sem kaphatnak azonnal nyilvános tanítónői áiíást; tehát sok esetben elmennének nevelőnonek is, ha németül, franciául tudnának. A nave- lönőkt-öl ugyanis megkívánják, hogy a német- és francia nyelvnek legalább ele meire képesek legyenek növendékeiket megtanítani. Ha már most a tauitóuö a felsőbb VH. osztály elvégzése után kerül a képzőbe, minden nehézség nélkül vállalja ez idegen nyelvek tanítását: hisz a felsőbb leányiskola hat osztályában heti 3—4 órán szép haladást tett a német és francia nyelvben! Másként áll a dolog a polgári mellett huzatott a kerti fákra, egy-egy aimaiopáson talált pórra a Brunhilda ablaka alatt verette a huszonötöt, csakhogy az ártatlan leányzó ne szenvedjen hiányt szórakozásokban. Sőt egy ízben, mikor portyézásköz- ben posztószáliitó kalmárok heij^ett egy csapat vándorszínész került a büszke four útjába, a művészettel rokonszenvező ur láncra főzette ripscsékat és úgy hajtotta fel a vár udvarára őket. Ö maga sajátszeméiyüleg szaladt fel leánya fehérszobájába megvinni a hirt, hogy micsoda fényes szórakozásról gondoskodott számára. A derék vándorszínészeket pedig be hajtatta a nagy csűrbe és szigorúan megtiltotta, hogy enni vagy inni adjanak nekik : nehogy elromolják az étvágyuk és estére — amikor produkálniok kell adományukat a várkisasszony előtt — ne bírjanak sok esepűt enni, elegendő kést nyelni és kellő mennyiségű tüzet inni. Estére aztán felhajtották a művészgárdát a vár nagy termébe, hogy Brunhilda kegyelmes színe előtt megegyék az ócska konyhakéseket és a padlásról leher- dott csepüt. De az eszceig nem került műsorra s a csepti sem fogyott el Ezek helyett holmi vidám és szeral- metes történeteket, lovagi históriákat, énekes bohóságokat játszottak, a színésznők danolásztak, a férfiak szavaltak, amik a várurat irgalmatlanul untatták ugyan, de Brunhilda még az ici-pioi kis cseresznye-száját is nyitva feledte a gyönyörűségtől. Amíg a művészek az éhségtől dülie- dezö szemekkel játszták a színházat, Brunhilda több ízben kijelentette, hogy ez neki sokkal jobban tetszik, mint hat vándor karóbahuzása és tizenkettőnek felakasztása, aminek magyarázatát a büszke várur a leányka naivságában, ártatlanságában, gyermeteg kedélyében vélte felfedezni. így ment ez néhány napon át: Brunhilda egész nap álmodozva, izgatottan várta eljöttét az estének s a színészek viszontlátásának, miglen a várur egyszer csak kijelentette, hogy megunta a komédiát, a oaür kell a minap rablott szarvasmarhák részére a igy a derék ingyenélőket kidobja a várból. A bucsuelőadást azonban — mint a iskolát és teljes tauitónőképzőt végzettekkel. Azok között sok olyan növendék van, aki a legegyszerűbb francia szót sem tudja kiolvasni; német nyelvi tanulmányuk is nagyon fogyatékos. Az ilyenek egyáta- ián nem vállalkozhatnak nevelönői; állásra, s kénytelenek hosszú időn át várakozni, sőt protekció hiányábau gyakran egyáltalában fel sem használhatják oklevelüket, s azok az elégedetlen önmagukkal megha- sonlott proletárok számát növelik» Ha nekem leányom volna, hat felsőbb osztályt és a képző III—IV. osztályát végeztetném vele, nem azért, hogy állást vállaljon, önálló hölgy legyen. €>h nem ! Hanem azért, mert szerintem minden nőnek értenie kellene a pedagógiához* hogy gyermekeit következetesen tudja nevelni. A képzőben szerzett ismereteket a családban is kitünően felhasználhatjuk* mily boidog az az anya, ki maga segíthet gyermekei tanításában, kihoz nem hiába fordul a fiú egy-egy számtani, nyelvtani magyarázatért. Da mennyi örömet nyújt a nőnek, ha gyermekeivel foglalkozhaiik, mennyivel bensőbbé teszi a kapcsot szülő és gyermek között, ha nem tisztán anyagi tekintetben gondolnak vele szülei, hanem az iskolának is segítségére lehetnek a családi ut3veléssel! De összegezzük a dolgokat. A felsőbb leányiskola V—VI. osztálya zjcm luxusiskola. A vagyouos leányoknak szükségük van legalább annyi ismeretre, a mennyit e két felsőbb, mondjuk középiskolai jellegű osztály tananyaga nyujc. a továbbtanulóknak pedig azért kívánatos ezt végezniük, mert megélhetésükhöz nagyobb biztosítékot ad. Hálát kell ereznünk a helybeli ref. egyház iránt, mely anyagi áldozatot nem kiméivé, a már meglevő vár saját külön színi kritikusa a helyilapban megírta —kínos incidens zavartameg Mit mondott Brunhilda az atyjának, mit nem mondott, nem írhatom le, mert a bizalmas vallomásnál senki se volt jelen, aki feljegyezhette volna a fontos szavakat. Elég abból annyi, hogy a várur bőszen száguldott le a csűrbe, ott blindre kupánvágott egy borotváltarou hösssérelmest úgy, hogy a szegény jámbor legény kihengerbuekázott a vár udvarának kellős közepébe. — Hogy ez a sehonnai, jött-meut, bitang ember merészel az én lányomnak tetszeni? Ez a girhes ? E*. a rongyos?így üvöltött a várnak nemes dühtől szaporán tajtékzó ura. Meg hogy azt mondja : — Majd megtanitlak én, te ciepü- rágé, te nyavalyás, hogy a leányom téged merészeljen szeretni! Aközben pedig hét határban ösmere- tes testi erejével azon igyekezett, hogy a nyavalyást beleavassa a művészetnek általa elhanyagolt ágába : a bukfencezósbe. A szegény tanítvány már csak abban reménykedett, hogy a várur akkorát rúg belé, hogy kirepül a várból. KRÄMER bútoráruháza aSz,^á^i,it, Legjobb minőségű bútorok. KLEIN Női costümökre igen alkalmas hám jános-utczaj GYAPjuszövBT- J s z ö v e t e k nagy választékban. O C> ÁRUHÁZA SEAT MÁR. O o | Yajay-«teu 10. száma saroktelek eledé.
