Szabolcsi Hírlap, 1917 (6. évfolyam, 1-52. szám)
1917-03-03 / 9. szám
Nyíregyháza, 1917. Március 3. — Szombat ELŐFIZETÉSI ÁRA : Egész évre 10 K Félévre 5 K Tanítóknak fóláron. Egyes szám ára 10 fillér. Főszerkesztő: id. KáJlay András Felelős szerkesztő: Szalay BéJa Megjelenik minden héten szombaton SíeikfszlŐpég^Hodóhirrsfel: Zrlnji-Ilona-utca 2. Telefon 140 Turáni célok, in. Irta : Andrássy Kálmán. A zsidó Biblia azzal kezdi az ember életét, hogy Isten gyönyörű kertbe he- lyezé, hol csak élveznie kellett a megadott jókat és szépségeket. De az embernek nem kellett e szemlélődő étet, unta magát s inkább az ördöggel kötött cimboraságot s ennek következménye lön az Ur kitiltó parancsa, hogy hát csinálja a maga dolgát, ha jobban tudja. Elveszett hát á paradicsom, de az ember munkába fogott, hogy maga alkosson magának paradicsomot. Én lelkészi hivatásomból kifolyólag is, sokat búvárkodtam a bib iái csodadolgok között s a nagy természet csoda dolgainak vizsgálatánál is keresem igazolását a bibliai igazságoknak. Úgy találom, hogy igaza van abban is a nagy Eötvös bárónak, midőn állítja, hozzá hasonló mély- belátásu lelkekkel együtt, hogy minél műveltebb az ember, annál vallásosabb, annálinkább érzi, belátja az élet fenséges dolgait. Gondolkodva hát az emberi élet kezdetének paradicsomi állapota s annak elvesztése felett, úgy tűnt fel gondolkodó és figyel- mező lelkem előtt, hogy emberi életünk fővágya főtörekvése : a természet szép sége, gazdagsága. Tanulmányoztam a régi népek életmódját, küzdelmeit, a- meddig a tudományos ásatásokból előkerült bizonyságok nyomán^visszamen- ni lehet, egész a mai idők emberének munkájáig, benéztem utazásaimban Európa legműveltebb népeinek és országainak munkás életébe, esze és szive alkotásai közzé: és úgy tűnt fel lelkem előtt, hogy az ember legfőbb célja, az az ősparadicsom megalkotása, visszaszerzése. A kultúra ott kezdődik, hol az ember vadont irt s annak ! helyén szántóföldet, kertet alakit. A kultúrában az a | nép áll legelői, hol legszebb a föld, felszintje alakításában, növényei változatosságában, állatai hasznosságában, az emberi lakóhe- I lyek kényelme, tisztasága, alak és színharmóniája tekintetében Az emberi ész által feltalált és megkészi- tett gépek közütt azok a legfőbbek, melyek a nagy természet alakításának művelésének eszközei. Utak, folyóhidalások, csatornázások, már az ős kulturné- peknél, legfőbb közdolgok voltak. Ma is azok. Legszebb városaink vonzó és 1 erősítő ékességei, a fás u- tak, minéltöbb és nagyobb nyiltterek. Szóval: a ter- . mészet szépsége, hasznos- ; sága. Ezeket és igy láttam. Nyíregyháza is azóta kul- ! turváros, amióta szép közterei vannak s szélső városrészein villanegyedei, i megfelelő kertes fás környezetben. S ha most már ilyen szemmel nézem és látom falvainkat s f dvaink népét, akkor tűnik fel a nagy elmaradottság, nem csak a kultúra hiánya, hanem még a kultur érzék hiánya is. S ha e főhiányokon akarunk segíteni, legalól kell kezdenünk, legalább az iskolán, ha már óvodáink még csak jámbor óhajtások. „Az öregségről“ irt elbeszélések írója nyitott szemmel járta az élet útját s szintén megállapította, hogy az iskolán kell kezdeni a helyes életet. Nem a betűvetést csupán, hanem az életet A test mozgását és a lélek mozgását. Hogy egész iskolázásunk olyan nyűgös, főleg falun olyan mihaszna sikertelen az é- letre, annak természetes oka, hogy nem vesszük tekintetbe emberi életünk i- gaz szükségeit. Munkáló, alakitó tehetségünket kell fejleszteni, a gyermekkortól sírunk széléig. Mert az emberi élet arra van rendelve, hogy folyvást alakítson jó és szép dolgokat. Ebbe.:- /an az emberi élet méltósága, öröme, dicsősége. Gyermekkorunkban már megindut alakitóvágyunk, külön a fiúé, külön a lányé, e természetes vágyat kell fejleszteni az iskolának, ekkor. lesz kívánatos hely az iskola, gyermeknek, tan tónak, szülőnek egyaránt Persze a 'tanítóképzőkben is, ilyen arányban kellene nevelni, hogy a tanítóknak gyakorlatuk legyen. Nagy hiánya a falu nevelés ügyének a tisztán értelmi rendszer, a betütudás. Emberi mivoltunk hármas irányú: testi, szellemi, és erkölcsi. Mindaháromnak csirája ott van a gyermekben. Mindaháromnak fejlesztése a népiskola kötelessége. A valódi ember- nevelés abban áll, hogy az a három tehetség lassan lassan mintegy egymásba- olvadva erősödjék s összhangzó munkába álljon. Kéz detben külön külön indul el. Iskoláink is ápolják ezt az életellenes elkülönzést, midőn nemcsak elhanyagolják, a testi és erkölcsi fejlesztést az értelmi mellett, sőt arra nem is gondolnak. A Turáni társaságnak szinte kezeügyébe fog esni e bajokon segíteni, kellő tapintattal és odaadással. Ha sikerül mielőbb a faluból bevonni tagul az iskola vezetőit, e’őadások, felolvasások, megjeszélé sek utján, érdeklődést, útmutatást, segítést eszközölhet az iskolai kertek iránt, a gazdasági, főként kerti vetemények termesztése legjobb eszközei és módjai iránt: megfelelő uton- módon némi összeköttetést létesíthet a Nyíregyházához közel munkálkodó bolgár kertészekkel, egyik-másik falusi iskola növendékeit kilehet vinni a bolgárkertészet telepére, gyakorlati ismeretszerzés végett s i- ly«n utón falusi iskoláink tartalmasabb életet nyernek. Ismerem én a nehézségeket, hiszen ezekkel küzdők évtizedek óta, de hiszen Rómát sem egy nap alatt építették fel s az volt min dig a legnagyobb baj, hogy az iskolát még vezető értelmesebb osztályunk sem tartotta saját érdekének s mig kondására csordására legelőjére, olyan amilyen gondot fordított, tanítóit terhül, iskoláit muszáj parádéul nézte. Itt van a betegség oka, ide kell a gyógyítás. Elbeszélések. Äz öregségről. IX. Folytatás Szeptember 7-én. „Az idő rövidsége arra késztet, hogy csak egész szárazon foglaljam össze mondandóimat. Első sorban a háború keletkezésének okaira hívom fel figyelmeteket. Az ellen szó
