Szabad Földműves, 1979. január-június (30. évfolyam, 1-26. szám)
1979-06-23 / 25. szám
8. Швя9 FöbDMuvBs 1979. június 23. Kánikulablúzok Kivágottak, könnyedek, ujjatlanok, könnyen moshatók — legtöbbjüket vasalni sem kell — egyszóval nyaralásnál, nyári utazásnál ideálisak. lehetnek nyári kosztüm kiegészítői, de rendszerint önálló blúzok; szoknyához, pantallóhoz egyaránt viselhetők. 1. Nyersszínü vászonblúz raglánvonalba szabott, válla fölé kihajló gallérral. Ha kiskosztüm kiegészítője, övét nyakba kötve sálnak viselhetjük, de lehet belőle fej köré csavart turbán is. 2. Mellényblúz, erősen kivágott felsőrésszel. Legszebb élénk színű vászonból, szoknyához, hosszúnadrághoz, kosztümhöz. 3. Blúzminimum! Két egyforma tég-t talapból szabjuk, oldalát összevarrjuk,' felső szélét visszahajtjuk és gumiszalagot fűzünk bele. Széles övvel viseljük. 4. Dupla vállpántos, rövid vászonblúz hosszúnadrághoz. Az elején levő hosszú kihajtót a nadrág anyagával dolgozzuk el. 5. Nyakba kötött strandblúz lágyan eső anyagból: flokonból, delénből, raanipolból. Háta teljesen kivágott, visszahajtott elejébe zsinórt fűzünk, amit nyakban kötünk meg. A húzott szoknyát is készíthetjük a blúz anyagából. SOLTÉSZ NAGY ANNA rlik-múlik ж idő, elröppennék ez évek, s helytelen, ha bárki anyukája fiatalnak váll magát, holott hol van már'a tavalyt hó,,, Persze, tapasztalatból tudom, nem. olyan egyszerű meghúzni a vonalat, s észrevenni, hogy nincs már az, ami volt. De vannak: csalhatatlan felekу amelyek mindenkinek segítségére lesznek az eligazodásnál. S kire támaszkodhatunk ebben is legpompásabban?. Gyermekeinkre, így igaz! Szerintem az anyócák akkor kezdik második virágkorukat élni: Amikor eláször közlik emelt hangon anyányi leányukkal: nem fogod elhinni, fiám, de én is voltam valaha fiatal. Amikor eláször észlelik, hogy csemetéjük csodálkozik ezen. Amikor először mondják a legújabb divatra, ezt a marhaságot a gyermekeimnek hagyom. Nem öregszel, Első látásra szerelem? anyoca i Veszélyes pillanatok — Az ég szerelmére, mozdulj már! Csinálj már valamit, csinálj amit akarsz, csak ne állj itt, mint egy faszenti A uszoda visszhangos falai közt egyre emelkedő hangsúllyal követik egymást a felszólítások s érdeklődő pillantásokat vonzanak apa és fia köré. A fiú, tfz-tizenkét éves lehet, afféle máié kiskamasz, aki még mindig nem öltözött fel, vagy még mindig nem: törülközött meg, voltaképpen mindegy is, hogy mit nem csinált, de az egészen bizonyos, hogy valamit „még mindig“ nem". Az apa pedig a harmincegynéhány évesek magabiztos céltudatosságával pattog, tökéletesen értetlen. Felfogliatatlannak tartja a gyerek tévetegségét, elképzelni sem tudja, hogyan lehet valaki ilyen lusta, és ha most bárki azt merné állítani, hogy volt egyszer 6 is tétova tizenkét éves, megesküdne a világon mindenre, hogy az teljességgel kizárt * A levegő szikrázik körülöttük, az apa egyre gúnyosabb, sértőbb, a gyerek bámész csöndje azonban áttörhetetlen. „És ez az én fiam“ ь* gondolja kétségbeesetten az apa. „És ez az én apám“ s—» gondolja a gyerek, ha egyáltalán gondol valamit. Nem értik egymást. Veszélyes pillanatok. Az eltávolodás pillanatai ezek, s ha a felnőtt vissza nem fordul ilyenkor, bizony nagy baj történhet, mert nem könnyű visszatalálni egymáshoz. De bízzunk benne, hogy megállítja az esze vagy a szíve. Egyszerűen az, hogy 6 apa, aki azért mégiscsak szereti ezt a lehetetlen gyereket. Vagy megérti, bogy erőt kell vennie magán. És hogyan? Egyetlen semleges mondat is elég lehet ilyenkor, mondjuk akár csak ennyi: „Itt a papucscid“. (-) Amikor egyre gyakrabban jön rá, hogy ezt a inai módit már pár évtizeddel ezelőtt viselte. Amikor először kérdi tőle egy megkívánt, rém jópofa ruhára reménykedve az eladónő: a kislányának lesz? Amikor szerény hencegéssel mutatja a srácoknak: ez a legszebb cipőm! De távozásuk után megkönnyebbült sóhajjal másikba bújik, mondván: ez viszont a legkényelmesebb. Amikor tudja, hogy volt valaha hódítóbb is, de mostanában viszont sokkal szebbek a szobanövényei. Amikor a nagylány osztálytársai megkérdik tőle: a néni szép lány volt annak idején? Amikor teleszívott tüdővel, homoritva halad a családdal a strandon, ám ha látótávolságon kívül kerül, boldogan és nyakig merül a meleg vizes medencébe. Amikor közli a srácokkal, hogy az . ő családjában mindenki kofán őszül. Amikor végigmegy az utcán, fél szemmel észleli, hogy utánalódul egy jóképű fiú, s előre sejti, mit fog kérdezni: néni kérem, nem tetszik tudni, hány őrá lehet? Amikor egyre gyakrabban mondják a srácai körül csellengő ifjak: egyre fiatalabb tetszik lenni! Amikor álnokul bólint, ha egy vele egyidős anyukáról azt hallja: az már irtó öreg! Amikor tettetett vidámsággal kiáltja: én még nyugodtan bevallhatnám az életkoromatI De már nem mondja meg t ,г G. Szabó Judit A nagy szerelmi regények gyakori témája: szerelem az első látásra *-> mindhalálig. Bár a valóság is produkál „örökké“ tartö szerelmeket, az élet mégis azt igazolja, hogy gyakran nem tartós az Ilyen, első látásra ébredt szerelem. Miért érdemes ezt a kérdést boncolgatni? Mert sokszor előfordul, hogy a hirtelen fellépő vonzalom hatására két ember között olyan szexuális kapcsolat jön létre, amely érzelmileg nem megalapozott. Így nem is bizonyul tartósnak. Nem is lehet az, mert két embert összefűző, emberileg értékes, tartós testi kapcsolat lelki öszszehangoltságot, hasonló életviteligényt, érdeklődési kört és még" sok összekötő szálat igényel. A mélyebb érzelmi tartalom nélküli szexuális viszony: a szerelmi egymásra találás csodálatos élményének a leértékelése. A meggondolatlanul elkezdett szexuális kapcsolat minden életszakaszban veszélyt rejthet magában. Nemcsak egyéni, hanem társadalmi vonatkozásban is. (Ez különösen az alkohol hatása alatt elkezdett szexuális kapcsolatra vonatkozik.) A fiatalok érzelem nélküli szexuális kapcsolatáról szólva két veszélyre hívnánk fel a figyelmet. Az egyik az érzelmi sivárság, a másik a;kápcsolat nem kívánatos következméhye, a gyermek. A szexuális kapcsolat a lányok lelki életében helyrehozhatatlan kárt, egész életre kiható kiégettséget, lelki és egészségügyi problémákat okozhat. S ez veszélyeztetheti később házasságuk szexuális .kiegyensúlyozottságát is. Súlyos helyzetet teremt, ha a meggondolatlan szexuális kapcsolat következményeképpen új élet jön létre. Bár társadalmunkban a leányanyáknak a házassági kötelékben éló anyákkal egyenrangú jog és megbecsülés jár, mégis a gyermeknevelés ezer gondját egyedül vállalni mindig nehéz feladat. Igen gyakran meg kell küzdeni a még felbukkanó társadalmi előítéletekkel Is, és nemegyszer a családon belüli helyzet is megrendül, ha a szülők, a családtagok nem elég megértőek. De nem könnyű akkor sem a helyzete a gyermeket váró leánynak, ha a terhesség megszakítása mellett dönt. Ez mindig egészségügyi veszélyekkel jár, ezzel túlmenően: lelkiismereti kérdésként is nyomasztó teher a szíve alatt fejlődő kis élet megszüntetése. A megalapozatlan szerelmi kapcsolatnak érettebb korban is megvannak a maga veszélyei. Nem -ritka eset, hogy néhány heti ismeretség után, az új érzések hatása alá kerülve, házasságot köt két ember, mert úgy vélik, kár minden percért, amit nem használnak ki. Egyik vagy másik feladja lakását, és együtt folytatják tovább az életüket. Az együttlakásban aztán kiderül, hogy merőben más az életvitelük, nincs elég alkalmazkodó képességük (ami különösen idősebb korban kötött házasságoknál nélkülözhetetlen), nincs elég szeretettartalom a kapcsolatukban. Elkezdődnek a ki-“ , sebb-nagyobb nézeteltérések, a szexuális kapcsolatot fűtő érzések kihűlnek, s a bázastársak elhidegülnek égymástől. Rádöbbennek, hogy két idegen ember él egy lakásban egymás mellett „társadalmi börtönben“ összezárva. Hogyan tovább? Jönnek az idegőrlő gondok, megoldásra váró problémák tömegei. Ml legyen hét az első látásra ébredő szerelemmel? El kellene vetni? Nem. De elhamarkodott döntés helyett várjuk meg, hogy az idő igazolja érzelmeinket. F. K, Bűntény“ az iskolában A diákok csoportokba verődve pusmogtak: ellopták a 8.A. osztálykönyvét. Pityu és Tibi máris a magabiztos detektívfelügyelők — Sherlock Holmes és Maigret — szerepébe képzelték magukat. Csakhogy: két dudás nem fér meg egy csárdában. Pista rögvest- azt tanácsolta pajtásának — legyen a segédje. Kis vita után megegyeztek, s hozzáfogtak a nyomozáshoz. ValáhonrLét nagyítót -kerítettek és azzal vizsgálták a tanári szoba padlózatát. Pista egy örökírót is dugott a zsebébe. Még csak délelőtt volt, s már az egész iskola tudott a két „nyomozótiszt“ munkálkodásáról, akik ,keresztkérdéseikkel“ sokakat sarokba szorítottak- Máris a kezükben érezték a tettest. Sok tanácsot kaptak. A takarítónő titokzatosan csak annyit Aondott nekik: — Délután gyertek el hozzám! A „nyomozók" meg is jelentek. A takarítónő kezdte őket lebeszélni a nyomozásról. Am a két fiú még nála is makacsabb volt. De azért elkezdte a mondókáját: — Reggel, amikor az iskolában végeztem a takarítással, a tanári ajtaja résnyire kinyílt. Odalopakodtam, megböktem az ajtót, s egy ördög ugrott ki onnan, hóna alatt az osztálykönyvvel.-г Nem téOed? — kérdezte Tibi. — Nem, nem ... — felelte elgondolkozva —, még szarva is volt. — És szólt erről már valakinek? — puhatolózott Pista. — Nem szóltam én az égvilágon senkinek! — Köszönjük szépen — állt fel Pityu —, akkor mi megyünk is... A viszontlátásra! — Viszontlátásra! A két kis nyomozó alighogy túlfutott az utcaajtón, hahotázott: — Mit gondolsz, Igaz lehet? — kérdezte Tibi. — Valami van benne, , — fontoskodott Pityu, — a takarítónő azt színezhette ki. Hanem tudod mit? Nézzük át mégegyszer a gyanúsítottak listáját — azzal kihúzott farmerja zsebéből egy papírlapot. — Azt javaslom — ajánlotta Tibi —, hallgassuk ki ókét mégegyszer... — Kinek is kelthetett az az osztálykönyv? — merengett el Pityu. — Talán Erzsinek, vagy Jancsinak, vagy Józsinak, talán Péternek, vagypedig Gyurinak..'.? — ütött a homlokára. — De hiszen Péter nem is Jött iskolába ...I — és az a befejezetlen levél, amit az igazgató adott, valóban hasonlít Péter írására — bogozta a „bűntény" szálait Tibi. • — Ugyan, hagyd már az írást — ellenkezett Pityu. — Ismerek az iskolában több olyan srácot, akiknek az írásuk úgy hasonlít egymáséra, akárcsak két tyúktojás.. — De 'így'senki' sem ír' az iskolában! — makacskodott a vetélytárs. —i Na, jól van! Szombaton bemegyünk a városba, Péter édesapja beteg, Peti látogatóba ment hozzá, s csak hétfőn főn iskolába. A városban lakik a nagynénije, akinél éjjelre megszállhat -.. a —- ' zárta le a beszélgetést Pityui Hétfő reggel, Nagy a tolongás az iskolaudvaron> A tanáriból az igazgató lép ki, nyomában Pista, Tibi és Péter. Pityu hóna alatt ott látható az ellopott barna osztálykönyv. A magyarázat pedig a következő: Peti a beteg édesapjának akart örömet szerezni. Három tantárgyból javított, s a hitelesség kedvéért elvitte az osztálykönyvet. A félig megírt levél titka: amikor Péter bent volt a tanáriban, villanyt sem mert gyújtani. Keresett egy tollat-, s írni kezdte a levelet — az osztálykönyv elvitelének ügyében. Csakhogy az írón közben felmondta a szolgálatot.. , Amit pedig a takarítónő az ördög szarvának képzelt„ nem volt más, mint Péter sapkájának gombóca, ami kétfelé szakadt nagy sietségében. A rejtély tehát• a két „nyomozó‘ munkálkodása nyomán megfejtődön. Gynrica Róbert, 8. oszt. tanuló Zemné (Szímő) Papír és íróeszköz Aki gyerekkel készül nyaralni, számítson rá, hogy a folyamatos együttlét a szokásosnál több türelmet igényel. S néha fárasztó is. A szülő gondoskodik magáról: könyvet, kézimunkát csomagol, esetleg kártyát, mert előre számftgatja, hogy mivel tölti majd az időt. Az üdülőkben rendszerint van könyvtár, de nem biztos, hogy vannak benne gyerekkönyvek is. Ajánlatos tehát a csomagba berakni néhány könyvet a gyerek számára. Akár olyant, amit maga olvashat már, akár olyant, amelyikből a szülő tud felolvasni. S mivel a legkisebbek korosztálya olykor viszonylag nehezen tudja elfoglalni magát, és csak rábeszélésre hajlandó önállóan játszani, érdemes számukra füzetet, kifestőt, matricát, papírt, színes ceruzát, filctollat is yinni. Ezekkel önállóan tud foglalkozni, s így felhasználhatók a napi csendes pihenő idejében. A rajzolt, matricádon figurák mesévé állhatnak össze, az ügyesebbek la tudják rajzolni, mag tudják örökíteni a napközben látottakat. Megvan a hasznos elfoglaltság, s egyúttal a csendes pihenés lehetősége a felnőtteknek is. Hónvédelmi verseny A Buäincei (Bússá) Hub, a Honvédelmi Szövetség helyi szervezete és a sportegylet a helyi pártszervezet vezetésével . nagyszabású honvédelmi versenyt rendezett. A lányok, fiúk és felnőttek kategóriájában lebonyolított verseny győztesei — Schön Monika, Mikulák Ivetta, Haigas Ivona, Varga Imre, Krahulec Jaroszlav, Pál János, ВеГа Milán, Schön József, és Tőth Zoltán — elismerő oklevelet és tárgyi jutalmat kaptak. (Budai) VÍZSZINTES: 1. Női hangnem. 3. Kelet-Szlovákia metropolisa. 7. E napi. 10. Személyes névmás. 12. A beszéd része. 14. Névelő. 15. Mátka. 17. Jelt ad. 19. Tudósítás. 20. Beigliféleség. 21. Latin művészet; 23. Tenger angolul. 25. Nagyon öreg. 27. Nátriumklorid.. 29} Azonosak. 31. Varró eszköz. 32; Szovjet gépkocsimárka. 33. Lakásberendezés. 34. Egyfajta szín. 35. Kiló egynemű betűi. 37. Hiányos tempo. 39. Lajos Sándor. 40. Mázol. 42. Nyílás. 44. Gyümölcs. 45. Daru. 40. Fehérnemű. 47. Omtadék. 49. Mongol herceg. 51. Kettős mássalhangzó. 55. Régi római pénz. 50. Testrész. 57. Járat. 59. Juttat. 00. Spanyol névelő. 02. Talál. 64. Arany franciául. 66. Rendetlenség. 67. Princípium. FÜGGŐLEGES: 1. A rejtvény, első része. 2. Kínai hosszmérték. 4. Város Csehországban. 5. A rejtvény második része. 6. Ételízesítő. 8. Ad acta. 9. Zamat. 11. Patakocska. 13. Saját személyem. 15. M... égitest. 16. Japán gyöngyhalásznő. 17. A Halotti beszéd ismert szava. 18. Szövetkezet hozzátartozója. 22. A rejtvény harmadik része. 24. Tova. 26. Japán nemzeti Játék. 28. Olaj angolul. 29. Elcsúfított. 30. Düledező épület. 31. Évszak. 38. Nem ki. 38. Gyümölcsnedv. 40. Betegség. 41. Negatív válasz. 42. Tői. 43. Gyötrelem. 48. Sertéslak. 50. Hamii 52. Magyarországi vármegye. 5: Irány. 54. Káposztaféleség. 55. Allan: illeték. 58. Üj több idegen nyelvber 61.'Csacsibeszéd. 63. Nem halt mes 65. Fedd. Beküldendő a függőleges 1, 5 és 2; számú sorok megfejtése. MEGFEJTÉS — NYERTESEK A 22. számú keresztrejtvény helye megfejtése: Békét, boldogságot a vi lég valamennyi gyermekének! Könyvnyertesek: Turczel Ervin, Sah (Ipolyság), Vladár József, Olováry (C vár), Miklós Piroska, Abovce (Aba falva). )
