Szabad Földműves, 1975. július-december (26. évfolyam, 27-52. szám)

1975-07-12 / 28. szám

SZABAD FÖLDMŰVES. Í975. július 12. 9 Ján Hús -a nagy cseh reformátor ötszázhatvan éve halt meg ]án HÚS, cseh reformátor, a prágai egyetem ta­nára. aki Wiclif tanainak hatására a pápaság ellen fordul. Vencel cseh király és a cseh nemesség támogatta Húst. A konstanzi zsinaton menlevél­­jelent meg, de mivel továbbra is kitartott tanai melett, előbb enyhe, majd súlyos börtönre Ítélték, végül máglyán égették el. Húst egyházi törekvéseiben cseh nemzeti érzés vezérelte. A cseh nem­zeti egyház megalapítóját tiszteli benne. Hús ján a dél-csehországi Husinec városkában született, szegény szülők gyermekeként. Főiskolai tanulmá­nyait a prágai Károly Egyetemen vé­gezte el, ahol előbb bölcsészetet ta­nult. majd később a teológiai fakul­táson folytatta tanulmányait. 1401- ben lett pap. Első prédikátori fellépé­sei, főleg a Betlehem-kápolnában ar­ról tanúskodtak, hogy bátor, szóki­mondó pap került a szószékre, aki nem kerüli meg a legégetőbb politi­kai és társadalmi problémákat sem. Éles elméjével, eredeti gondolataival elismerést és megbecsülést vívott ki magának, egyetemi tanár, majd nem­sokára dékán lett. 1402-ben és 1403- ban még rektor is volt, s nem kis meglepetést okozott azzal, hogy alig valamivel több, mint harmincévesen a cseh tudósvilág élére került. Az egyetem nemcsak hazafias el­szántságra ösztönözte a fiatal Húst, hanem arra is, hogy az élet egyéb bonyolult kérdéseiről; a cseh egyház, majd az egész cseh társadalom refor­málásának kérdéseiről is elgondol­kodjon. Hús tüzetesen áttanulmá­nyozta Wiclifnek, a nagy oxfordi re­formátornak a tanait is, aki terjedel­mes művében élesen bírálta az egy­házat, amely a XV. században mély válságon ment át. Wiclif műve nagy hatással volt Húsra, különösen az az éles kritika, amelyet Wiclif az egyhá­zi és társadalmi rendről mondott. Az angol reformátor tanait Hús tovább­fejlesztette, de nemcsak feljegyzései­ben és irataiban, hanem a szószéken is. A Betlehem-kápolna tehetséges prédikátorát egyre nagyobb tömegek hallgatták lélegzetvisszafojtva. Hús az egyház elvetemült fiainak nevezte azokat a papokat, akik pénzt követel­tek a keresztelésért, a gyóntatásért stb. Hús ellenezte az egyház gazdagsá­gát, bírálta a kényúrrá vált főpapok életmódját és harácsolását, s harcot indított Krisztus szegény egyházának felújításáért. Érthető tehát, hogy az első támadás a prágai főpapok részé­ről éri őt, majd később Róma részéről is, hogy a zsinat, amely a katolikus egyház legfelső szerve, mondja ki az utolsó szót. A zsinatot egy dél-németországi kis­városban. Konsthanzban hívták össze, illetve állították egyházi bíróság elé Hús jánt. Itt felolvasták a vádiratot, aztán felszólították, vonja vissza té­vedéseit, Hús azonban így válaszolt: „Nem vonom vissza!“ Erre lerángat­ták róla a papi köntöst, haját lenyír­ták, megkíhozták, majd kiadták a konstanzi hóhéroknak és 1415 júliu­sában máglyán égették el. Hús ján még az égő máglyán is ezeket mond­ta: „Azért az igazságért halok meg, amelyet leírtam, tanítottam és prédi­káltam.“ Amikor a máglya már kialudt, ösz­­szesöpörték a hamut, meg Hús testé­nek maradványait és a Rajna folyóba szórták. —rp— Nem is olyan fogas kérdés A tulajdonképpeni fogelőtörés 5—8 hónapos korban kezdődik az alsó középső metszőkkel. Követik a felső középső, majd az oldalsó metszők. A kisgyermeknek mindig annyi foga kell hogy legyen, amennyi hónapjai­nak száma — mínusz négy. Tehát a hathónaposnak 6—4 = 2; az egyéveseknek: 12—4 = 8. Másfél éves ko­rig megjelennek az őrlőfogak is, előbb a felsők, majd az alsók. Valamivel később bújnak ki a szemfogak. Álta­lában két és féléves korig befejeződik az első fogzás. Ne tekintsük különösebb rendellenességnek, ha az átlagos időponthoz képest néhány hónappal korábban vagy ké­sőbben nőnek ki a fogak. A gyermeknek húsz tejfoga van, hatéves korig ezek látják el a rágás feladatát. A fogelőtöréskor a gyermek nyugtalan, nyáladozik, ét­vágytalan. A kitörni készülő fog feszülést okoz, az ínyen, s ez fájdalommal jár. Az ínyen piros udvar tá­mad. Ha ilyenkor a gyermek tisztátalan tárgyat vesz a szájába, ez másodlagos gyulladást, fertőzést okozhat. Láz és hasmenés esetén a szülők forduljanak gyermek­­orvoshoz, mert ő dönti el, hogy a fogváltás mögött nem bújik-e meg fertőző betegség. A fogápolást minél korábban el kell kezdeni. A gyer­meket játékosan kell megtanítani a fogkefe használatá­ra. Ha sikerül megkedveltetni vele a rendszeres fogtisz­títást, akkor szívesen végzi, nem tekinti kellemetlen feh adatnak. Türelemmel, kitartással magyarázzuk meg ne­ki,, milyen jó érzés a száj tisztasága. Döntő jelentőségű a szülői példamutatás. Hasznos módszer: mossunk fogat „együtt“! Néhány hét alatt megszokja a tiszta száj örö­mét, amiről nem mond le egy életen át. Ebben a korban elegendő a kétszeri — felkelés utáni és a lefekvés előtti — fogmosás.- A készség kialakítása. A fogak minden hozzáférhető felületét alaposan meg kell tisztítani. A fogkefét a gyer­mek a fogsor külső oldalára helyezi, néhány vízszintes mozdulattal habot ver a fogpépből. Fogait harapálíásba helyzi és körkörös mozgással végigdörzsöli a fogak ko­■ rónáit, a fognyakat és az íny szélét. A fogkefe vízszintes irányú mozgatása nem helyes, mert az ételmaradékot a fogközökbe préseli. Bő lepedékképződés esetén akkor tisztítjuk helyesen a fogakat, ha az ínyszél felől a fog rágó éle felé — tehát függőlegesen — vezetjük a fog­kefét. Szoktassuk arra is, hogy a fogkefét használat után jól mossa ki, törölje meg és fejjel felfelé állítva a fogmosó pohárba tegye száradni. A nedvesen tártott vagy cellu­loidtokba helyezett fogkefe hamar megpuhul, kellemet­len szagot kap. Két fogkefe felváltva történő használa­tát ajánlom. Dr. M. Gy„ fogorvos Л Л A A A A «?♦ « ф KÖRBE ÜLÜNK, s elkezdünk szá­molni. Egymás után, mindenki mond egy számot, egytől kezdve. Azokat a számokat, amelyekben a hetes szere­pel vagy a hétnek többszörösei, nem szabad kimondani. Az ilyen számok helyett bumm-ot mondunk. Ä bumm után a következő játékosnak kell folytatni a számsort. Minél gyorsab­ban pörög a számolás, annál nagyobb a lehetőség a tévesztésre. Eleinte het­venig számolunk, s ha már jól megy, haladjunk tovább olyan szigorítással, hogy a két- vagy háromtagú számok­nál annyiszor bummot mondunk, a­­hányszor előfordul (pl.: 71 = bumm­egy, 77-bummbum). Aki a számolást eltéveszti, hiba­pontot kap, vagy zálogot ad. • ÁRVERÉS. A játékosok az asztal körül cinek. A játékvezető kezében agy csomó üres kis kartonlap van. Megbeszélik az árverés témáját, pél­dául: Jókai, Mikszáth regényei, vagy városok, híres zeneszerzők stb. Á játékosok egymás után mondják az adott témakörbe tartozó regény­címeket, városokat, amit megbeszél­tünk. Aki jót mond, az kap egy kar-­­tonlapot. Aki rosszat mond, vagy rö­vid gondolkodás után nem tud sem­mit mondani, az nem kap lapot, de Csupa játék nem esik ki a játékból. Ha rákerül á sor és közben eszébejut valami, akkor megszólalhat. Akinek már semmi sem jut eszébe, az mondja mindjárt, hogy: tovább. Ha az utolsó játékos tartaléka is kimerült, megszámoljuk á lapokat és föl jegyezzük az eredményt. • VÄROS, VÍZ, VAROS. Az első já­tékos mond egy várost vagy községet, amely egy folyó, tó vagy tenger part­ján fekszik. A következő megmondja a hozzá tartozó vizet, a harmadik pe­dig mond egy másik helységet, amely ugyanennek a víznek a partján fek­szik. Nemcsak úgy lehet játszani, hogy á játékosok ülésrend szerint kerülnek sorra, hanem úgy is, hogy körben ülnek a székeken, és sapkát vagy zsebkendőt dobnak valakinek és aki­nek dobták, annak kell szólni. • VÄSÄR. Olyan képeslapokat gyűjtünk a játékhoz, amelyeknek fi­gurái erősen különböznek egymástól. Körülbelül tíz ilyen lapot lerakunk az asztalra, egyelőre letakarjuk őket pa­pírral. Amikor a játékosok az asztal körül készen állnak, levesszük a ta­karót a lapokról, s három percig megszemlélhetik. Utána ki-kl leírja, hogy mit látott. Az a győztes, aki té­vedés nélkül, vagy legkevesebb téve­déssel írja le. '(D О Kristőfka, Kristófka, hová ily rohanva Róbert Kristófka? „Egyenest ide a dombra, Fel és fel a magosba, Míg csak fel nem érek a dombra.“ Szólt Róbert Kistófka. Kristófka, Kristőfka, mért mászol oda Róbert Kristófka? Nem látsz ott semmit sem, S ha fent leszel is, mit teszel? „Hát lejövök a völgybe újra.“ Szólt Róbert Kistófka. 4 4 (Szémann Béla fordítása) Vajon melyik sportág támaszt na­­gyobb követelményeket? A fizikumra épülő, vagy pedig a szellemi játék, a sakk, stb. Ezt nehéz eldönteni. Kétségtelen, a vojnicei (bátorkeszi) alapiskolában az utóbbi javára billen a mérleg. Az itteni iskolában a sakk­játéknak már gazdag a hagyománya. A sokévi munka eredménye éppen eb­ben az esztendőben mutatkozott meg a legmarkánsabban. A pajtások a Martinban rendezett szlovákiai csa­patbajnokságon a 14 induló közül az első helyen végeztek. A siker mögött azonban sokéves felkészítés húzódik. Miholics Zoltán tanító, a csapat ed­zője és mindenese így nyilatkozott: — Amikor itt tanítani kezdtem, még jómagam sem tudtam sakkozni. Mivel más sportág űzésére nem volt akkoriban lehetőségünk, az anyagiak­ra és játéktérre kevésbé igényes sportágat választottunk. A gyerekek­kel együtt sajátítottam el a játékot, közösen nyúltunk a nagyon gazdag irodalomhoz is. A siker főokát a te­hetségben látom elsősorban és persze a napi 2—3 órás edzés sem elhanya­golható szempont. Másképp nem ér­hettük volna el, hogy valamennyi já­rási bajnokságot megnyerjük. Amióta pedig kerületi szinten is összemérik tudásukat iskoláink csapatai, ott is kitűnően szerepelünk. Hatszor indul­tunk és öt alkalommal lettünk elsők. Így jutottunk el minden alkalommal az országos döntőbe. Itt sem vallot­tunk szégyent. Először hatodikok, az­után negyedikek, egymás után kétszer másodikok és az idén végre elsők let tünk. Az országos bajnokságot aZ alábbi felállítású csapat harcolta ki (felvételünkön balról jobbra): Má­­csody Árpi tartalék, Szegi Győző, Tö­­röttő Anti, Bóna Alfréd és Szenei Gyuri. A csapat egyik legtehetségesebbje a nyolcadikos Szegi Győző: — Már ötödikes korom óta sakkozok. A csa­patba egy év múltával kerültem be és azóta állandó tagja vagyok. Kiegészí­tőként futballozok és kosárlabdázók. Tavaly Szlovákia sakkválogatottjában szerepeltem a presovi nemzetközi pio­­nírolimpiászon. Talán azért is szere­tem a sakkot annyira, mert egyik kedvenc tantárgyam a matematika és a kettő jól kiegészíti egymást. A véleményhez érdemes még két dolgot hozzáfűzni. A sakkjátéknak köszönhető, hogy már öt éve baráti kapcsolat alakult ki a vojnicei iskola és a debreceni Kossuth Lajos Gya­korló Általános Iskola között. Másod­szor: a tehetséges pajtások az alap­iskola elvégzése után is hódolnak kedvelt sportáguknak, a helyi MEOPTA üzem felnőtt csapatában. Amire azonban más iskoláknak is érdemes odafigyelni: a sok siker elle­nére nincs még a sakkozóknak külön „játékterük“, ugyanolyan szerény kö­rülmények között játszanak, mint an­nak idején az induláskor. Legfonto­­.sabb az akarat, a szorgalom és a te­hetség, ebből szerencsére az iskolá­ban nincs hiány. ERŕSZTR EJTVťHY VÍZSZINTES: 1. Az idézet első ré­sze, folytatva a függőleges 42. és 6. számú sorban. 11. A magyar ope­ramuzsika megte­remtője. 12. Han­ga. 13. Sír. 14. Kö­tőszó. 16. Buzdító szócska. 17. Hang­talan tan. 18. Nem egészen skót. 20. Város Kaliforniá­ban. 22. Torbágy­­gyal összevont község. 23. Angol főnemesi cím. 25. A Moszkva mellék­vize. 26. Kezébe­­fog. 27. Iratkapocs. 28. Érzékszerv. 29. Fekete angolul (k­­ck). 31. A varjú hangja. 33. Ilyen telefonállomás is van. 35. Folyó Ti­rolban. 36. Toilet­­te-cikk márka. 38. Alpesi legelő. 39. Zalka Máté. 40. Ütőkártya. 41. An­gol sport-együttes. 43. Kérésben van! 44. Ajándékoz. 45. Bánk ... 46. Idő­számításunk előtt. 48. Vízijármű. 50. Színültig. 52..........ir, tengerparti vá­ros Jugoszláviában. 53. Kevert áru, 55. Egyedül szlovákul. 56. Éle. 58. L. R. I. 59. Hamis. 60. Sportág. 61. Becsi­nált hús fűszeres lével. 63. Értékha­tár. 64. Idegen becézett női név. FÜGGŐLEGES: 1. A szocialista ver­senyt irányító, ellenőrző és értékelő szerv. 2. Női név. 3. Róka egynemű betűi. 4. Tiltószó. 5. Battéria. 6. A függőleges 42. folytatása. 7. Betű ki­ejtve. 8. Lám-lám. 9, Régi űrmérték. 10. A galántai autók jelzése. 15. Fo­lyó spanyolul. 17. A nagy távon köz­lekedő tehergépkocsik nemzetközi jelzése. 19. Idegen szerv. 21. E napon. 22. Némely cserje lecsüngő füzérvi­rágzata. 24. Albán pénzegység. 26. Há­rom oroszul. 30. Egymást követő be­tűk az ábécében (ford.). 31. Társas kör Ш. ennek helyisége. 32. Erőd a Vörös-tenger bejáratánál. 34. Város Lengyelorszáfban. 36. Kedd közepe. 37. Ad acta. 40. Porció. 42. A vízszin­tes 1. folytatása. 44. Hatalmas ener­gia forrás. 47. Nem hátul. 49. Folyó és hegység Európa és Ázsia határán. 51. Korsó. 53. Egyformák. 54. Város a Szovjetunióban. 56.. Földféleség. 57. Törők katonai rang. 60. Sportág. 62. Elege van belőle. Beküldendő a vízszintes 1, függ. 42. és 6., valamint a függőleges 1. számú sorok megfejtése. MEGFEJTÉS, NYERTESEK Lapunk 25. száma keresztrejtvényé­nek helyes megfejtése: A tapasztalat jő tanítómester! Védd az egészséged! Nyertesek: Fekete Gábor, Chotin (Hetény), Bocz István, Milanovce (Nagykér) Király Erzsébet, Nepo­­radza (Naprágy).

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents