Szabad Földműves, 1969. július-december (20. évfolyam, 27-52. szám)
1969-07-05 / 27. szám
KULTÜRA Mi left veled emberke? Miss Szabad Földműves — 1969 Habán Magda zsigórdi kisleány, a Dunaszerdahelyi Mezőgazdasági Műszaki Középiskola tanulója. HONTI-NAPOK IPOLYSÁGON Allegurikus kocsik is tarkították a menetet Kép és szöveg: K a j t o r Pál demel még a népdalénekesek és a nyitrai Plastika kultúrcsoportjának fellépése is. A színvonalas népművészeti műsort délután a budapesti és a pozsonyi hivatásos művészek fellépése követte fáké Vera. Bodza Klári, Ozsvald Gyula Meran Lajos, Frantläek Kristóf Veséig, Dunákové Mária. Kostel nik Ernest és Oláh Kálmán népizenskara felejthetetlen perceket szerzett a közönségnek. A harmadik Hont1-napok gazdag és tartalmas kultúrműsorával. a színpompás felvonulással és általában az egész rendezvény színvonalával elégedettek lehetünk, ami a rendezők jó munkáját dicséri. A Honti-ünnepségek hamarosan az Ipoly völgye egyik legkiemelkedőbb kulturális eseméayévé fejlődhetnek. A mezőgazdaságban dolgozó magyar leányok szépségversenyének második helyezettje Sándor Olga nádszegi, a harmadik helyezettje pedig Szabó Mária dunaszerWfihlyl lakos lett. Ezek a csinos leányok sem esélytelenül vettek részt a magyar leányok szépségversenyén. Bemutatásukat baltól jobbra kezdjük: Albert Erzsébet nagykaposl, Dojcsán Hona kéméndl, Szabó Erzsébet bátor.keszl, Kapt lnay Kató tallósl, Dóra Márta alsóhatár!, Fülöp Erzsébet őrsújfalusi, Herdics Teréz bakai, Kaprinay Márta tallősi és Holy Ilona kéméndi lakos. Prandl Sándor felvételei Petrezsél Erzsi már reálisabban nézi az életet, mert ő a Rimaszombati Ökonómiai Szákközépiskolába jelentkezett. Nagyon boldog lenne, ha felvennék öt ebbe az Iskolába. Ketten mér átestek a tehetség! vizsgákon. Tupi Irénke a Losonci Peda gógial Szakközépiskolába jelentkezett. Testnevelésből, rajzból és zenéből kellett jeleskednie. Deák Sanyi a zsolnai fogászati technikumba Jelentkezett,. Az Iskola szlovák nyelvű. Ettől nem fél. A felvételi vizsga Is érdekes volt. Egy fogat kellett lerajzolnia, majd gipszből kifaragni. Csak az bántja, hogy a felvételi vizsgán százhatvanan voltak, s ebből csak negyvenet vesznek fel. Az „ások“ osztályfőnöke. Bojtos JánoSné szerint nincs különösebb probléma a végzős tanulókkal. Az eddig felsorolt Iskolák valamelyikébe jelentkeztek mind. Kivétel csupán egy fiú, aki a Kassai Gépészeti Iskolára Pedig mindannyian érezzük, hogy napjainkban, amikor a tudomány közvetlenül termelőerővé válik, egyes ágai a felhalmozott Ismeretanyag természete miatt évről évre tovább differenciálódnak. a tizenötévesek problémáit nehéz megoldani vezetésmódszertani ismeretek, munkapszichológia és munkahelyi szociológia nélkül. A gépesített ügyvitel s a kompjuterek korában elképzelhetetlen, hogy a tizenötévesek pályaválasztásának döntései kizárólag az ösztönökből és a spontán adott lehetőségekből, családi vágyálmokból táplálkozzanak. Tenni kellene valamit azokért legalább, akik még csak lesznek tizenötévesek. hogy ne legyen keserű íze a kölcsönkért címnek: Mi lesz veled, emberke? Bodzsár Gyula, Ipolyság Az Ipolysági Honti-napok még nem rendelkeznek nagy múlttal. A kétnapos ünnepség sorozat azonban nem ezt bizonyítja. Az Idei Hontl-napokon mindenki kitűnően szórakozhatott. Szombaton délután a szabadtéri színpadon a táncdalénekesek versenyével, a szórakoztató és néptzenekarok fellépésével kezdődött az ünnepély, s vasárnap délelőtt a város főutcáién színpompás felvonulással „Hontl vásár“ címen folytatódott a rendezvény. A népviseletbe öltözött csoportok felvonulását a város és a környező falvak lakosainak százai kíváncsian figyelték A menel élén az ünnepség szimbólumé! vlttők majd a liéoví fú vószenekar taktusaira lépkedtek a |árás különböző ránccsoportjainak a tagjai maid a magyarországi Nógrád Női Ének- és Tánccsoport következett A menetet, amely a szabadtéri színpad felé igyekezeteit, az Ipolysági lánccsoport és az érdeklődők százai zárták be. A felvonulást követően a népművészeti csoportok „Hontl szivek“ című műsorának tapsolhatott a közönség. Az ünnepélyes megnyitó után a HSovi fúvószenekar népdalokkal szórakoztatta a nézőket. Ezt követően az Ipoly énekkar hont megyei népdalokat adott elő. A hruáoiak „Lakodalom", a túrlak pedig az „Aratás“ című tánckompozíciót, a dérnéndiek „Kendos“ és „tegénytáncot“ a palástiak „Csárdást“, a CSEMADOK Léva! Helyt Szerve zete pedig a „Legénytáncot“ és a „Csárdást“ mutatta be. A magyarországi vendégek nő' 6nek és tánccsoportja szerzett ke"omr> -. nnr> pket a leinti'övöknek Említést ér-A felvonulás elun vittek a Hunti-napuk szimbólumát lencedik osztály közül az „A“ jtulajdonképpen a „jobbik“, mert ebbe azok járnak, akik tovább akarnak tanulni. Létszámuk 16. A „B“ osztályba „tanoncok“ járnak, vagyis akik tanonciskolákba jelentkeztek. A csoportosítás nem hivatalos, a tantestület ötletéből született. Állítólag így az „A" osztályban a tanítási órák gazdaságosabban vannak kihasználva. Mennyi vitatható problémai Az „ások“ közül néhánnyal személyesen is elbeszélgettem. Vanda Pista, ez a magas, nyúlánk fiú az osztály legjobb tanulói közé tartozik. A komáromi gépészeti szakiskolába jelentkezett. Ha nem veszik fel, akkor „elmegy Buzitkára autószerelőnek“. A két Marika, Korcsog Mária és Zsigmond Mária, a rozsnyói egészségügyi szakiskolában szeretnék tanulmányaikat folytatni. A felvételi vizsgától kissé tartanak, de reménykednek, mert nagyon elevenen él bennük a hivatás: beteg embereken segíteni. Többen az Ipolysági ÁMKI-ban szeretnének tovább tanulni. Különösen, ha szeptembertől megnyílik a gimnáziumi típusú osztály. Ilyenek Kükéi Ibi és Zsolnai Érni. Valami baj van azonban a gimnáziumi osztályok küldetésének ismertetésével, mert Kúkel Ibi életcéljáról szólva ezt mondta: — Ha majd megszerzem az érettségit, valamelyik irodában szeretnék elhelyezkedni, mint titkárnő. jelentkezett és egy kislány, aki varrónő szeretne lenni. Csak bennem ágaskodik a kérdés: kik lesznek a jövő mezőgazdaságának szakemberei? Mi újság a „B“ osztályban? Erre a kérdésre Böjtös János osztályfőnök ad választ. Osztályának tanulói a tanonciskolákban fognak elhelyezkedni. Fülek, Buzltka, Módra, Karva és Zólyom tanonciskolái jönnek számításba. Ebben az osztályban az oktatő-nevelö folyamatban Ilyen problémák adódnak: hiányzások, lemaradás a tanulás terén. A tantestület problémái, néhány tanító elvtárs véleményezése alapján, a következők: a magyarság helyzete a tankönyvek minősége, túlméretezett tananyag, a tankönyvekben előforduló értelmetlen fordítások. Ezek állítólag köznapi problémák. A tizenötévesek elhelyezkedésének, továbbtanulásának, valamint a jelenlegi gazdaságirányítás rendkívül sokrétű problémáinak csokra napjainkban óhatatlanul is mellőzni kényszeríti a részletes, alaposan elemző munkát. A társadalmi és személyi Igény kielégítése és összeegyeztetése, mint azt az Ipolynyéki példa mutatja, még ösztönös. MOTTÖ: Aki bátran vág a célnak, félig el is érte már. Goethe cím kölcsönkért, hisz egy írő ** már használta. A probléma, ml lesz a kilencedik osztályt végzett tanulókkal, szintén régi. Érdemes azonban a tizenötévesek problémáival foglalkozni, mert a statisztikai adatok, a demográfiai felmérések csak általánosságban vetik fel a kérdéseket. Ha magukkal a tizenötévesekkel, vagy nevelőikkel beszélünk, akkor látjuk csak igazán, hogy a kérdések nagyon is elevenbe vágnak. Az Ipolynyéki AKl-ból 36 növendék lép ki az élet forgatagába. A két kilencedik osztálynak ugyanis ennyi tanulója van. Dobos Sándor igazgatóhelyettes azonban elmondja, hogy nem mindegyik tizenötéves jutott el idáig. Tízen a nyolcadik, illetve a hetedik évfolyamból maradtak ki. Ml lesz velük? Többségükben a szövetkezetbe mennek dolgozni, vagy a háztartásban maradnak. Elgondolkodtató kérdés: nem túl nagy a számuk? Furcsa azonban a kilencedikesek helyzete Is. Az Igazgatóhelyettes elvtárs elmondta azt is, hogy a két kl-Véget ért az iskolaév, kiürültek az internátusok
