Evangélikus egyházkerületi liceum, államilag segélyezett főgimnázium, Sopron, 1914

44

magyarok istene című költeménynek elemzése 4. Hogyan válik Zrínyi kezében eposzi tárggyá Szigetvár ostroma. 5. A vas.

VII. OSZTÁLY.

1. Hogyan hatott rám a háború ? 2. Jelentésváltozás alak- Táltozás nélkül. 3. A középkori ember szellemi élete. 4. Balassa Bálint hazafias költészete. 5. A lejtő, vagy A technikai eszközök a háborúban.

VIII. OSZTÁLY.

1. Mely időszakokban és mennyiben bizonyult kiváltképen nemzetfenntartó jelentőségűnek a magyar irodalom ? 2. A hallucináció és illúzió szerepe Arany balladáiban. 3. „A falu jegyzője ' mint irányregény. 4. Háború és béke. 5. Petőfi szerelmi ódái és elégiái. 6. A mohácsi vész gyászos következményei hazánkra. 7. a) Mi mindenre tanít az Ember tragédiája, b) Mi minden irányítja életünk útját?

d) Vizsgálatok.

a) Osztályvizsgálatok.

Az első félév tanulmányi eredményét a január hó 30-án tartott osztályozó értekezleten állapítottuk meg s azt értesítők alakjában közöltük a szülőkkel. Az egyes tantárgyakból elégtelen osztályzatot nyert tanulók száma az osztályzottaknak 21%-át tette ki.

A félévi értesítőkön kívül különben a tanév folyamán is küldöttünk tudósítást oly tanulókról, akik akár szorgalom, akár magaviselet tekintetében kifogás alá estek. A népfölitelőnek besorozott 13 VIII. oszt., 6 VII. oszt. és 1 VI. oszt. tanulónak osztálybizonyítványát a 9131915. ein. számú vallás- és közoktatásügyi miniszteri rendelet értelmében március 27-én állapítottuk meg. Miután bevonulásuk április 15-éről elhalasz- tatott s a nagyméltóságú vallás- és közokt. miniszter úr távirati intézkedésével az iskolába visszarendeltettek, bizonyítványaikat a VIII. osztályosok püspök úr 978/1915. sz. intézkedésével április 30-án, a többiek május 8-án kapták meg. Az is-