Evangélikus egyházkerületi liceum, államilag segélyezett főgimnázium, Sopron, 1913

-— 54 —

iásí régiségek. Az irodalomtörténet összefoglalása. Kéthetenként írásbeli dolgozat. K. k. Csengerí: Horatius. Schmidt: Szemelvények Tacitus Annaleseiből. Cserny-Dávid: Stílusgyakorlatok III. r. Wágner-Horváth: Római régiségek. Tr.: Revuczky Vilmos.

4. Görög nyelv. Heti óraszám 4. Prózai olvasmány: Platón: Apológiája, Kritonja, Platon élete, filozófiája, a régi görög filozófiai irányok. Homeros Odysseia-jának I, é. 1—95. V. és VI. ének szemelvényekben. Az Odysseia viszonya az Hiashoz, az Odysseia hőse, az epikus előadásmód, a homerosí világnézet jellemzése. Homeros nyelvi sajátságainak megfigyelése. Nyelvtani ismeretek ébrentartása. Havonkint írásbeli dolgozat. K. k. Geréb: Görög prózai szemelvények. Csengeri J.: Homeros: Odysseia-ja. Tr.: Revuczky Vilmos.

5. Görög pótló, a) Irodalmi rész. Heti óraszám 2. A görög bölcsészet Sokrates előtt. Sokrates. Platon: Sokrates védekezése, Kríton. Az államból: Az állam keletkezése, a négy sarkalatos erény, a tökéletlen államformák. A görög művészet történetéből: Az archaikus kor, Pheídias iskolája, Skopas és Praxiteles iskolája, a hellenistíkus kor szobrai, atléták és harcosok szobrai, kiváló képmások, görög síremlékek, templom és színház, képírás. K. k. Alexander B.: Platon és Aristoteles. Schill S.: A görög irodalom története. Zsámboki Gyula: A görög művészet kiválóbb alkotásainak ismertetése. Tr.: Hollósy Kálmán.

b) Rajz. Heti óraszám 2. A természetből vett formák, kagylók, csigák, kitömött állatok, csendéletek rajzolása és festése; baladottabbaknál emberi fej rajzolása. Vázlatkönyvek. Tr.: Králik Gusztáv.

6. Német nyelv. Heti óraszám 3. A tanulók két csoportra oszlottak: a magyar és német anyanyelvűek csoportjára. Az első csoportban irodalomtörténet: Goethe, Schiller élete és irodalmi működése. Olvasmány: Wilhelm Teliből két felvonás, Das Lied von der Glocke, futólagos olvasása egyes olvasókönyvi részeknek az illető költőknek irodalomtörténeti tárgyalásával kapcsolatban, A második csoportban részletesen vették az irodalomtörténeti szakaszokat, olvasták még Goethe: Götz von Berlichingen, Iphigenie auf Tauris c. darabjait és Schillernek Die Räuber című darabját. Könyv nélkül tanulták Goethe: Der König in Thule, Das Göttliche, Wandrers Nachtlied, Mignon c. költeményeit és Schillernek: Das Lied von der Glocke c. költeményének egy ré-