Evangélikus egyházkerületi lyceum, államilag segélyezett főgymnasium és bölcsészet-theologiai főiskola, Sopron, 1900

58

tása és elkészítése; italok és fűszerek; szeszes italok: kávé és thea. A talaj: talajvíz, talajlevegö. A lakás egészségtani meghatározása. Testgyakorlás. Halottak eltakarítása. Fertőztelenités. Fertőző betegségek: malaria, cholera, hasihagymáz, vérhas, ttidövész, siily. A legszükségesebb a bakteriológiából; az elterjedtebb különféle állami botegségek. :— K. k. dr. Fodor József: Egészségtan. Tr.: dr. Poszvék Lajos, főiskolai orvos.

c) írásbeli dolgozatok tételei.

A magyar nyelvből.

V. osztály.

1. Budai harczjáték. (Kisfaludi K. u.) 2. A földmíves eszközei. 3. A tavasz és az ifjúkor. 4. Szülőink iránt hálával tartozunk. 5. Toldi Estéjének személyei. 6. Mi mindenről szól Mikes Kelemen Törökországi Leveleiben? 7. Honnét meríti a történetíró müvének anyagát? 8. Kossuth Lajos beszéde a haderő megajánlása ügyében. (Taglalás.)

VI. osztály.

1. Corioli bevétele (Shakespere Coriolanosa nyomán). 2. Miért száműzik Coriolanust Rómából. 3. Volumnia jelleme. 4. A tragikum az antik tragédiákban és Antigone tragikuma. 5. História est magistra vitae. 6. Egy év története tanulói életemből. 7. A czáfolás Pitinek a rabszolgakereskedés eltörlése ügyében mondott beszédében. 8. Beszéd egy elhalt tanulótárs sírjánál.

VII. osztály.

1. A szép és a jó egymáshoz való viszonya. 2. Micsoda eszmék vannak Arany »Széchenyi emlékezete« ez. ódájában. 3. Vörösmarty Fóti dalának méltatása. 4. A lyrai költészet általános sajátságai. 5. Delimán . és Deli Vid jelleme. 6. Arany Bor vitéz ez. balladájának szerkezete, vagy Jókai Uj földes ur vagy pedig Hétköznapok ez. regényének föcselekvénye- 7. Bánk bán jelleme és tragikuma. 8. A komikum Tóth Kálmánnak A király házasodik ez. vigjátékában.

VIII. osztály.

1. A középkorszelleme. (Riedl Frigyes »A magyar irodalom fő irányai« ez. müve után). 2. Mátyás udvara. (Az előbbi mü után). 3. A helyes önismeret minden tudásnak alapja. 4. A magyar protestánsok küzdelmei