Evangélikus egyházkerületi lyceum, államilag segélyezett főgymnasium és bölcsészet-theologiai főiskola, Sopron, 1899
46 c) Az Írásbeli dolgozatok tételei. A magyar nyelvből. V. osztály. 1. Szilágyi és Hajmási. 2. A vas. 3. Az őszi vásár Sopronban. 4. A Hála. 5. Kont. 6. A barátság. A tavasz és az ifjúkor. 8. Elmélkedés a tanév végén. VI. osztály. 1. Az expositio feladata és czélja. 2. Egy római hős diadalútja. 3. Berzsenyi Dániel »Ä magyarokhoz« és Petőfi Sándor »Magyar vagyok« czimü költeményének egybevetése. 4. Mennyiben válik a történelem tanulása igazán hasznunkra? 5. Mátyás királylyá választása. 6. A »Tudós nők« czimü vígjáték tartalma, a bonyodalom kiemelésével. 7. Volumnia beszéde Coriolanushoz (a volsk táborban). 8. A tavasz. VII. osztály. 1. A valószerüség a költészetben. 2. Milyen hazafias hangulat nyilatkozik Berzsenyinek a magyarokhoz és Köleseinek Zrínyi dala ez. költeményében? 3. Mi jellemzi Petőfi szatíráit? 4. Miben különbözik az epikai költemények előadás módja a lyraiakétól ? 5. Zrínyi jellemének fövonásai 6. Buda jelleme Arany Buda halálában. 7. Lear király tragikuma. 8. A komikum Kisfaludy Csalódások ez. vigjátékában. VIII. osztály. 1. Alakulhatott-e a hűn mondakörből naiv eposz? 2. A reformáczió hatása a magyar közéletre. 3. A kuruezkor hangulata. 4. A nyelvtudomány fejlődése a nyelvújításig. 5. Nagy idők, nagy emberek. 6. Magyarország szervezése és átalakulása III. Károly idejében. 7. Az elektromosság szerepe az emberiség művelődésében. 8. A kritika első nyomai a magyar irodalomban. A német nyelvből. V. osztály. 1. A tavasz. 2. Cid megboszulja atyját. 3. A havasi kürt. 4. Fauszt. 5. A zivatar. 6. A falu. 7. Polykrates gyűrűje. 8. A dalnok átka.
