Evangélikus egyházkerületi lyceum, Sopron, 1879
22IT7\ 31) H ° jm v i! L a soproni ág. liitv. evang. kerületi íamtaképezöéröl o.'z 1879— SO-d.11^1 tanévloen. IVázlatok a gyermek-dal módszeres feldolgozásához a népiskola alsóbb osztályaiban. Á gépies jártasság nem képezheti a népiskolai énekoktatásnak egyedüli czélját. Sokkal fontosabb feladat az, hogy — a hangok világa, hasonlóan a látható világhoz, a gyermek gondolkodásának tárgyává tétetvén, — a népiskolai éneklés öntudatos foglalkozássá legyen, hogy helyes módszeres eljárással a növendék a hang sajátságaiból alakuló zenei képzetek felfogására s egymástól való megkülömböztetésére, a felfogottaknak jegyekkel való kifejezésére, s a szokottabb jegyeknek hangokban való értelmezésére képesittessék. Szóval a népiskolai énekoktatás czélja: a gépies daléneklés alapján felkölteni a zenei gondolkodást, s a növendéket rávezetni a hangjegyirásra s a hangjegyek szerinti énekelésre. Hogy e „zenei“ czél nem zárja ki, sőt tisztultabb alakban öleli fel az énekoktatás „paedagogiai“ czélját, a szív, kedély s akarat nemesítését, a dalnak szépre s jóra vezérlő aesthetikai erejét, azt bizonyítgatnom, úgy hiszem, nem kell. Hogy a népiskola alsóbb osztályaiba miféle dalok s minő módszeres feldolgozás mellett vihetők be, arra nézve akarunk az idemellékelt dalocskákkal s vázlatokkal példát szolgáltatni. *) Beszéd, ének, szó, hang. (Valamelyik dal eléneklése után.) Mit tettünk most ? (Énekeltünk, daloltunk.) Miről szólott énekünk? (A galambkáról, nyalka csikóról st.) Az a mit ezekről énekeltünk dal. Mindazt, a mit énekelünk, elmondani is lehet: de akkor nem hallunk egyebet szavaknál. Szavak nélkül sem nem beszélhetünk, sem nem énekelhetünk. A tanító eljátszsza hegedűn az imént énekelt dalt. — Hallottátok most is a szavakat? (Nem.) Csak mit hallottatok? (A dal hangjait.) Tehát ha valaki beszél, csak szavakat, ha hegedül, csak hangokat, ha pedig énekel, szavakat és hangokat hallunk. A dal szavakból és hangokból áll. Együtéses és két üléses hang. Énekeljük el a „Nyalka csikó“ **) czimü dalt! Hány sort képeznek itt egy versben a szavak ? (Négyet.) Annyit képeznek a hangok is. Énekeljük az első sort! a másodikat! stb. Hány szótag van az elsőben? (Hét.) Hány van a másodikban? (Hat.) Énekeljük az első sort a jobb kéz 5 *) Mutatvány szerzőnek készülőben levő nagyobb munkájából. ■ • **) Lásd a mellékleten.
