Szent Benedek-rendi Szent Asztrik katolikus gimnázium, Sopron, 1943

10 Az iskolának is jut ebből a munkából. Nem új tantárgy, nem rendeletek özönével lehet azt megoldani, Öntudatosabb magyarságra van szűk ség, melynek szellemi súlya nem parány, mely felelősséggel vállalja a magyarság új hivatását és azért hozandó áldozatokat az ősi hagyományok szellemében. Felelőtlenség helyett a nemzettel együttérző és éiő kötelességtudatra, zavaros eszmék helyett tiszta látásra van szükség. Ezt az igazság eszméjéhez való feltétlen ragaszkodással érhetjük el." Bizonyára egy síkon áll az igazság eszménye a jó, a szép eszményével — nem idetartozó kérdés, hogy mindezek és egyébb magasrendű, de nem legvégső eszmények (pl. szociális, humánus, hazafias, munka stb. eszmény) között éppen centrális jelentőségű — és ha az igazság eszményével telítjük meg neveltjeink lelkét, úgy ítéljük: éppen a legjobban nyitjuk meg számukra az utat az összes valódi, magasrendű eszmények felé." Végeredményben a nevelés terén mindig a tanár személyisége, egyénisége a döntő. Talán ezért nem jutott még csődbe az iskola. A nagy nemzeti hivatásra való nevelés kérdése is elsősorban a nemzet, mai történelmi hivatásában hívő

r azt tisztán látó és tanítványainak az igazság szemüvegén át átadó tanári egyéniségeken áll vagy dől. Dr. Jánosi Gyula.