Szent Benedek-rendi Szent Asztrik katolikus gimnázium, Sopron, 1932

10 hogy az ifjú lelke az élet alacsonyságai felett lebegjen, hanem igyekeztünk in concreto rávezetni arra., hogy minden élettevékenységét a lélek irányítsa., hogy így annak sajátos és titkos teremtőerői napfényre jöjjenek s kifejlődjenek. Az ifjúsággal való állandó egyéni foglalkozás kapcsán, miközben mindennapi kisebb-nagyobb nehézségeit megoldottuk, rámutattunk arra, hogy miként nyúlik bele az ő világába egy másik élet, mely minden földi életösztönnek ellentmond s mégis egyedül segíti arra, hogy tisztába jöjjön önmagával, hogy mi'iél inkább tanulja meg ismerni az életet, minél többet kell önmagával küzködnie, annál inkább törekedjék azon másik élet i ! ín. A vallásos nevelésnek ezen csak röviden és hiányosan vázolt feladatai s céljai egészen sajátos módon érvényesek a családban. Itt adódnak a legtermékenyebb alkalmiak, itt találkozik a gyer|m^k először az élet kisebb-nagyobb mostohaságaival, emberi gyarlóságokkal s saját természetével. Ha tehát a gyermek szülői (főleg édesanyja) összes elhatározásaiból és cselekedeteiből azt érzi ki, hogy szülőinél minden világi dolog csak szolgáló szerepet játszik egy magasabb élet érdekében, akkor Isten világa élő valósággá, a nem írott törvény legfőbb indíték lesz összes élethatározásai számára. Az a szülő s nevelő, ki szavával és példájával arra tudja vezetni gyermekét s neveltjét, hogy minden tettében nagyra becsülje az életjavak felforgathatatlan rangrendjét, az nemcsak a tehetséges és sokoldalú gyermekkel! gyakorolja a legnagyobb jótéteményt, hanem az egyszerű, tehetségtelen s gyenge gyerim»ekbe is egészen új bizalmat önt önmagával s az élettel szefmlben. Minél inkább állíttatik ugyanis a fődolog a középpontba, annál kevésbbé érzi a gyermek a mellékes dolgok hiányát, annál jobban belátja, hogy a világ látszólagos javai nem azok, amiknek az élet piacán tartják őket és a földiekben szegények és kicsinyek a legfontosabbá kban gazdagok s nagyok lehetnek. E célok s feladatok szerinti egyirányú és harmonikus haladást (iskola és szülői ház között) nagyban segítette a szülőknek az ifjúsági exhortációkon állandóan nagy számban való részvétele, mely exhortációkon a /mondottakról részletesen s konkréten sokat hallottak s így vallásos nevelésünk irányelveinek megismerésére bőséges alkalmuk volt. A jelzett alapokon állva törekedtünK igaz jellemek nevelésére. Mindennapi fájó tapasztalatunk, hogy a csillagtalan magyar ég alatt nagy számmal járnak-keInek eimjberek, kik nem, rendelkeznek semmivel, ami őket önmaguk fölé emelné, úgyhogy a magyar légkör messsze visszhangzik azok panaszaitól, kik magyar test-