Szent Benedek-rendi Szent Asztrik katolikus gimnázium, Sopron, 1895

_ 51 — Si quis Seditioném concitare, aut suos Consoholares ad resistendura legitimo Directoris. vel Professons Imperio sollicitare, vel decretae poenae reos subducere, erripere, ad non parendum cohortari, in animum induceret, si res, et cireumstaDtiae ita exigereDt, etiam impetrando per Directorem Magistratuali brachio, coerceantur, punianturque. Haec dispositio etiam ad eos refertur qui foreusibus Jurgiis Rixis, ac Certaminibus semet miscent, atque bac ratione se aliaeuae culpae complices reddunt. Ad Scholas praescripto tempore compareant, neque sine indultu Domini Directoris illis discedere. et sive domum, sive aliorsum proficisci ausiut. Pro Festis, quibus a Schola vacatio est demissi, ultra designatum reditui tempus 11e emaneaut. I nstructores praescriptam a Professoribus docendi Methodum in Repetitionibus privatis suis cum Discipulis observent, neque il los pro Arbitrario sui ductu domi verberibus, aut Contumeliis afficiant, verum si forte inobedientes essent. officiaque sua, quamvismoniti, leniusque castigati, attamen negligerent, tune illos gravius puniendi, Necessitatem Professori insinuent, illiusque sibi expetant Directionem". (Protoc. Exhib. 1776-1788.) Mária Th. tanügyi reformjainak könnyebb életbe léptetése Oktatásügyi korczéljából a Helytartó-tanács kebelében egy tanügyi bizottságot mányzat. (Commissio) szervezett, élén egy tanulmányi főigazgatóval. Ennek jog- és hatáskörébe utalja az összes magyar iskolák tanulmányi és gazdasági ügyeit. Az országot 8 tankerületre osztja, egy-egy kerületi főigazgatóval ; ezeknek tiszte a kerület tanintézeteinek ellenőrzése és látogatása Az egyes intézetek élén áll a király által kinevezett helyi (intézeti) igazgató Minden intézet tehát közvetlenül az igazgató, közvetve a főigazgató és helytartó-tanács vezetése alatt áll. Az intézetek szükségletei nem az állam pénztárából, hanem Fundus studia jezsuiták vagyonából alakított tanulmányi alapból (fundus orum, studiorum) födöztetnek. Mária Th. tanügyi reformjai mint a vázoltakból látjuk a Az életheléprégi nyomokon halad, pótolva annak hiányait és szigorúan kath. tetés tkadályai. szellemű. Megvalósitása, életbe léptetése mégis nagy nehézségekbe ütközik, nemcsak mivel a hivatásos, szakértő tanárok száma csekély, hanem főleg mert a német nyelvet kötelezővé teszi, s mig a magyar nyelv csak mint linqua vernacula (anyanyelv) szerepel, addig a latin most is a tanítás, előadás közege marad. Hiányzanak, az uj tantervnek, az újonnan előirt tantárgyaknak