Lelkes Gábor - Tóth Károly (szerk.): Nemzeti és etnikai kisebbségek Szlovákiában 2006 (Somorja-Dunaszerdahely, 2007)
A tudásalapú gazdaság szükségletei és a társadalmilag kirekesztett romák oktatás paradigmái
92 Tibor Loran Záverom tejto časti konštatujeme: 1. Údaje v tabuľke 38, 39 poukazujú na to, že situácia vo vzdelaní exkludovaných Rómov je veľmi problematická a nie je v súlade s potrebami trhu práce. 2. Údaje poukazujú na potrebu prehodnotenia súčasnej paradigmy vzdelávania exkludovaných Rómov a jej zosúladenia s požiadavkami trhu práce. 3.6. Diskusia Oblasť vzdelávania exkludovaných Rómov vo vzťahu k súčasným vzdelanostným požiadavkám zamestnávateľov na uchádzačov o prácu sme doteraz v zameraní empirických výskumov nezaznamenali. Tým, že sme nemali žiadne relevantné údaje zachytávajúce túto problematiku na národnej úrovni, bolo pre nás o to zložitejšie tieto javy skúmať. Sme však presvedčení, že získať údaje o vzdelanostných požiadavkách zamestnávateľov stálo za námahu, aj napriek zložitosti celého problému. Taktiež sa domnievame, že sme pravdepodobne prví, ktorí sa odhodlali na takéto skúmanie problematiky, ktorá je v súčasnosti veľmi aktuálna, a to tak na národnej, ako aj európskej úrovni. Uvedomujeme si, že všetky výsledky nášho výskumu nemožno zovšeobecniť. Ide o dotazníkový výskum, ktorý bol realizovaný na špecifickom výberovom súbore zamestnávateľov a exkludovaných Rómov žijúcich v segregovanej osade Jegeneš. No aj napriek tomu prináša tento výskum podnetné zistenia v súlade s cieľom a poslaním tejto monografie. Nosnou častou dotazníkového výskumu boli otázky smerujúce priamo na zistenie vzdelanostných požiadaviek zamestnávateľov na uchádzačov o prácu vo vzťahu ku konkrétnemu voľnému pracovnému miestu a na zistenie najvyššieho dosiahnutého stupňa vzdelania uchádzačov o prácu. Výsledky nášho dotazníkového výskumu môžeme rozdeliť na dve základné oblasti. Prvá prináša skupinu výsledkov, ktoré chápeme ako informácie o vzdelanostných požiadavkách zamestnávateľov na uchádzačov o prácu vo vzťahu ku konkrétnym voľným ponúkaným pracovným miestam. Druhá skupina výsledkov prináša informáciu o dosiahnutom najvyššom stupni vzdelania exkludovaných Rómov z osady Jageneš vo vzťahu k vzdelanostným požiadavkám zamestnávateľov. 4. ZÁVER Záver práce obsahuje výsledky v teoretickej a empirickej rovine. V zmysle stanoveného cieľa monografie sme uskutočnili v teoretickej časti analýzu súčasného stavu rozpracovania problematiky vzdelávania exkludovaných Rómov na základe odborných prác z vybranej oblasti. V empirickej časti sme uskutočnili dotazníkový výskum na výberovom výskumnom súbore zamestnávateľov a dospelých exkludovaných Rómov žijúcich v osade Jegeneš. Na záver konštatujeme: 1. Vzdelávanie exkludovaných Rómov vo vzťahu k trhu práce má svoje miesto v systéme výchovy a vzdelávania dospelých. Súčasné teoretické prístupy, ktoré
