Lelkes Gábor - Tóth Károly (szerk.): Nemzeti és etnikai kisebbségek Szlovákiában 2006 (Somorja-Dunaszerdahely, 2007)

A tudásalapú gazdaság szükségletei és a társadalmilag kirekesztett romák oktatás paradigmái

78

Tibor Loran

Skutočnosť, že moderná „infotechnika“ sa nestala pevnou súčasťou ich bežného života naznačujú viac ako tri štvrtiny respondentov, pre ktorých je v každodennom živote a chode domácnosti málo významná, resp. úplne bezvýznamná - graf 4.

Graf 4 Významnosť IKT - oblasti života (v %)

zabezpečenie každodenného života a chodu domácností

komunikácia s inštitúciami, úradmi zábava a oddych komunikácia s inými ľuďmi

vyhľadávanie informácií a služieb

práca, zamestnanie

štúdium a vzdelávanie

100 120

■ významná □ nevýznamná

Zdroj: Inštitút pre verejné otázky, 2005

Ako sa aj v grafe 4 ukázalo, všeobecný životný postoj k fenoménu IKT úzko súvisí s adaptáciou - prispôsobovaním sa vplyvu moderných technológií. Napríklad medzi deklarujúcimi ich významnosť je takmer 80% takých, ktorí sa zároveň IKT ľahko prispôsobujú. Naopak medzi tými, ktorí deklarujú ich bezvýznamnosť je až 90 % takých, ktorí sa im prispôsobujú ťažko alebo sa neprispôsobujú vôbec.

Oblasť: Efektívna elektronizácia verejnej správy

a) Prepojiť základné informačné systémy inštitúcií verejnej správy efektívnym, spoľahlivým a bezpečným spôsobom.

b) Postupne sprístupniť na ústrednom verejnom portáli služby pre občanov a špeciálne pre podnikateľov.

Oblasť: Široká dostupnosť internetu

a) Pokračovať v liberalizácii telekomunikačného trhu, a to najmä skvalitnením procesu regulácie tohto trhu.

b) Pripojiť vybudovanie prístupu na širokopásmový internet a jeho rozšírenie v menej rozvinutých oblastiach, s efektívnym využitím chrbtových infraštruktúr, ktorých majoritným vlastníkom je štát.

c) Podporiť rozvoj verejne prístupových miest v záujme prístupu k internetu.

d) Otvoriť všetky školské multimediálne učebne pre verejnosť.