Lampl Zsuzsanna: Sociológia maďarov na Slovensku. 1. Slovenský a Maďar (Somorja, 2013)
III. Výsledky empirických výskumov
72 III. Výsledky empirických výskumov 7. graf: Podiel detí navštevujúcich maďarskú, resp. slovenskú základnú školu podľa pracovnej pozície rodičov (%) vrcholový riadiaci pracovník vedúci na stred. stupni riadenia vedúci na nižšom stupni riadenia bez riadiacej funkcie nezamestnaný Ukončené vzdelanie je iba jedným ukazovateľom uplatnenia sa v živote. Ako v tomto smere uspeli respondenti? Ak porovnáme najvyššie dosiahnuté vzdelanie respondentov s ukončenou maďarskou, resp. slovenskou základnou školou, vidíme, že medzi absolventmi maďarskej školy je vyšší podiel osôb so základným, ale aj s vysokoškolským vzdelaním, kým v druhej skupine je viac osôb so stredným vzdelaním (8. graf). V r. 2011 sme skúmali aj ďalšie ukazovatele uplatnenia sa. Respondentom sme predostreli deväť základných oblasti, indikátorov úspešného života, a mali za úlohu podľa jednotlivých ukazovateľov zhodnotiť, nakoľko považujú svoj život za úspešný, nakoľko sú v danom smere spokojní. Jedinou oblasťou, v ktorej sa zdá, že Slováci sú mierne úspešnejší, je oblasť materiálneho zabezpečenia. V ostatných oblastiach Maďari majú väčší pocit úspechu (9. graf). Najspokojnejší sú s medziľudskými vzťahmi, rodinným životom, prestížou a uznaním zo strany svojich známych. V 10. grafe sú znázornené tie isté ukazovatele, tentokrát ale podľa vyučovacieho jazyka základnej školy respondenta. Respondenti absolvujúci základnú školu s vyučovacím jazykom slovenským, sa ukazujú byť úspešnejší v dvoch oblastiach: pri výbere povolania a opäť v oblasti zabezpečenia si materiálnych statkov. Respondenti absolvujúci základnú školu s vyučovacím jazykom maďarským sú podľa svojho subjektívneho posúdenia vo všetkých ostatných oblastiach úspešnejší. Treba samozrejme dodať, že uplatnenie sa a subjektívny pocit úspešnosti nezávisia len od národnosti a vyučovacieho jazyka školy, ovplyvňujú ich ďalšie faktory, no uvedené údaje potvrdzujú minimálne to, že absolventi maďarskej základnej školy nie sú odsúdení na neúspech a nemusia sa uplatniť horšie ako tí, ktorí absolvovali slovenskú základnú školu (10. graf).
