Lampl Zsuzsanna: Sociológia maďarov na Slovensku. 1. Slovenský a Maďar (Somorja, 2013)
III. Výsledky empirických výskumov
68 III. Výsledky empirických výskumov Tabuľka č. 34: Voľba školy maďarských rodičov podľa typu manželstva a podľa vyučovacieho jazyka základnej školy, ktorú respondent, t. j. rodič, navštevoval (%) Dieťa chodí (chodilo) do maďarskej základnej školy Dieťa chodí (chodilo) do slovenskej základnej školy maďarské manželstvo 90,0 13,0* zmiešané manželstvo 19,0 81,0 maďarské manželstvo a maďarská ZŠ 92,0 10,0* maďarské manželstvo a slovenská ZŠ 50,0 50,0 zmiešané manželstvo a slovenská ZŠ 8,0 92,0 zmiešané manželstvo a maďarská ZŠ 46,0 54,0 zmiešanom manželstve (81 %) sa rozhodla pre slovenskú školu.- Sú aj také zmiešané rodiny, kde dieťa chodí do maďarskej školy - ich podiel sa pohybuje medzi 8-46 %.- Sú aj také maďarské rodiny, kde dieťa navštevuje slovenskú základnú školu - ich podiel sa pohybuje medzi 10-50 %.- V závislosti od toho, akú základnú školu absolvoval respondent, t.j. rodič, v maďarských rodinách sa podiel detí chodiacich do maďarskej školy pohybuje medzi 50-92 %, v zmiešaných rodinách medzi 8-46 %. Čiže v každej druhej maďarskej rodine, v ktorej rodič (respondent) ukončil slovenskú školu, aj deti chodia do slovenskej školy. V maďarských rodinách, kde respondent ukončil maďarskú školu, slovenskú školu si volí približne každý desiaty. Rovnaká súvislosť je preukázateľná aj v zmiešaných rodinách: ak respondent ukončil maďarskú školu, takmer v každom druhom prípade aj dieťa nasleduje jeho priklad, ak slovenskú, potom iba v každej trinástej rodine sa vyskytne zápis dieťaťa do maďarskej školy. Čiže bez ohľadu na typ manželstva, u respondentov, ktorí ukončili maďarskú základnú školu je väčšia pravdepodobnosť zápisu dieťaťa do školy s maďarským vyučovacím jazykom než v rodinách respondentov, ktorí sami chodili do slovenskej školy; v tomto prípade je vysoko pravdepodobné, že aj ich dieťa pôjde do slovenskej školy. Typ manželstva je teda iba jedným z faktorov ovplyvňujúcich voľbu školy. Dmhým je vyučovací jazyk školy rodiča. Ak bol slovenský, potom aj v maďarských rodinách sa zvyšuje pravdepodobnosť zápisu detí do slovenskej školy, na druhej strane, maďarský vyučovací jazyk školy rodiča aj v zmiešaných rodinách môže ovplyvniť voľbu v prospech školy s maďarským vyučovacím jazykom. V tomto procese pravdepodobne zohráva svoju úlohu aj vyššie spomínaná diferencovanosť zmiešaných manželstiev. To, že maďarský rodič má ukončenú maďarskú základnú školu, má zrejme inú váhu v klasických zmiešaných rodinách, kde je dmhý rodič Slovák nielen národnosťou, ale aj pôvodom, ako vo viacnásobne zmiešaných manželstvách, kde aj slovenský rodič má maďarské korene. Súvislosť medzi školou, ktorú rodič absolvoval a jeho voľbou školy pre svoje dieťa sa prejavuje aj v zložení žiakov jednotlivých škôl. Žiaci v základných školách s vyučovacím jazykom maďarským sú väčšinou deťmi rodičov, ktorí sami navštevovali maďarskú školu (95 %), ale vyskytujú sa medzi nimi aj deti maďarských rodičov, ktorí ukončili slovenskú základnú školu (5 %). Nie je teda vylúčené, že absolvent slovenskej školy, zapíše svoje dieťa do
