Tóth Károly (szerk.): Hatékony érdekérvényesítést. A Szlovákiai Magyarok Kerekasztala előadásai és dokumentumai (Somorja, 2009)

Pék László: A fiatal nemzedékek nevelése - versnyképes iskolák, korszerű pedagógiai módszerek

Pék László

Ez viszont feltételezi az összehasonlítást a szlovák iskolák, illetve a szlovák iskolába beíratott magyar nemzetiségű diákok eredményeivel. Néhány régióban helyi kezdeményezésre ugyan születtek ilyen kimutatások, de átfogó és nyilvános statisztikai adatszolgáltatásról ezen a téren nem beszélhetünk.

A beiratkozás kérdésében ingadozó és befolyásolható szülők egy része származásából adódóan - a vegyes házasságok miatt vagy az anyanyelvi oktatásból való kimaradása okán - az identitásmegőrzés és -váltás különböző szintjén áll, s ez kihat döntésére. Arra azonban nehéz magyarázatot találni, hogy valaki ezen okok híján magyarként, csupán az érvényesülés csillogó vágyát szem előtt tartva, saját önfeladásával akarja megalapozni gyermeke jövőjét.

Az elsajátítandó tudás és készségek anyanyelvi megalapozásának és rögzítésének fontosságát Comenius óta ezeken a szülőkön kívül senki nem kérdőjelezte meg. E pedagógiai elvre építik felvilágosító jellegű tevékenységüket a kisebbségi politikai, kulturális és civil szervezetek is. A beiratkozások eredményeinek figyelemmel követését és az ezzel kapcsolatos tájékoztató munkát a beiratkozási program keretében az elmúlt évtizedben elsősorban a Rákóczi Szövetség kezdeményezéseként létrejött Város és Vidéke Célalapok és a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége koordinálták, s ez egyéb tényezők mellett hozzájárult ahhoz, hogy a magyar iskolák térvesztését sikerült megállítani, ill. mérsékelni. 1998-tól éveken át az llylyés Közalapítvány anyagilag is támogatta a program megvalósulását, melynek során az óvodákban és iskolákban közösségi programok jöhettek létre, oktatással kapcsolatos kiadványok, propagandaanyagok születtek, régiókra vonatkozó adatbázisok feldolgozására került sor, ajándékcsomagok jutottak el a kiselsősökhöz. A hiányos magyar iskolahálózat miatt fontos eseményként tartjuk számon a kilencvenes évek magán szaktanintézeteinek és egyházi kisiskoláinak létrejöttét.

Milyen körülmények befolyásolják leginkább a magyar nemzetiségű szülőket abban, hogy gyermekük számára nem a természetesnek tűnő döntést hozzák az iskolai beiratkozáskor, illetve melyek azok az okok, melyek hivatkozási alapul szolgálnak többeknek?

Az okok között szerepelnek a következők:- a szülők elszenvedett kudarcélményei, melyek őket hiányos szlovák nyelvtudásuk miatt érték a munkahelyen vagy másutt;- a munkahelyi ráhatások, a főnök elvárásai az alkalmazásban levő szülővel szemben;- az asszimilációtól remélt előnyök, melyeket a siker, a karrier érdekében tesznek;-vegyes házasságokban a „békesség kedvéért", hiszen „egyszerűbb” az a megoldás, amikor az egyik fél feláldozza identitását;