Tóth Károly (szerk.): Hatékony érdekérvényesítést. A Szlovákiai Magyarok Kerekasztala előadásai és dokumentumai (Somorja, 2009)
Melléklet
Település A település magyar nemzetiségű lakossága %-ban Az MKP-ra leadott szavazatok százalékaránya 1998-ban Az MKP-ra leadott szavazatok százalékaránya 2002-ben A település magyar tannyelvű iskolába járó tanulóinak százalékaránya Nemeskosút 60,68 51 67,98 36,84 Pered 82,78 81 87,92 54,05 Rété 44,07 41 57,81 26,82 Szelőce (Sók) 59,39 51 63,78 39,35 Taksony 64,10 59 67,88 40,35 Tallós 88,02 87 91,07 Tósnyárasd 53,35 41 60,47 Vága 77,09 68 81,05 77,59 Vágfarkasd 72,42 74 78,48 44,13 Vághosszúfalu 78,51 68 76,08 100,00 Vágkirályfa 83,15 78 87,24 50,09 Vágsellye 17,88 15 22,92 8,67 Vágtomóc 23,69 19 34,08 0,00 Vágvecse Vezekény 83,03 83 91,11 49,36 Vízkelet 90,16 85 90,05 13,14 Zsigárd 75,38 75 81,93 87,62 Királyi 18,10 14 18,83 Szene 22,12 19 28,94 13,94 Gútor 55,50 52 64,84 36,84 Eberhard 50,50 42 60,98 22,91 Fél 55,40 47 61,68 39,66 Magyarbél 41,37 43 57,81 3,89 Zonctorony 76,95 72 83,96 50,00 Ennél megmagyarázhatatlanabb és főleg ellentmondásokkal telített a kísérletünk, ha a két választás (1998, 2002) eredményeit hasonlítjuk össze a magyar iskolába járó tanulók százalékarányával. Vagy a felmérések eredményei, az iskolaigazgatók statisztikai adatai kevésbé pontosak, vagy valahol máshol kell keresni az eltájolások okait! Nem teljesen érthető, hogyan lehetséges az például, hogy egy faluközösség 30, majd 43,59%-a az MKP-ra szavaz, de a gyermekeik 21,5%-át íratják magyar tanítási nyelvű iskolába. Választásokkor tartjuk a nemzetiségünket, a gyermek iskolaválasztásánál más dominanciák szerepelnek? Mert ők, elérvén a teljes jogú állampolgári kort, már nem adják voksukat az MKP-ra. Az 5. táblázat besorolását az elemzésbe az az irányzat indokolja, melyet mostanában körzetesítésként emlegetünk, iskolabuszokról beszélünk. Vajon megoldás ez, vagy kiút? Vagy csak azért csináljuk, hogy csináljunk valamit? A nagy, központi iskolák lehetőségei a nevelő-oktató tevékenység gyakorlásában vitathatatlanul jobbak, mint a kisiskolákéi. Ezzel összefüggésben az iskolabuszokat is biztosíthatják az önkormányzatok. Ez a variáns vajon közelebb viszi a szlovákiai, s benne a mátyusföldi magyarságot az asszimiláció megállításához, vagy egyéb problémákat vet fel?
