László Béla et al. (szerk.): Magyarok szlovákiában IV. Oktatásügy (1989-2006) - Magyarok Szlovákiában 4. (Somorja, 2006)
László Béla: Az iskolai művelődés a statisztikák tükrében
66 László Béla nevezett osztályok jöttek létre. Az első típusba tartoznak azok, amelyekben a szlovák nyelv és irodalom, a honvédelmi nevelés és a testnevelés oktatásán kívül minden tantárgyat magyar nyelven tanítottak. A második típusú osztályok azok, amelyekben az oktatás két nyelven folyik, a tantárgyak egy részét szlovákul tanítják. A szlovákiai magyar oktatási rendszert vizsgálva, érzékenyen kell bánni a statisztikai adatokkal. Az 1950-esés 1961-es népszámlálási adatokat nem lehet teljes biztonsággal alapul venni a magyar nemzeti kisebbség helyzetének elemzésénél, mivel a reszlovakizáció miatt ezek még nem tükrözték a tényleges állapotokat. Ha az 1970-es népszámlálási adatokat már valósaknak fogadjuk el és azokat visszavetítjük 1950-re, illetve 1961-re a korábbi népszámlálások idejére, akkora az iskolai szinteknek megfelelő magyar nemzetiségű tanulói korcsoportok következő százalékos arányait kapjuk: 1.3.2 Óvodák A második világháború után magyar nevelési nyelvű óvodák az 1950/1951 -es tanévben jöttek létre először. Akkor a 142 óvoda 151 gyermekcsoportjába 4985 gyermek járt. Ez Szlovákiában az óvodákba beíratott gyermekek 7,24%-át jelentette, ami nagyon jó eredménynek számított.21 Az 1953/1954-es tanévben a magyar óvodák száma 262, benne az osztályok száma 280, a beíratott gyermekek száma 7626, és ez az összes szlovákiai óvodák 12,67%-át adta. A magyar nevelési nyelvű óvodákba járó gyermekek aránya 1957-ben kulminált: akkor az összes óvodás gyermek 13,06%-át a magyar gyermekek képezték. Ettől kezdve fokozatos csökkenés tanúi vagyunk. A magyar nevelési nyelvű óvodákba beíratott gyermekek száma ugyan fokozatosan nőtt, de sokkal kisebb ütemben, mint amilyenre a szlovákiai mutatókból arányosan következtethetnénk. 1966-ban ez az Év/korcsoport 1950 1961 1970 1980 1991 Teljes populáció 13,0*12,7* 12,2 11,2 10,8 Óvodai (0-4) 12,6*11,3* 10,5 9,1 8,5 Alapiskolai (5-14)12,4* 11,2* 11,1 9,8 8,9 Középiskolai (15-19)12,5* 12,3* 11,6 10,5 9,5 Főiskolai (19-24)12,4* 12,5* 10,6 10,8 10,1 Szlovákiai 100 100 100 100 100 Megjegyzés: A * jelölt százalékok statisztikai becslések. Már ezek az adatok is sokat elárulnak a magyar nemzetiség népmozgásáról. Hiszen pl. 1991- ben a szlovákiai óvodás gyermekeknek már csak 8,5 %-a magyar nemzetiségű. Ez több mint 2 %-al kevesebb, mint a teljes magyar nemzetiségű populáció százalékos aránya. A statisztikai adatokból az iskolai művelődésre levonható következtetések a leghüebben akkor felelnek meg a valóságnak, ha a korcsoportok százalékos arányaihoz viszonyítva lettek megfogalmazva. arány már csak 10,34%, 1976-ban 7,63%, 1983-ban 6,25% (lásd a 6. táblázatot).22 A magyar óvodák számát tekintve a statisztikák két lényeges növekedési hullámról tanúskodnak. Az első az új óvodák alapítása idején, 1950 és 1953 közötti időre tehető, a növekedés akkoriban adminisztratív intézkedés következménye volt. A második növekedési időszak a hatvanas évek eleje, amikor az intézmények száma 1966-ra elérte a 332-t és 1970-re a 354-21. Prehľadná informačná správa o školách s vyučovacím jazykom maďarským na Slovensku. Slovenský národný archív (Szlovák Nemzeti Levéltár), Slovenská národná rada - S a K, c. č. 50. kr. 25. 22. Štatistické ročenky školstva Slovenskej republiky (a továbbiakban: ŠRŠ SR). Bratislava, Ústav informácií a prognóz školstva, 1990-2002 (MŠ SR).
