László Béla et al. (szerk.): Magyarok szlovákiában IV. Oktatásügy (1989-2006) - Magyarok Szlovákiában 4. (Somorja, 2006)
Kulcsár Mária: Felnőttoktatás
282 Kulcsár Mária laza, jelentősebb felügyeletet vagy ellenőrzést nem garantál. Az akkreditációs bizottság az ellenőrző feladatot a képzések jelenlegi száma miatt képtelen elvégezni (jelenleg több mint 4000 képzést tartanak nyilván), a képzőintézmények pedig nem kötelesek éves jelentésekkel vagy más formában dokumentálni tevékenységüket. 4. A FELNŐTTKÉPZÉSEK SZERKEZETE Ez a „toleráns” törvény viszont előnytelen a magukat képezni kívánó személyeknek, mivel nincs szakmai garancia a képzések színvonalára és használhatóságára. Előnytelen a komoly képzőintézmények számára is, mivel nagy teret enged a konkurenciának, olyan intézményeknek is, amelyek valódi felkészültség és szakmai színvonal nélkül vágnak bele a képzésekbe csupán a pillanatnyi nyereség kedvéért. A képzőintézmények száma két év alatt átlagban 30 százalékkal emelkedett. A jelentős emelkedés meglepő módon a főiskoláknál, illetve a non-profit intézményeknél és az egyéb (tehát nagyrészt állami) intézményeknél tapasztalható. A 2004-es állapothoz képest a profitorientált cégek pozíciója gyengült. A képzésekbe a vártnál alacsonyabb mértékben kapcsolódnak be az iskolarendszeren belüli intézmények - összesen alig több mint 20%-át teszik ki az összes képzőintézménynek. És különösen alacsony a főiskolák részvétele a képzésben, holott a felnőttképzésben éppen nekik van a legnagyobb tapasztalatuk, és legjobb szakembergárdáj uk. A szakképzést nyújtó középfokú intézmények (szakközépiskolák és szakmunkásképzők) magasabb részvétele főként azzal magyarázható, hogy ezek olyan műszaki felszerelésekkel rendelkeznek, melyek alapvetően szükségesek az átképzésekhez (főként szakmunkásfelkészítés), és elsősorban ezeken a területeken mozognak. A képzőintézmények zömét a profit-orientált cégek és magánvállalkozások teszik ki - ebből arra lehet következtetni, hogy a felnőttoktatás hazánkban „jó üzlet“. 58. táblázat. Képzőintézmények struktúrája típus szerint 2004 2006 Képző intézmények struktúrája típus szerint Intézmények száma Intézmények aránya az összes intézményhez képest (%) Intézmények száma Intézmények aránya az összes intézményhez képest (%) Alapiskolák 3 0,37 10 0,92 Középiskolák 140 17,43 188 17,28 Főiskolák 22 2,74 34 3.13 Prolit cégek 495 61,64 591 54.32 Nonprofit intézmények 86 10,71 130 11,95 Egyéb intézmények 57 7,10 135 12,41 Összesen 803 100,00 1088 100,00 Forrás: http://www.mincdu.sk/DVZ/dvz.htm 59. táblázat. Képzőintézmények részvétele a képzésekben - a képzések száma alapján 2004 2006 Intézménytípus Képzések száma Képzések aránya az összes képzéshez képest (%) Képzések száma Képzések aránya az összes képzéshez képest (%) Alapiskolák 4 0,13 13 0.31 Középiskolák 433 13.65 642 15,39 Főiskolák 153 4.82 173 4.15 Prolit cégek 2002 63,13 2241 53.73 Nonprofit intézmények 317 10.00 412 9.88 Egyéb intézmények 262 8,26 690 16,54 Összesen 3171 100,00 4171 100,00 Forrás: http://www.mincdu.sk/DVZ/dvz.htm
