László Béla et al. (szerk.): Magyarok szlovákiában IV. Oktatásügy (1989-2006) - Magyarok Szlovákiában 4. (Somorja, 2006)
Ádám Zita: Pedagógus-továbbképzések 1992 - 2006
238 Ádám Zita A Nagymegyeri Nyári Egyetem ideje alatt a résztvevők beszélgetést folytattak Szigeti László államtitkárral a szlovákiai közoktatás általános reformjáról. Az érdeklődők megismerkedtek a Természet Világa folyóirattal, Németh Géza vetített képeivel (Öt kontinens madártávlatból) és Szendrő Szabolcs hegymászóval (Féllábbal a csúcson). A Kassa Nyári Egyetem - 2001. augusztus 19-25. - nyitó előadását Kereszty Zsuzsa tartotta Tüzet hozok címmel. Az előadás a pedagógus megszállottságát, a jó ügy és a közösség iránti elkötelezettségét, a pozitív belső motiváltságot mutatta fel értékként a nyári egyetem pedagógusközösségének. A nyári egyetem kilenc szakcsoportjában 154 résztvevő dolgozott. A szakcsoportok tartalmából: Számítástechnika kezdők részére program: a számítógép felépítése, az alapfogalmak meghatározása; az operációs rendszer feladata; a Windows és felhasználása; az Intéző (felfedező program) használata - állománymüveletek; szövegszerkesztés - MS Word: beállítások, formázás, objektumok beszúrása, stílusok, lábjegyzet, végjegyzet, körlevelek. Előadók: Bárány János, Fülöp Dóra (Ipari Középiskola és Kereskedelmi Akadémia, Kassa). Ovodapedagógia: Lépésről lépésre óvodai program bemutatása - Deliné Fráter Katalin, Hajdúböszörmény; helyi nevelési program készítése - Nagy Lajosné, Szerencs; néphagyományőrzés az óvodában - Bori Attiláné, Miskolc; énekes játékok az évszakok és az ünnepek jegyében - Demblovszkyné Szabó Judit, Sárospatak; Varázslatos világ, a deáki óvoda helyi nevelési progamja - Vankó Teréz, Deáki; néphagyományőrzés Nádszegen - Szakái Éva, Nádszeg; óvodamenedzselés, az óvoda arculatának kialakítása - Vankó Teréz; népi gyermekjátékok tanulása; népi kismesterségek tanulása. Viselkedési zavarok, tanulási problémák felismerése és kezelése 5-9 éves korban program tartalma megegyezik a nagymegyeri képzés tartalmával és előadójával. A tréning mottója: „Mindennek rendelt ideje van az ég alatt, minden akaratnak, ideje van a születésnek és ideje a véghalálnak.” Tanulságként Szücs(né Kozsár) Zsuzsanna csoportértékelése önmagáért beszél: „Érettebb korunkban nem az ismeretek és a készségek elsajátításával foglalkozunk, mást tanulunk. Azt tanuljuk meg, hogyan kell elkerülni az önromboló viselkedést, meg azt, hogy ne emésszük föl energiáinkat szorongással. Felfedezzük, hogyan kezelhetjük feszültségünket. Megtanuljuk, hogy az önsajnálatnál és a sértődöttségnél nincs mérgezőbb kábítószer. Rájövünk, hogy a világ szereti a tehetséget, de a kiszámíthatóságot jutalmazza. Megértjük, hogy a legtöbb ember nincs se velünk, se ellenünk. Magával van elfoglalva. Megtanuljuk, hogy bármennyire iparkodunk a kedvükbe járni, mindig akadnak majd emberek a Földön, akik sohasem fognak szeretni - ez a megállapítás először fájdalmas lehet, de később igazán megnyugtató.” A kézművesmesterségek szakcsoportban a résztvevők az agyagozás, csuhézás és a tűzzománc technikáit tanulták T. Tóth Gyula, T. Tóth Gyuláné (Kazincbarcika) és Takácsné Kamenár Csilla (Budapest) mesterektől. A Konfliktusmegoldó pedagógiaképzést Rozs Ágnes (Pécs) vezette. Tartalma: önbizalom-erősítő és együttműködést segítő játékok - önismeret és egymás megismerése korlátáink és határaink tiszteletben tartásával és tiszteletteljes döngetésével; hasonlóságaink és különbségeink - önelfogadás és egymás elfogadása; értékeink - változó és örök emberi értékeink - a reális én és az ideális én közötti feszültségek tükrében; Ítéleteink és előítéleteink - vetületei mindennapi életünkben, emberi mivoltunkban és pedagógiai munkánkban; konfliktusaink és konfliktuskezelési szokásaink; kooperatív, kommunikációs és konfliktusmegoldó játékok. A Természet- és környezetvédelem szakcsoport programja: Földünk globális felmelegedése és a jövőkép; energia az emberiség szolgálatában; bolygónknak a népességnövekedésből származó problémái; fizika a környezetünkben; kölcsönhatások a bioszférában; miért fontos a biológiai sokféleség megőrzése; mi legyen a szeméttel; a környezetszennyezéssel kapcsolatos ismeretek; környezet és környezetvédelem, tetteink a környezetünkért; a környezeti nevelés tantárgyi helye, eszközrendszere és
