László Béla et al. (szerk.): Magyarok szlovákiában IV. Oktatásügy (1989-2006) - Magyarok Szlovákiában 4. (Somorja, 2006)
Ádám Zita: Pedagógus-továbbképzések 1992 - 2006
232 Ádám Zita Oktatási Stúdió, Szeged) tankönyv szerzője az írásbeli kifejezőkészség komplex fejlesztésének, lehetőségeinek módszereit ismertette előadásában és az azt követő foglalkozásokon. A magyar nyelv és irodalom szakcsoport két nagy témát érintett, a kisebbségi magyar irodalmakat (előadók: Somos Béla, Nobel Iván, Erdélyi Erzsébet és Grendel Lajos) és a fogalmazástanítást (előadók: Magassy Katalin és Magassy László). A számítógép-felhasználói tanfolyam kezdők részére program előadója Gogh Péter, a nagymegyeri Kereskedelmi Akadémia tanára volt. A „Hogyan lehet iskolánknak arculatot teremteni, az iskolában folyó szakmai tevékenységet komplex programba foglalni?” kérdés megválaszolásában segítette a gyakorló és jövendő intézményvezetőket, a középszintű vezetőket a TQM-tréning, melyet Annási Ferenc és Görcsné Múzsái Viktória (Győr - Moson Sopron Megyei Pedagógiai Intézet) vezettek. A személyiségfejlesztés szakcsoport témája az önismeret és a hatékony kommunikáció elsajátítása és gyakorlása volt, a téma vezetője Németh Margit pszichológus (Dunaszerdahely). Oroszlány Péter a Tanulásmódszertan: a tanulás tanítása című pedagógusi képességfejlesztő tréninget vezette. A csoportmunka célja: a koncentrációképesség, a beszédkészség, a hatékony olvasás, a hosszú távú memória, a gondolkodás és a tájékozódás képességének fejlesztése volt. A Nagymegyeri Nyári Egyetem hét szakcsoportjában 160 résztvevő dolgozott. A Rimaszombati Nyári Egyetem párhuzamosan futott a nagymegyeri programokkal. A nyitó előadást Vekerdy Tamás tartotta Tanulás — tanítás címmel. A szakmai képzés négy szakcsoportban történt 90 résztvevő részvételével. A drámapedagógia nevelők részére program az iskolai napközi otthonokban és az iskolaklubokban nevelőket szólította meg. A résztvevők elsajátították az osztályteremben felmerülő konfliktusok megoldásának lehetőségeit a drámajáték kínálta technikák, módszerek segítségével. A foglalkozásokat Debreczeni Tibor és D. Kosa Vilma drámapedagógusok vezették. A tanulás tanítása tréning célja a hatékony egyéni tanulási stratégiák és technikák elsajátítása volt. A továbbképzés a következő témaköröket ölelte fel: az iskola - oktatás - tanulás kapcsolata; a tanítás ciklusai, módjai; tanulástechnikák; a tanulás stílusai és a tanulási módok fejlesztése; a tanár mint a tanulás irányítója és szervezője; a tanulás tervezése. A tréninget Szöllősi Zsuzsa (Humán Expanzió, Budapest) vezette. A tehetséggondozás és -fejlesztés program előadója és a foglalkozások vezetője Bóta Margit pszichológus, a debreceni KLTE Pszichológiai Intézetének adjunktusa volt. A képzés célja: megismerkedni a tehetségre vonatkozó korszerű pszichológiai kutatás eredményeivel és a technikák, módszerek birtokában felismerni és fejleszteni a tehetséget az iskolai és iskolán kívüli nevelő-oktató munka során. A nyári egyetemek történetében megszületett a képzésekről az első hírmondó, a Bátyi Batyu, amely rögzítette a rimaszombati továbbképzési hét történeteit. Az újság szerkesztését Zelezník Lujza rimaszombati pedagógus vállalta. A Komáromi Nyári Egyetem programjaira 1998. augusztus 17-21. közötti időben került sor. A nyitó előadást Jókai Anna, az írószövetség elnöke tartotta Gondolatok az ezredfordulón címmel. Az Írónő előadásában az értékeket, az egymásra figyelés, az erkölcs fontosságát, a polgári és emberi értékek megtartásának és továbbadásának kötelességét hangsúlyozta. A nyári egyetem hét szakcsoportban fogadta az érdeklődő pedagógusokat, melyek a következők voltak: Ovodapedagógia, alapiskola alsó tagozat, matematika alap- és középiskolai tanárok számára (2 csoportban), a tanulás tanítása, számítógép-felhasználói tanfolyam kezdők és haladók részére. Az óvodapedagógiai szakcsoport foglalkozásai a következő témákból merítettek: a természeti, a környezeti és a művészeti nevelés. Az egyes témák kifejtői, a foglalkozások veze
