László Béla et al. (szerk.): Magyarok szlovákiában IV. Oktatásügy (1989-2006) - Magyarok Szlovákiában 4. (Somorja, 2006)
A szlovákiai magyar pedagógusképzés és felsőoktatási intézmények
A Selye János Egyetem 171 inak megtárgyalása, az egyetem éves oktatási és kutatási tevékenységének értékelése, a képzési programok megtárgyalása, az egyetemi docensek, illetve professzorok kinevezési feltételeinek meghatározása stb. A tudományos tanács elnöke a mindenkori rektor. A Tudományos Tanács 16-tagű, elnöke Albert Sándor rektor. Az Igazgató Tanácsnak a törvényből eredően 14 tagja van, elnöke Szigeti László. A karok saját tudományos tanácsot választanak. 4.2. Tanárképző Kar 2004 szeptemberében indult a Selye János Egyetem Tanárképző Karának szervezett működése. Célja a magyar tannyelvű óvodák, általános és középiskolák pedagógusainak a kor kívánalmainak megfelelő képzése. A karon 2006 szeptemberéig nyolc szakot/programot akkreditáltak, baccalaureátusi szintre. A szakok magiszteri szintű akkreditációja jelenleg van folyamatban. A karon a következő szakokat/programokat lehet hallgatni, mind nappali, mind levelező tagozaton:- óvó- és tanítóképzés,- a tanárképzésen belül: magyar nyelv és irodalom, angol nyelv és irodalom, német nyelv és irodalom, történelem, matematika, informatika, katechetika. Az elkövetkező években a kar a geográfia, szlovák nyelv és irodalom, valamint a testnevelés szakok akkreditációjával tervezi bővíteni a kínálatot. A kar nagy hangsúlyt fektet a gyakorlati képzésre. A hallgatók az ún. pedagógiai gyakorlat keretén belül kellő tapasztalatot szerezhetnek, hiszen minden szemeszterben megfelelő számú órát töltenek a Selye János Egyetem gyakorló óvodáiban és iskoláiban. A Selye János Egyetem Tanárképző Kara aktívan bekapcsolódik a tudományos életbe, számos hazai és nemzetközi konferencia szervezésében vett már részt, illetve több hazai és külföldi egyetemmel, főiskolával tart fenn intenzív kapcsolatot. Az egyetem vezetősége kötelességének érezte, hogy a tanulás lehetőségét közelebb vigye a keletebbre fekvő települések magyar fiataljai számára. Ezért döntött úgy, hogy a Tanárképző Kar a 2005/2006-os akadémiai évben székhelyen kívüli képzést indit. A kar 2005 szeptemberétől felsőfokú óvónőképzést működtet Losoncon, levelező tagozaton. 4.3. Gazdaságtudományi Kar Szintúgy 2004 szeptemberében indult meg az oktatás a Selye János Egyetem Gazdaságtudományi Karán. A kar egyelőre csupán egy szakon - közgazdaságtan és vállalati menedzsment - kínálja az anyanyelvi felsőfokú képzés lehetőségét. A szak magiszteri szintű akkreditációja itt is folyamatban van. A közeli jövőben a kar tervezi a közigazgatás és régiófejlesztés szak indítását. A Gazdaságtudományi Kar célja, hogy maximálisan megfeleljen a kor és a társadalom elvárásainak, valamint, hogy a szakok és szakirányok egyre szélesebb palettáját kínálja. A kar nagy hangsúlyt fektet az idegen nyelvi képzésre (a hallgatók a német nyelv és az angol nyelv közül kötelezően választhatnak, melyből nyelvvizsgát is kell tenniük), valamint a szakmai gyakorlatra. Az idegen nyelvi ismereteket és a szakmai gyakorlat során szerzett tapasztalatokat a hallgatók a képzés befejezése után remélhetőleg sikeresen hasznosítják majd a munkaerőpiacon. A második fejezetben szó esett a Budapesti Corvinus Egyetem királyhelmeci kihelyezett képzéséről. A Selye János Egyetem megalakulása után, a Gazdaságtudományi Kar vette át a királyhelmeci képzés működtetését. Az első akadémiai évben - azaz 2004 szeptemberében nappali tagozatra, 2005 szeptemberétől már levelező tagozatra is beiratkozhatnak a hallgatók Királyhelmecen. 4.4. Református Teológiai Kar A többi karhoz hasonlóan, 2004 szeptemberében jött létre a Selye János Egyetemen belül a Református Teológiai Kar, a Calvin J. Teológi-
