Popély Árpád: Iratok a csehszlovákiai magyarság 1948-1956 közötti történetéhez. II. Válogatás a prágai magyar követség és a pozsonyi magyar főkonzulátus magyar kisebbséggel kapcsolatos jelentéseiből - Fontes Historiae Hungarorum 5. (Somorja, 2014)
Dokumentumok
vezetnek és szép eredményeket érnek el itt. Ezek közül a hallgatók közül később mint távtanulók készülhetnek főiskolára is. Szlovákiában az utóbbi időben szaporodik az ún. 9 osztályú iskolák száma, ahol mind a 9 évet elvégezhetik. Kb. 4 ilyen magyar nyelvű iskola van eddig (szlovák kb. 22). A III. fokú iskolák a következő helyeken vannak: pedagógiai gimnázium Pozsonyban és Komáromban; óvónőképző Komáromban; általános gimnázium Dunaszerdahelyen és Érsekújváron; gépészeti Komáromban; elektrotechnikai és gépészeti Kassán; egészségügyi Rozsnyón; bányászati szintén Rozsnyón és kb. 15 III. fokú mezőgazdasági szakiskola van 2-4 éves. A fenti III. fokú iskoláknál kb. 150 pedagógus tanít. A magyar nyelvű oktatásnál az illetékes szervek álláspontja az, hogy főleg a szakmai oktatásra kell a hangsúlyt helyezni. A különböző szakoktatásnál részt vesznek mint előadók az illető szakma legjobb szakemberei is. A főiskolai oktatásnál a pedagógiai fakultás első évfolyamán 50-55 hallgató van, a második évfolyamon 40 hallgató van. Itt érezhető legjobban a pedagógushiány, ezért állandóan foglalkoznak azzal a gondolattal, hogy Magyarországról kérnek egy vagy két évre egyetemi tanárokat. Most dolgoznak azon a terven is, hogy szakérettségivel készítsék elő a hallgatókat a pedagógiai fakultásra. Tervezik a filozófiai fakultás felállítását is, amelynek Sima elvtárs lenne a tanára, aki eddig a Magyar Könyvkiadónál dolgozott. A probléma az, hogy eddig csak két hallgató jelentkezett erre a szakra. Arról is szó van, hogy Dr. Sas Andor kerül át a filozófiai fakultáshoz. Tabi elvtárs megbízást kapott egy többéves terv kidolgozására a magyar nyelvű iskolázásra vonatkozólag, azonban egyelőre még várnak ezzel, tekintve, hogy sor kerül már a következő iskolai évben az új iskolai reformra Csehszlovákiában, amikor itt is bevezetik a kötelező 10, vagy 11 osztályos iskolázást. Megállapítható a szlovákiai magyar nyelvű iskoláknál a fejlődés, azonban még mindig sok olyan könnyen kiküszöbölhető hiányosságok vannak, amelyek gátolják a fejlődést és nagy elkedvetlenedést vonnak maguk után úgy a tanerők, mint a tanulók körében. Ilyen a tankönyvekről való időbeni gondoskodás elmulasztása, mert még mindig vannak olyan, főleg III. fokú iskolák, ahol több szakon hiányoznak a tankönyvek és a tanárok kevés szabadidejükben maguk fordítják szlovákból a másnap sorra kerülő anyagokat és a tanulóknak csak a saját maguk által készített jegyzet áll rendelkezésükre a tanulásnál. Erről panaszkodtak legutóbbi kassai látogatásom alkalmával az ottani tanárok is. Füredi főkonzul MOL, KÜM-TÜK, Csehszlovákia, 54. d., 014224/1952, gépelt, a szerző által aláírt tisztázat 430
