Somogyi Hírlap, 2016. április (27. évfolyam, 76-101. szám)
2016-04-19 / 91. szám
2016. ÁPRILIS 19., KEDD MEGYEI KÖRKÉP g Egyedülálló állatasszisztált program a Kaposvári Egyetemen Mókával sokkal nyugisabb a nap ► Folytatás az 1. oldalról KAPOSVÁR Nehéz volna eldönteni, a szokásos hétfő reggeli üdvözlést ki várta jobban: a jutái iskola öt kisdiákja vagy Artúr nyuszi. Mert nem csak a gyerekek, de gazdája szerint Artúr is nyitottabb lett az eddig eltelt tíz foglalkozás alatt. Szereti a gyerekeket, és ezt ki is mutatja. A gyerekek meg viszont, ám azt is pontosan tudják, hogyan bánhatnak kis társukkal, mit szabad és mit nem. S mindezt úgy tanulták meg, hogy házi- szabályzatuk tiltásokat nem tartalmaz, csak azt, hogy mit szabad csinálni a nyuszival. Alsós gyerekekkel foglalkozunk, van köztük au- tista, mozgáskorlátozott, enyhe értelmi fogyatékos, tanulási zavarral küzdő is - mondta Burján Zsófia és Soczó Sarolta, akik Artúr segítségével már több mint egy hónapja egy héten kétszer vendégei a jutái iskolának, melyről úgy vélekednek, várakozáson felül be-, illetve elfogadóak a tanárok. - Minden foglalkozás üdvözléssel, beszélgetéssel kezdődik, és mondókázással ér véget, közte pedig más-más feladatokat végeznek a kicsik, persze mindezt a nyúllak Hétfőn például répapincérkedés is volt: ujjaikon egyensúlyozva kellett a répaszeleteket aztán az egész répát Artúrnak felszolgálniuk. Ezzel fejlődik az egyensúlyérzékük is, de szorosabbá válik a gyerekek közti kapcsolat, figyelik, mikor miként tudnak segíteni társaiknak. FegyelmezéAz a gyerek, aki egy állat simogatásával kezdi a napot, megnyugszik, s valószínűleg kezelhetőbb lesz aznap. si gondunk még egyszer sem volt, pedig nagyon különböző problémákkal küzdenek a csoportunk tagjai. Roland, Bence és Norbi napja Mókával kezdődött a toponári iskolában, pontosabban azzal, hogy Móka kutya pacsival üdvözölte őket. Móka Németi Jessica Abigélé, aki Erdélyből érkezett a Kaposvári Egyetemre és Ékes Viktóriával alkotnak egy csapatot. Náluk is beszélgetéssel indul a nap, amiben persze Móka is részt vesz egy-egy pacsival, ám mivel ebbe a csoportba már felsős gyerekek tartoznak, mondóká- zás helyett több mozgásos, beszélgetős játékot iktatnak a programba. Tisztában vagyunk azzal, hogy három hónap rövid idő ahhoz, hogy óriási változásokat produkáljunk a gyerekek magatartásában - mondta Németi Jessica Abigél.- Ám ha már stresszmentesebben indul a gyerekeknek az a két nap, amikor Mókával kezdődik a reggel, már az is eredfnény - tette hozzá Ékes Viktória. Takács István, a Kaposvári Egyetem Gyógypedagógiai Intézetének igazgatója úgy fogalmazott, nem véletlenül vannak reggel, az első óra előtt a félórás foglalkozások, egy kicsit úgy kell ezt elképzelni, mint egy reggeli gyógyszerbevételt. Az alapkoncepció az, hogy az a gyerek, aki egy nyuszi vagy kutya simogatásával kezdi a napot, megnyugszik, kisimulnak az érzelmei, s azon a napon valószínűleg kezelhetőbb lesz.... Márkus Kata Répapincérkedés. A kis felszolgálók minden ügyességüket bevetették, hogy feltálalják a finom csemegét Artúr nyuszinak A szakma szerint a nyuszi legalább olyan jó terapeuta, mint a kutya belül szeretnénk olyan speciális gyógypedagógiai képzéssé alakítani, hogy aki itt szerez gyógypedagógus diplomát, az állatasszisztált ismeretekkel is felvérteződjön.- A következő tanévben szeretnénk még szélesebb hallgatói bázissal egy újabb etapot elindítani - tette hozzá Szalai Katalin. a kutatási program vezetője. - Ez azért lényeges számunkra, mert egy kutatás an nál érvényesebb, minél nagyobb a gyerekszám. szélesebb a bázis. Kutatási szempontból pedig fontos volna, hogy diagnózis és életkor szempontjából kicsit homogenizálni tudjuk a csoportokat. Burján Zsófia és Soczó Sarolta szerint ez. egy remek lehetőség számukra szakmai fejlődésük heiyzeteket is megtanulunk ke zelni, amilyenekkel korábban bizonyosan nem tudtunk volna megbirkózni. Másrészt szeretnénk a későbbiekben állatasz- szisztált terápiával is foglalkozni. s ez jó alapot ad ehhez. Németi Jessica Abigél és Ékes Viktória azt mondja, a kutyának óriási feszültségoldó hatosa van. a gyerekek Mókának köszönhetően sokkal nyitottab nyíték arra, hogy nem csak alve konstatáltuk, simán elfogadnak bennünket - mondták. Folytatás az 1. oldalról A kutatóprogramban hat csoportban 12 hallgató vesz részt egy-egy állattal. Öt nyuszis és egy kutyás pár 3-5 fős gyerek- csoportokkal foglalkozik heti kétszeri, összesen húsz alkalommal öt iskolában, a Rákócziban. a Gyakorlóban, a Pécsi utcaiban, a toponáriban és jutái iskolában. - Lényegében azt vizsgáljuk a kutatás során, hogy valóban kezelhetőbbek-e azok a gyerekek, akik állat társaságában kezdik a napot - mondta Takács István. - Kíváncsiak vagyunk arra. hogy a pedagógusok ezt visszaigazol- ják-e, mit mond a szülő a gyerek viselkedéséről, s a gyerek miként vélekedik magáról. A Kaposvári Egyetem gyögypeda gógiai képzését belátható időn ben. - Egyrészt sokkal többet vagyunk gyerekekkel, határo- zottabbak leszünk, a differenciálást is könnyebben megtanulhatjuk - mondták. - Olyan POSTABONTÁS A múlt csütörtökön megjelent „ A pedagógussztrájk margójára...” című írás kiverte nálam a biztosítékot. Egy somogyi pedagógus lépésről lépésre beszámolt arról, mint fenyegette meg minisztériumi „sugallatra” a polgármester a tantestületet arra az esetre, ha csak egyikük is rész vesz a tüntetésen, mert ezzel kockára teszik a település jövőjét és saját állásukat. Ezek után náluk biztosan nem lesz sztrájk. Vegyes érzések kavarognak bennem, Bár sajnálom a megfélemlítetteket, de az igazi együttérzésemet azoknak szánom, akik emelt fővel járnak, nem hajlandók elfogadni azt, hogy semmibe veszik őket. Akik mások érdekében állnak ki de a védelmet remélők magukra hagyják őket. Tévhit, öncsalás, hogy aki magyar az bátor! Életvezetési tanácsok, receptek, akciós tájékoztatók özönével találkozhatunk, azonban az életünket meghatározó legfontosabb dolgokról nem jut el mindenkihez megfelelő, közérthető információ, holott számítógépeinkhez hasonlóan nekünk is szükségünk lenne néha „adatfrissítésre”. A lehető legszélesebb körben kellene rendszeresen használt szavak valódi jelentését ismertetni, mert úgy tűnik, gyakran még iskolázott emberek is bajban vannak vele. Tán az ablakon kibámulva, ábrándozva várták a tavaszt mikor tananyag volt az iskolában, vagy önös érdekeik mentén mint zavaró tényezőt törölték a memóriájukból. Szűkre szabott lehetőségeimen belül némely témában megkísérlem fellebbenteni a fátylat. Kezdjük az ismeretterjesztést egy nagyon fontossal: demokrácia (görög eredetű kifejezés) = népuralom, az a politikai rendszer, amelyben a hatalom a népé. Az ókori görögöknél létezett és azóta sem találtak ki jobbat, mert minden más formáció embertelenebbnek bizonyult..Évezredeken keresztül léteztek olyan politikai rendszerek melyek lehetővé tették rabszolgák, jobbágyok, prolik hatalmas tömegének végletekig történő kizsákmányolását, a legkülönbözőbb vallási ideológiák támogatása mellett. Felvilágosult uralkodók vért izzadtak, mire le tudták választani az államról az egyházat, melynek legfőbb üzenete az hogy minden eleve elrendelt, jó, ha tudod, hol a helyed!. A felszabadított tudat tette lehetővé olyan mozgalmak létrejöttét, melyeknek sikerült a társadalmi osztályokat elválasztó, áttörhetetlen- . - nek vélt falakat lerombolni. Évszázadokon át véres harcok dúltak az esélyegyenlőségért, az emberi jogokért. Az én hőseim idegeiket, egzisztenciájukat, életüket áldozták fel azért, hogy ma újra demokráciáról, népuralomról beszélhessünk. A következő nagyon fontos tudnivaló: automatikusan (göröglatin eredetű kifejezés) = önmagától, minden külső beavatkozás nélkül működő. Most lássuk a mondatot amit a két gyakran használt idegen szó felhasználásával, de a valóságnak megfelelő összetételben szükséges az agyakba bevésni. Mert ez a legfontosabb tudnivaló: AUTOMATIKUSAN, AZAZ ÖNMAGÁTÓL MŰKÖDŐ DEMOKRÁCIA NEM LÉTEZIK! Azért ma is meg kell harcolni, melyben ma a jogvédők az előre tolt bástyák. Jelenleg az idegek harca folyik. Hogy ez ne válhasson egzisztenciákat, életeket fenyegetővé, legyen esélyünk a hatal- maskodókkal szemben, azért minden magára valamit is adó embernek tennie kell. Mert ha meghajlik a gerinc a fenyegetők előtt akkor a bástyák alapjából folyamatosan kilazulnak, kiesnek az építőkövek és jön a helyrehozhatatlan összeomlás. Bástya helyén romhalmaz. Nemcsak képletesen, szó szerint is. Úgy tűnik, a kihátrálók és a tétlenek képtelenek felismerni, hogy megalkuvásukkal unokáik szolgasorsát készítik elő. Akinek még tömegben sincs mersze kiállni jogosnak ítélt célokért az nem méltó arra hogy etikát, irodalmat, történelmet tanítson. A fenyegetőző, hatalmukkal visszaélő „politikai tényezők” figyelmébe két magyar szó tartalmának összehasonlítását ajánlom: jellemes és jellemtelen. Mert a jövő választója előbb vagy utóbb ezek mérlegre tételével szavaz majd. Egyszer egészen biztosan. Hogy miért vállalkoztam fentiek megírására? Mert a foghíjas állampolgári ismeretek rámutatnak, hogy vagy a tananyaggal, vagy a tanítás módszertanával, esetleg mindkettővel komoly bajok vannak. És ha ezen a tüntető szakemberek változtatni szeretnének akkor megérdemlik a támogatást. Szépné Rózsa Judit ÉSZREVETTÜK KAPOSVÁR Sok mindent jelképezhet egy elhagyatott, felborított mobilvécé egy kaposvári építkezésen, az ember elgondolkodik a látványon. Talán sietve távozott minden építőipari szakmunkás, hogy külföldön folytassa tovább a melót. Vagy a lázas munkakezdés lendülete lökte fel, mert beindultak, dübörögnek a csokos építkezések. Lehet választani... K. G. Borul az építőipar
