Somogyi Hírlap, 2015. április (26. évfolyam, 77-101. szám)

2015-04-14 / 87. szám

4 2015. ÁPRILIS 14., KEDD Könyvbemutató és versfal Marcaliban a költészet napján rímek A Kulturális Központ idén könyvböngészdével, vers­fallal, könyvbemutatóval és egy saját készítésű rövidfilm vetítésével ünnepelte a Magyar Költészet Napját. Lauer Péter új arcát is megismerhették a mar­caliak; angol nyelvet tanít, ze­nekarban játszik, most pedig Belső lépcsők című verseskö­tetével ismerkedhettek meg. A verseskötet különleges, hiszen a japán eredetű haiku írása egyszerre lehet könnyű és ne­héz, - tudtuk meg Lauer Péter­től - aki a könyv megírásához az inspirációt Fodor Ákostól, a haiku magyar meghonosító­jától kapta. - A magyar nyelv­ben a rövid stílusú verselésben nyújtotta lehetőségeket nagyon szép feladat volt kiaknázni - véli a könyv írója. A könyvbemutatót Huszár Mihály történész előadása szí­nesítette, egy, a Marcali Múze­um tulajdonában lévő verses­kötet lapjairól idézett marcali ihletésű verseket. A marcali al­kotók versei filmen is felhang­zottak, a versfáról pedig ezút­tal mindenki magával vihetett egy papírmadarat Lauer Péter verseiből. ■ V. J. Csak egy éjszakára... csak egy éjszakára címmel Ap­ály Lajos, Dzsida Jenő, Gyóni Gé­za, Nyíró József, Reményik Sán­dor és Tompa László műveiből hallhattak részleteket a katolikus gimnázium növendékei a kapos- vári püspökség nagytermében hétfőn. Oberfrank Pál, Juhász Róza és Gados Béla színészek, valamint Takaró Mihály iroda­lomtörténész előadását a Berzse­nyi Dániel Irodalmi és Művészeti Társaság szervezésében láthat­ták a kaposvári diákok. A fény éve: kísérletek a Táncsicsban tudomány 2015 a Fény nem­zetközi éve: előadások soroza­tát rendezik meg világszerte. So­mogybán a kaposvári Táncsics Gimnáziumban ezen a szomba­ton nyílt rendezvény lesz, sereg­nyi érdekes programmal. Reöt- hy Ferenc igazgató elmondta: a programsorozat a természettu­dományos oktatást és tárgyakat, azon belül is elsősorban a fizikát népszerűsíti. Hegedűs József fi­zika szakos tanár kiemelte: há­rom helyszínen zajlik a rendez­vény, mely szombaton fél kilenc­kor kezdődik. A tornacsarnok­ban 15 munkaállomáson fizikai kísérleteket végeznek. Csillagok a természet erőművei és vegy­konyhái: ezzel a címmel Gyür- ky András PhD, a Magyar Tudo­mányos Akadémia atommagku­tató intézetének tudományos fő­munkatársa tart előadást, Hege­dűs József a fény fizikában betöl­tött szerepét vázolja fel, míg Mo­som László, a Zselici Csillagpark vezetője a „Csillagfénylelőhely a Zselicben: a fényszennyezésről röviden” címmel tart előadást. A fény vetít, Fény és kreativitás a mozgóképen, A világ világossá­ga, Adatfeldolgozás fénysebes­séggel, Fény a kémiában címmel tartanak bemutatókat. ■ H. M. MEGYEI KÖRKÉP ■. 1;-'-í mroBSBIIWli M ss s IBs I » s §§3s» sH ün MS9ÍM Sss * Sí '■< Elmelaboratóriumban a diákok mindlab A gondolkodásfejlesztő program az oktatás aktuális gondjaira is megoldást kínál Mostanra kétségessé vált, hogy hat eredményes év után a hetedikben is folytathatják-e a munkát Szennában ► Folytatás az 1. oldalról Logikusabban gondolkodom, fej­lődött a megfigyelőképességem, megtanultam elviselni a vere­séget, nem stresszelek annyira, gyakoroljuk, hogyan legyünk türelmesek, azért hasznos, mert igazából szerintem az életünk is egy játék valamilyen szinten és a játékban, ahogy az életben is, tudni kell dönteni. így fogalmaz­ták meg a szennai iskolások, mi­ben segíti őket a MindLab mód­szer. A módszer, amelyet a me­gyében már csak egyetlen iskolá­ban, a szennaiban alkalmaznak, ám mostanra kétségessé vált, hogy hat eredményes év után a hetedikben is folytathatják-e a munkát. Pedig alkalmazói sze­rint, ha valami, a MindLab ad vá­laszt az oktatás azon kérdéseire, amelyekre a válaszokat mindez­idáig - számos közoktatás-átala­kítási kísérlet ellenére - nem si­került megtalálni.- Mint minden hatékony esz­köz, a MindLab sem olcsó - is­merte el Krénuszné Tóth Erzsé­bet, aki kollégáival és persze a diákokkal az elmúlt hat évben számos sikert ért el a MindLab olimpiákon, s persze a minden­napi életben. - Ám azt tapasz­taljuk, hogy megéri az árát. A MindLab egyaránt alkalmas te­hetséggondozásra és felzárkóz­tatásra. A foglalkozásokat heti egy alkalommal 60 perces idő­tartamban tartjuk. Iskolánk­ban hatodik éve járnak a diákok a foglalkozásokra. így hát van már bőven tapasztalatunk arra vonatkozóan, hogy a módszer­nek köszönhetően önmagához képest mindenki fejlődik. Ha a mélyszegény diák az első nehéz­ség után nem adja fel, hanem ki­tart és szakmát szerez, akkor már megérte. S persze akkor is megérte, ha a szorongó gyerek megtanulja kezelni szorongását, ha a kudarckerülő gyerek meg­tanul szembenézni a problémái­val, ha a türelmetlen megtanulja hogyan váljon türelmesebbé, ha célokat tűz ki és azokat úgy éri el, hogy a szabályokat betartja, vagy ha megtanul döntést hozni és vállalni is érte a felelősséget. Krénuszné Tóth Erzsébet nyíl­tan beszélt arról is, évek óta az­zal szembesülnek az iskolában, hogy diákjaik jelentős része kép­telen tartósan koncentrálni, ért­hetően és pontosan kommuni­kálni, érzelmeit kulturált mó­don kifejezni, szabályokat be­tartani, társaikkal együttmű­ködni. Ami persze korántsem csupán a szennai iskolára jel­lemző, sokkal inkább kortü­net. - A mai gyerekek jelentős hányada mindent készen kap, nem önálló, nem önszervezett - mondta. - Rengeteg időt tölt kü­lönböző kütyük társaságában, vagy éppen a televízió és a szá­mítógép képernyője előtt, és ke­veset mozog a szabadban. Óriási információmennyiség áramlik át rajtuk, rengeteg információt begyűjtenek, de nem képesek ezek feldolgozására, rendszere­zésére. A leszakadó társadalmi réteg gyerekei pedig alulmoti­váltak, magatartási zavarokkal küzdenek. Egyre több funkcio­nális és érzelmi analfabétával találkozunk munkánk során. Mindezek következménye, hogy nagyon sok diák iskolai teljesít­ménye elmarad a képességétől. Már látjuk, három dologra biz­tosan szükségük lesz, ha bol­dogulni akarnak: önuralomra, megtanulni ismeretet szerezni és tudatosan gondolkodni, hogy képesek legyenek problémát megoldani, döntést hozni, vala­mint kapcsolatot építeni és meg­levő erőforrásaikkal gazdálkod­ni. Éppen erre tanít a MindLab. Ami egy tudományosan kidolgo­zott gondolkodásfejlesztő prog­ram, amelyet különböző logikai társasjátékok segítségével okta­tunk. A módszer a játékokat esz­Szennából Isztambulba a hat év alatt, amióta MindLab („mind laboratory” - „elme labo­ratórium”) módszert alkalmaznak a szennai iskolában, s országos megmérettetéseken vesznek részt a diákok, az idén szerepeltek a legjobban. A március 21-i, duna­keszi Országos MindLab Olimpi­án négy játékban 11 diák képvi­selte a szennai iskolát, s három kupát sikerült elhozniuk. Octiban Horváth Zalán Levente hármas holtversenyben első, Szabó Lajos Dániel abaloneban második és Nagy Rebeka Ráhel quoridorban harmadik helyezett lett. Ripl Rebe­ka dámában a pontszámítás mi­att csúszott le a dobogóról, ugyan­annyi pontja lett, mint a harma­dik helyezettnek Eredményeik alapján Horváth Zalán Levente és Szabó Lajos Dániel tagjai annak a nyolcfős küldöttségnek amely Magyarországot képviseli az Isz­tambulban megrendezésre kerülő Nemzetközi MindLab Olimpián június 17-18. között Felkészítő ta­náraik Krénuszné Tóth Erzsébet és Vargáné Skoda Valéria. közként használja a gondolko­dás fejlesztéséhez. Most viszont kétségessé vált, hogy e módszert továbbra is al- kalmazhatják-e a szennai isko­lában. Információink szerint a Klebelsberg Intézményfenn­tartó Központ (KLIK) magas­nak tartja a költségeit,-és nem biztos, hogy a következő tanév­ben finanszírozza a bérleti dí­jat. A MindLab alkalmazóinak ugyanis bérleti díjat kell fizetni­ük a játékokért és magért a mód­szerért. Évente nyolcszázezret. Ez azt összeget sokallja a KLIK. Döntésüket még nem közölték, így tehát Szennában egyelőre várnak... ■ Márkus Kata A kormány fizeti a büntetést csalásgyanú Visszakérte az EU a játszóterekre adott támogatást Somogyi kapitányváltások: két és léi év alatt tíz csere 140 önkormányzat, 1,7 milliárd forint. Az állam átvállalja a terhet ► Folytatás az 1. oldalról Mégsem kell azonban perelni, mert a Miniszterelnökséget ve­zető Lázár János bejelentette a legutóbbi kormányülést követő­en: átvállalja a kormány a 140 önkormányzat által fizetendő 1,7 milliárd forintot. - Az Euró­pai Bizottság törvénytelen inf­rastrukturális beruházás, ne­vezetesen játszótérépítés kap­csán marasztalta el ezeket a helyhatóságokat - így Lázár Já­nos. - A 2010 előtti időben tör­téntek visszaálésék a pályázati eljárás során. Költségvetési csalás bűntet­tének gyanúja miatt a Nemzeti Adó- és Vámhivatal Bűnügyi Fő- igazgatósága kezdett nyomozás­ba néhány hónapja azoknak az uniós vidékfejlesztési forrásból épült játszótereknek az ügyé­ben, amelyek a gyanú szerint a reális árnál drágábban készül­tek el, majd egy alapítvány visz- szaszolgáltatta a beruházó tele­püléseknek az áfának megfele­lő összegeket. Száznegyven ha­zai településen épült játszótér 2011 után abban a konstrukci­óban, amit az Info-Datax Kft. projektmenedzsmentje vezé­nyelt le, és többségében a Baub­le Kft. épített meg országszerte. Az önkormányzatok egy része drágának tartotta a fejlesztése­ket, de nem gyanakodott, miu­tán sem a korábbi, sem a jelen­legi adminisztráció nem állítot­ta le a 2008 után indult folyama­tot. Az uniós pénzek fölött őrkö­dő Európai Csalás Elleni Hivatal (OLAF) 2012-ben kezdett vizs­gálódni, majd tavaly nyáron je­lentést tett. E szerint ezekben az ügyekben az unió pénzügyi érdekeit sértő visszaélések tör­téntek. Az érintett somogyi önkor­mányzati vezetők (Inkétől Var- ászlóig, Táskától Szőkedencsig) egyöntetűen azon a véleményen voltak: nem hibáztak, a beru­házások megalósultak, ők csak külső szemlélői voltak a pályá­zati eljárásnak. A tíz-tizenötmil­lió forintos visszafizetési kötele­zettség valamennyiük költség- vetését súlyosan érintette volna. Az OLAF a teljes támogatási ősz- szeg visszafizetését indítványoz­ta, s ezt fogadták el a hazai ható­ságok is. ■ Fónai Imre ► Folytatás az 1. oldalról Korábban Barcson és Nagyatá­don kétszer, Siófokon és Marcali­ban egyszer cserélt vezetőt a me­gyei főkapitány, s Fonyódon és a megyeszékhelyen is a harmadik kapitány irányítja a testületet. Miután átlagosan három ha­vonta került egy városi kapi­tányság élére új parancsnok - emellett osztályvezetői és fő­osztályvezetői szinten többtu- catszám cseréltek le embereket -, kíváncsiak voltunk rá, mi in­dokolja a sorozatos változtatáso­kat, főként, hogy az éves rendőr­ségi beszámolók szerint javul­nak a hatóság statisztikai muta­tói Somogybán.- A fegyveres szervek hiva­tásos állományú tagjainak szol­gálati viszonyáról szóló törvény részletesen meghatározza a ve­zetői feladatokat ellátók jogviszo­nyára vonatkozó szabályokat - tájékoztatott az Országos Rend­őr-főkapitányság (ORFK) kom­munikációs szolgálata. - Ezek közé tartozik a meghatározott időre történő kinevezés, vala­mint a vezetői megbízás indoko­lás nélküli visszavonása. Ezzel tehát nem lettünk oko­sabbak, mint ahogyan arra sem kaptunk érdemi választ, miért kellett távoznia március végén Ferincz József ezredesnek, az akkori kaposvári rendőrkapi­tánynak, aki előtte megyei bűn­ügyi igazgatóként dolgozott, vagyis még magasabb pozíciót töltött be.- Ferincz József vezetői meg­bízását az Országos Rendőr-fő­kapitányság vezetője indoko­lás nélkül vonta vissza - felelte az ORFK kommunikációs szol­gálata kérdésünkre, mely sze­rint, ha az ezredes korábban megfelelt megyei rendőri veze­tőnek, miért nem volt jó városi kapitánynak? Természetesen a rengeteg vezetőcsere kapcsán felvetet­tük: a sok parancsnokváltás kapcsán nem merült-e fel az ORFK-nál, hogy esetleg nem feltétlenül csak a városi kapi­tányokkal van probléma a me­gyében, s nem vetődött-e fel Pi­ros Attila felelőssége is, hiszen több ízben éppen a nem sokkal korábban általa kinevezett pa­rancsnokokat váltotta le? Kérdésünkre az ORFK ille­tékesei szűkszavúan csak any- nyit közöltek: nem merült fel a megyei főkapitány felelőssége. ■ A. V.

Next

/
Thumbnails
Contents