Somogyi Hírlap, 2012. október (23. évfolyam, 230-255. szám)
2012-10-13 / 241. szám
14 OKTATÁS 2012. OKTÓBER 13., SZOMBAT Pályára csábítanak a marcipáncápával keresőmotor A megélhetés mozgatja a szakképzőket és diákokat is, hogy a tudás helytálljon a piacon ► Folytatás az 1.oldalról Gyermekkori álmaihoz került közel Hegyes Márton László, ha akart, ha nem: nyolcadikos lett. A darányi fiatalember a körzeti iskola 23-as végzős osztályának diákjaként böngészte a pályaválasztási börze standjait az Élelmiszeripari iskolában. Néhány hónappal a döntés előtt három szakmát választana szívesen, s ezek közül gyermekkori álma, a rendőri hivatás az első. Ezt a Gépészben tanulhatná, de ehhez tudomása szerint négyes átlag fölötti eredmény kell. Van mit tennie a következő negyedévben ehhez. Második helyen a katonai pálya, a harmadikon a felszolgáló szerepel. Tanulmányieredmény-füg- gő, mint sokaknál, hogy ő választ pályát, vagy a pálya választja őt. A börzék döntően papíralapon hozzák az információtömeget, de szembeötlő a kiállító szakképzők és középiskolák azon felismerése, hogy minél látványosabbak, vonzóbbak legyenek. A laptopok és kivetítők egyre általánosabbak, de a szakmák egyike-má- sika éppen a látványos - és ízletes - megoldásokra kiválóan alkalmas. A kadarkúti Jálics Ernő tanulói a szezámos pogácsák és kockáslinzerek mellé színes őszi faleveleket mintáztak marcipánból, s még egy nagy fehér cápát is. A bogiári Mathiász János az informatikai szakmacsoportjait egy kis „bolygó bogiárival”' illusztrálta, a szökős roboton programozási alapismereteket gyakorolnak a diákok. A mintegy 400- as létszámú iskola mezőgazdasági képzéseit képviselte Parraginé Mati Tünde, aki elmondta: két és 2,5 hektáros szőlészetük és kertészetük termékeként a diákok által készített mustot hoztak. A képzési profilban újként jelenik meg az ügyviteli szakmacsoport jövőre. Más változás is érinti őket: ezeknek az OKJ-s képzések ideje kettőről egy évre csökkent. Megtudtuk: más megyékbe is járnak börzékre, mert a vonzáskörzetük nem csak megyei, és „minden egyes diák számít...” Díszdobozos flóbert pisztolyokkal vonzotta az érdeklődőket a tabi Rudnay standja. A egykori tradicionális agrárképző képzési profilja mára alaposan megváltozott, az elektronikai műszerészi és mechatronikai technikusi irányba nyitottak egyebek között. Nem köztudomású még, de elindították a közszolgálat rendészeti és honvédelmi szakközépisÖtvenéves a Gépész. Egésznapos programsorozattal ünnepelte alapításának félszáz éves jubileumát pénteken a kaposvári Eötvös Loránd Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola. Az 1962-ben gépipari technikumként indult intézmény korábbi igazgatói, Vilics Zoltán, Kormány Lajos és Gé- mesi Zoltán, valamint a legendás szakoktatók, Kováts Tibor, Róza Pál és Rosta István iskolateremtő munkássága előtt emléktábla-avatással adóztak az utódok. Horváth Miklós főigazgató melegszavú avatóbeszédben idézte néhai tanárai, munkatársai alakját. Jónás József első osztályfőnökként, későbbi igazgatóhelyettesként köszöntötte a vendégeket, a jelenlegi tanulókat és az öregdiákokat, köztük a somogyi gazdasági életet meghatározó cégeinek számos itt végzett vezetőjét, majd iskolatörténeti kiállítást nyitottak. Az épület előtt állított haranglábat Varga László plébános áldotta meg. A sportcsarnokban tartott délelőtti programon Szita Károly polgármester és Gelencsér Attila megyei közgyűlési elnök is köszöntötte az ötvenéves Gépész nagy közösségét. Az iskola jubileumára könyv is készült: a 450 oldalas kötetet Nagy Zoltán írta és szerkesztette, színes visszaemlékezésekkel és korabeli cikkekkel ötvözve a tudományos igényű, forrásértékű monkalskolatörténeti adatait. Az őszi időszakban elkészülhet az új felnőttképzési törvény az előkészítő bizottság tagja szerint a most készülő új felnőttképzési törvényről is szó esett a Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kara Felnőttképzési Tanszékének pénteki konferenciáján. Amelyen Birher Nándor Máté, aki aktívan részt vesz az új törvény előkészítésében a Nemzetgazdasági Minisztériumban (NGM), azt mondta: reményei szerint még az őszi időszakban elkészülhet.- A LEGFONTOSABB FELADAT U felnőttképzés átalakításával kapcsolatosan most az - hangsúlyozta Birher Nándor Máté, aki egyben a Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola tanára, s a Felnőttképzési Szakértők Országos Egyesületének etikai bizottságát vezeti -, hogy végre el kell készíteni az erről szóló törvényt. S mivel a törvény rendkívül széles kört érint, fontos, hogy minél több véleményt sikerüljön összegyűjteni, amit aztán egy jó anyagban összerendezünk. Birher Nándor Máté szerint a felnőttképzés a klasszikus oktatási területről egyre inkább áttolódik a gazdasági területre. Az NGM felfogása szerint a felnőttképzés kifejezetten abban segíti az embereket, hogy a munkaerőpiacon el tudjanak helyezkedni. - Ezért e képzési forma foglalkoztathatóságot javító lábát kell megerősítenünk - hangsúlyozta -, ezért is került a téma az NGM-hez. Ennek szellemében szeretnénk. átalakítani a felnőttképzésről szóló törvényt is. A cél, elkerülni azt a jónéhány évvel ezelőtti gyakorlatot, miszerint akár uniós támogatásból megvalósuló ingyenképzések keretében boldog-boldogtalant agyonképeztek, akik aztán ugyanúgy kikerültek az utcára, mint korábban. Ennek kell elejét venni, ám azt tudni kell: bár mi is azt gondoltuk, hogy ezt viszonylag rövid idő alatt meg lehet oldani, már egyértelműen látszik, hogy ez egy folyamatos átmenet lesz. Az uniós támogatási struktúrák ugyanis hét éves időszakokra készültek, amiken már nem nagyon lehet módosítani, így tehát ezekhez kell igazítani a felnőttképzési szabályozást is. Ami egészen konkrétan azt jelenti, ha ki is alakul az új rendszer az új jogszabállyal, akkor is viszonylag hosszú átmeneti időszakot kell hagyni, amíg kifut a régi rendszer. Ez mindenképpen években mérhető. kovács zoltán, a Kaposvári Egyetem oktatási rektorhelyettese arról szólt, hogy október lóig kell leadni az egyetemeknek, milyen felsőoktatási szakképzéseket kívánnak indítani. - Ézek számát jelentősen megkurtították - mondta -, csak olyanokat indíthatnak az egyetemek, főiskolák, amelyekből alapképzés is van adott intézményben Éppen azért, hogy ez a képzési forma bemenet lehessen aztán adott alapképzésekbe. A Kaposvári Egyetem tízegynéhány felsőoktatási szakképzésre adja be akkreditációs anyagát. ■ Márkus Kata kólái képzéseit, melyekre egyelőre nincs túljelentkezés, szemben a kaposvári Gépész sikeres hasonló szakjaival. Madai Imre szaktanár, aki egykor a honvédség állományában volt, s robbanószer-szakértő is, ma lövészetet tanít diákjainak.- Ezeken az órákon nincs hangoskodás, ezek az órák a fegyelemre tanítanak -mondta a szaktanár -, még a fegyverekhez nyúlni is csak vezényszóra szabad. A diákjaink háromnegyed része egyébként érdekes mód lány, és sok esetben sokkal alkalmasabbak is a pályára, mint a fiúk. Komolyabb és felelősebb tud lenni a magatartásuk, legalábbis egyelőre ez a tapasztalatunk. A sorok között mondatott csak ki, de kedvezzünk ennyiben a rudnays rendészeti képzés vonzerejének: sok ott a lány. Akik talán komolyítanak majd egyet a fiatalembereken. A pályaválasztási kiállításon betegszoba is volt: nyolcvanas pulzussal feküdt az intenzívterápiás helyiségben, szájából kilógó (kanüllel, drénnel? - az elsőéves nővérek már tudják) egy beteg. A Szigeti-Gyula egészségügyi szakképző standján legalább any- nyi ember volt darabokban, mint épen. A bemutatóbabákat kivetített betegápolás és EKG-görbe tarkította, a készségeket minden pályaválasztási bemutatóra elviszik. A közönséget Buzsáki Lász- lóné szaktanár igazította el egyebek között a szociális gondozó- és ápolóképzésekről. Utána kérdeztük az egészségügyi szakképzés lehetőségeiről az életpálya megélhetési kilátásai türkében...- Nagyon látványos a stand, de ha kiválthatnák a látványt egy felirattal - „jövőre megérkezik az ágazatba a tisztességes bér évi 33 százalékos emeléssel - egyszerűbb lenne a dolguk.- Akik az ápolóhivatást választják, azok szeretik azt a pályát, amire készülnek - mondta válaszul Buzsáki Lászlóné, elismerve, a szakma gyakorlói régóta nincsenek elkényeztetve. - Valóban egyre többen vannak, akik a németet és az angolt is magas szinten tanulják, mert az a céljuk, hogy idővel külföldön helyezkedjenek el. Akik az ápolók közül elmennek, azok ráadásul a legkiválóbbak, de rá vannak kényszerítve a döntésre. A börzén a munkaügyi központ Eures-csoportja az uniós munkavállalás információt is megosztotta. ■ Balassa T. Hol van gyerekközpontú iskola? Vekerdy Tamás szerint a huszadik századi iskola gyermekközpontúbb volt mint a mai középfokú intézmények nincs értelme a rohanásnak, a tananyag bebiflázásának, mert annak jórészét úgy is elfelejtjük. Az oktatáskutató szerint a mai magyar iskola számos dolgot nem tud a gyerekekről. A gyerek és a tanár egyaránt jobban érzi magát, mint jelenleg, ezt jelenti az élhetőbb iskola. Erről tartott előadást Vekerdy Tamás klinikai gyermek- és szakpszichológus, aki a darányi művelődési házában fogadta a Barcsi kistérség pedagógusait.- A 20. század elején a gyerekek, a népesség 3-5 százaléka járt négy vagy hat eleminél többet; ma ez nem így van szerencsére, hanem a népesség lényegében egésze iskolázik jó esetben legalább nyolc osztályt - mondta. - Ez egy egész más helyzetet hoz: anyányi lányok ülnek bent az iskolapadokban, régen azt mondtuk, hogy a somogyi bicskások. A somogyi bicskások 14-16 éves legények voltak a kocsmákban, akik ma bent ülnek az iskolapadban. A szakember véleménye, hogy ma egy egészen más populáció van az oktatási intézményekben, és ehhez az iskola nem alkalmazkodott eléggé.- sőt, azt kell mondanom, hogy a 20. század eleji iskola gyerek- központúbb volt, mint a mai iskola - tette hozzá. -A mai iskola nagyon tananyag központú. Tanít olyan anyagot, amelynek 75 százalékát az eminens is garantáltan elfelejti öt év alatt. szerinte ezért van az, hogy az iskolai beválás nem korrelál, Változtatást sürget az oktatási rendszer, hogy a diák jól érezze magát benne nem egyezik meg az életben való beválással és ezért nem az eminensek a legsikeresebbek. Ezen lenne érdemes változtatni.- kutatásokból tudjuk, hogya következő 20-40-60 évben öt dologra lesz szüksége minden társadalomba, munkaerőpiacra belépő fiatalnak: tökéletes írás és olvasás, elemi számolás készség, komputerkezelés felhasználói szinten, angol nyelv - húzta alá. - Enélkül a betanított munkás sem fog tudni megmoccanni, pláne nem fog tudni váltani az egyes szakmák között. Erre kellene időt hagyni, és ami nem azt jelenti, hogyne legyenek tantárgyak, de ezeket például nem kellene befejezni Vekerdy Tamás szerint, aki azt mondja: egy tantárgy nem arra való, hogy letanítsam, hanem arra való, hogy megmerítkezzem a világ és az ember nyilvánvaló titkaiban. Mert a többit úgy is el fogja felejteni. A mély benyomás, ami egy tantárgy, egy dolog felkelt benne, az maradandó.- nagyon rosszak a tankönyveink, borzalmas dolgokat tanítunk kémiából, fizikából, iszonyú rosszul közelítünk hozzá - mondja végül. - Molekuláris kémiával kezdünk, anélkül, hogy megkérdeznénk a diákot: mit gondolsz, mitől lesz világos a tea, ha citromot csöppentünk bele? mert ahogy rámutatott: a főzés kémia. A kérdés: miért nem a mindennapi életből indulunk a természet világa felé, ami a gyerekeket is érdekli? ■ Jeki Gabriella
