Somogyi Hírlap, 2012. április (23. évfolyam, 78-101. szám)
2012-04-14 / 88. szám
4 MEGYEI KORKÉP 2012. ÁPRILIS 14., SZOMBAT Élményvadász digitális bennszülöttek gyerekirodalom Ne tanulságos legyen, inkább érintse, szólítsa meg fiatal olvasóját! „Reading fór fun!” Vagyis élményszerző olvasás. Gombos Péter, a Magyar Olvasástársaság alelnöke, a Kaposvári Egyetem adjunktusa szerint ez az, ami bár ma hiányzik, olvasóvá nevelhet. Még a mai digitális bennszülött generációt is. Márkus Kata- Diákként a kedvenc kötelező olvasmánya?- Egri csillagok.- Amit nem olvasott el?- Nagyon nem szerettem a Légy jó mindhaláligot. Talán a végére se jutottam felsőben. Egyszerűen a hangulata taszított Tudtam a végét, s ma már felnőtt fejjel azt is tudom, hogy ez nagyon nem gyerekkönyv. Móricz maga is megdöbbent azon, hogy gyerekekkel olvastatják. Hiszen a könyv allegorikus síkon azt mutatja be, amit ő a vörös kommün és a fehér terror között átélt. Egy debreceni kisdiák hányattatásain keresztül azt írta meg, ahogy felnőtt emberként semmi befolyása sem volt a dolgokra, csak hányódott ide-oda.- Nem vagyok rá büszke, de A kőszívű ember fiai engem is taszított, nem is értem a végére.- Ez a lányoknál természetes.- Mégis, a kötelezőkkel szembeni eredendő ellenállást legyőzve mi az, ami vonzóvá tehet egy gyerek számára egy kötelezően olvasásra kijelölt könyvet?- Ha megszólít egy könyv, ha aktuálisan mond valamit, akkor az érdekes, és el tudom olvasni. Egy kortárs történet persze könnyebben megszólít, de nem kizáró tényező az idő. A Pál utcai fiúk például, miközben százéves, a mai gyerek számára is érdekes. Mert olyasmi van benne, ami ma is aktuális. Kaposvári iskolákban drámaórákat tartunk A Pál utcai fiúk színielőadása kapcsán. Nagy élmény, hogy a gyerekek értik, érzik, mi az a grund, pedig ma már nincsenek ilyenek. A Kinizsi iskolában például lemondóan nyilatkozott egy fiú, hogy sajnos nincs a történetnek kaposvári kötődése. Megnyugtattam, ez nagy tévedés: a Pál utca a kaposvári képviselő Somssich Pálról kapta a nevét- Az idő és a nyelvezet persze összefügg. Lásd tizenegy- néhány évesen Antigonét olvasni, s főleg értelmezni....- 14-15 éves átlagos képességű gyerek számára az Antigonét adni merénylet Nem gondolhatja senki komolyan, hogy számukra élmény lehet az elolvasása. Ráadásul így később sem veszi a kezébe, amikor már tényleg értené, élvezné.- Pedig élményszerzés nélkül reménytelen vállalkozás az olvasóvá nevelés.- Egy általunk készített felmérésből kiderül, hogy a kilencedikes gyerekek számára az irodalmi szöveg „valami régi és tanulságos”. Én meg azt gondolom, hogy az irodalom ne tanulságos legyen! Az irodalom érintsen meg, szólítson meg! S mellesleg persze szolgáljon tanulságokkal is. A baj az, hogy nem hisszük el: az irodalom lehet olyan dolog, ami itt és most nekem szól. Lehet irodalom, ami számomra kedves, érdekes, szórakoztató. Borzasztó, hogy ez a két dolog kettévált. Lássuk be, egy mai mű jobban befogadható egy gyerek számára a nyelvezete, a problémafelvetése miatt. Ám ez nem azt jelenti, hogy el kellene felejteni a klasszikusokat. Csupán a sorrendet kellene megfordítani: a maitól indulva menjünk visszafelé. A könnyebben befogadhatótól a nagyon értékes régebbiig simán el lehet jutni, ám fordítva nem biztos, hogy sikerül. Gombos Péter: a könnyebben befogadhatótól kell a klasszikus felé haladni A tanító útja a leendő tanárok oktatásáig 1973-ban született Zalaegerszegen. A zalaegerszegi Zrínyi gimnáziumban érettségizett. A kaposvári tanítóképzőben előbb tanító-hitoktató, majd kommunikációs szakemberi végzettséget szerzett. A Berzsenyi Dániel Főiskolán magyartanári oklevelet, majd a Miskolci Egyetemen egyetemi diplomát szerzett magyar szakon. Jelenleg a Kaposvári Egyetem Pedagógiai Főiskolai Karán gyermekirodaimat tanít. A magyar gyermekirodalom disztópiáiból írta doktori dolgozatát Nős, három lánya van.- Ezt figyelembe véve készültek az olvasástársaság javaslatai a NAT módosításához?- Megfogalmaztuk, hogy konkrét szerzők konkrét műveit kellene a kötelezők közt ajánlani, az irodalomtanárok is szívesen vennék ezt. A NAT-ban ugyanis csak két konkrét könyv, a Tanár úr kérem és az Egri csillagok van kötelezőként kijelölve, plusz egy szabadon választott lókai. S azt is megfogalmaztuk, mivel sajnos kevés a magyar írók nevével fémjelzett kamaszirodalom, hogy a felső tagozatban külföldi szerzők műveit is ajánlják. Amúgy a NAT egyik pozitívuma, hogy minden korosztálynál javasolja néhány kortárs szerző művét olvasásra.- Nem hamvába holt próbálkozás ez akkor, amikor az olvasástársaság 2009-es felmérésében hivatkoznak egy korábbi eredményre, miszerint 1985-ben a felnőttek 38, 2005- ben pedig 60 százaléka nem olvasott el évi egy könyvet sem? Egyáltalán biztos, hogy tragédia ez, amikor az internetes újságok, magazinok irányába tolódtak az arányok?- Biztos. Bár az internettől nem kell félni, de egyelőre nem tartunk ott, hogy megtanítsuk a gyerekeinket a tudatos internethasználatra. Pedig a gyerekek szívesen vesznek könyvajánlásokat is a netről. A kamaszok és a (nem)olvasás (Folytatás az 1. oldalról) A KÖZÉPISKOLAI SZLENG használatáról, az anyanyelvi érettség és az olvasási kultúra összefüggéseiről, s a kamaszok (nem)olvasási szokásairól is szó esett az anyanyelvi kultúra és az oktatás kapcsolatát boncolgató szakmai konferencián. TOLCSVAI NAGY GÁBOR, OZ ELTE egyetemi tanára arra kínált alternatívákat a magyartanárok számára, miként érhető el, hogy a diákoknak sokkal inkább legyen közük mindahhoz, amit nyelvtanórán csinálnak. - Mert a ragozásokat tanulva nehéz azt megérteni, mi közük is van nekik mindehhez - mondta. gombos Péter, a Magyar Olvasástársaság alelnöke az általa 2009-ben készített felmérés eredményei közt kitért arra, hogy a kamaszok között a szép- irodalom olvasása tizenharmadik a szabadidős elfoglaltságok listáján. - Megváltoztak a tanítványaink - mondta -, ám az iskola egyelőre nem tud mit kezdeni a digitális kor hatásaival. AZ OKTATÁSI RENDSZERNEK tehát egyelőre nincs konstruktív válasza a megváltozott kultúrára, ezért is biztatott arra Gombos Péter: ne féljenek a tanárok (ki)használni az internetet!- Az ön gyerekei talán, mert bennük esetleg genetikusán kódolt az olvasásszeretet.- Szerintem ebben nincs genetika. Szülői minta viszont annál erősebben.- Ők mit mondanak, miért jó olvasni?- Mert izgalmas, érdekes dolog. Élményt nyújt nekik. Ugyanakkor érdekes, hogy amikor gyerekekkel dolgozom, szinte mindenki ugyanazt válaszolja: „mert bővül a szókincsünk, mert az olvasás hasznos”. Tehát olyan dolgokat mondanak az olvasásról, amiket megtanultak róla. S nem az jut eszükbe, hogy élmény számukra. Pedig az olvasás élményét kell megszerettetni velük, s akkor fognak olvasni.- Még a digitális bennszülött generáció is?- Egy néhány évvel korábbi amerikai felmérés eredménye tanulságos. Ők pár évvel előttünk járnak, ott az első digitális bennszülött generáció már lediplomázott. Izgalmas a jellemrajzuk: a verbális intelligenciájuk magasabb, mint a korábbi generációnak, hiszen óriási igényük van az interaktivitásra. Ugyanakkor a tanulási képességeik évről évre gyengébbek, mert miközben óriási információmennyiség áramlik át rajtuk, rengeteg információt begyűjte- nek, nem képesek ezeknek a feldolgozására, rendszerezésére. Csupán felületes tudással rendelkeznek. S arra a következtetésre jutottak, hogy ennek a legfőbb oka az, hogy megszűnt az élményszerző olvasás.- Előbb talán értő módon kellene megtanulnia a fiatalságnak olvasni, persze tisztelet a kivételeknek.- A 2010-es PISA-felmérés eredménye sok szempontból nagyon megnyugtató. Két korábbi felmérés a középmezőny aljára rangsorolt bennünket, most pedig inkább az élmezőny végefelé járunk. Igaz, bizonyos típusú szövegek olvasásában még az európai átlag szintjén sem vagyunk. Mégis optimista vagyok, valami elindult az iskolákban. A mostani tanítóknál tapasztalok egy komoly nyitottságot, elszántságot.- Mire szánták el magukat?- Például, hogy megváltoztatják a kötelező olvasmányok egy részét. Aztán azt tapasztalják, hogy minden gyerek elolvassa a kijelölt könyveket Megértették, hogy nem kell feltétlenül ugyanazt olvasni minden gyereknek, mondjuk a lányoknak sci-fit, a fiúknak lányregényt. Tehát igaza van aggódó szülőtársamnak: a siker nem a NAT- on, a pedagóguson fog múlni. Amikor még hangászmestemek hívták a városi zenetanárt emelt fejjel Nyúl Gábor 1853-ban nyitotta meg zenetanodáját a mai Irányi Dániel utca eklektikus stílusú villájában Ha a művészeti élet gyökerei után kutatunk Kaposváron, az Irányi Dániel utca egyik különösen szép épülete előtt találjuk magunkat. Egykor Nyúl néni zsúptetős házacskája állt itt, amíg le nem égett. Helyén épült fel az az oszlopdíszes ház, ahol Nyúl Gábor „főhangászmester” lakott Nyúl úr (akiben Takáts Gyula Kossuth- díjas író-költő egyik felmenőjét tisztelte) itt alapította meg 1853- ban Kaposvár első zenetanodáját. Az eklektikus stílusú városi villaépület rusztikus tagolású homlokzatának különlegessége, hogy nagy hangsúlyt kap a középső épületrész. A háromablakos homlokzatszakasz négy kompozit oszloppal alátámaszElőző heti feladványunk: az első zeneiskola oszlopos, tetőteraszos épülete tort balusztrádos mellvédű tetőteraszt tart Az 1807-es születésű jeles mester a harmincas évek elejétől módszeresen pallérozta a kaposvári gimnáziumi nebulók zenei műveltségét Hangszeres zenére - egyebek közt zongorára és hegedűre -, és énekelni nagy buzgalommal tanította az ifjúságot Vasár- és ünnepnapokon ráadásul ingyen orgonáit „Alólírt hivatalosan bizonyítom, hogy Nyúl Gábor hangászmester úr azon 15 év lefolyása alatt, mióta itt köztünk lakik... az oktatás közben tanúsított ügyessége s az ifjakkali szelíd bánásmódja által magát annyira megkülönböztette, hogy valamint a szülőknek, úgy az iskolai elöljáróságnak is teljes megelégedését s helyeslését folyvást egész mértékben megérdemlette s bírja...” így szól az a bizonyítvány, amelyet Fatér Mihály kaposvári gimnáziumigazgató állított ki 1847. április 12-én. Nyúl úr később a kaposvári római katolikus elemi iskolában vállalt tanítói állást, ahol az újonnan felállított leányosztály vezetésével bízták meg. Ezenfelül a vidéki kastélyokba is rendszeresen járt tanítani; azt mondják, gyönyörű hintót tartott erre a célra. Házának hangverseny- termében gyakran adott fogadást, rendezett előadásokat ► Bővebben: S0NUNE.hu Ugye milyen szép ez az épületrész? Vajon hol látható? írja meg: Somogyi Hírlap Szerkesztősége, 7400 Kaposvár, Kontrássy u. 2/A, vagy emeltfejjel@sonline.hu
