Somogyi Hírlap, 2009. szeptember (20. évfolyam, 204-229. szám)
2009-09-25 / 225. szám
SOMOGYI HlRLAP - 2009. SZEPTEMBER 25., PÉNTEK HIRDETÉS 11 Szépülnek, épülnek a tagintézmények is A fejlesztésekből nem maradnak ki a somogyjádi iskola tagintézményei sem. A mezőcsokonyai iskola tornateremmel, nyelvi laborral, számítástechnika-teremmel és könyvtárral fog bővülni, míg a memyei iskolában tornatermet újítanak fel, és lecserélik a nyílászárókat is. osztopán községben a jelen fejlesztésnek köszönhető egy egycsoportos óvodát alakítanak ki az iskola földszintjén. szentgáloskéren és Jután is logopédiai foglalkoztatóval bővül az óvoda, Jután ezenkívül új tornaszobát, tetőt és nyílászárókat is kap az intézmény. Elsődleges cél, hogy olyan oktatási helyiségeket alakítsanak ki minden intézményben, melyek a gyermekek igényeit szolgálják, ahol barátságosabb, korszerűbb körülmények között fejlődhetnek. A fejlesztés az Új Magyar- ország Fejlesztési Terv támogatásával a Dél-dunántúli Operatív Program keretében és a VÁTI Nonprofit Kft. mint közreműködő szervezet segítségével valósulhat meg. ▲ Több mint 982 millió forintból valósíthatja meg Somogyjád Község Ön- kormányzata a térségben az oktatási hálózat fejlesztését. A beruházás indulását falunapon jelentették be. F. Szarka Ágnes Több mint 982 millió forintos támogatásból iskolák és óvodák fejlesztése valósulhat meg hét településen a somogyjádi térségben - jelentették be a Somogyjádi Falunap során. Kolber István országgyűlési képviselő beszédében örömét fejezte ki, hogy a térség folyamatosan fejlődik, melyhez a jelen beruházás is nagyban hozzájárul. Salamon Balázs a VÁTI Nonprofit Kft. képviseletében bemutatta a VÁTI szerepét a projektben, és ígéretet tett arra, hogy miként eddig is, szoros együttműködésen és segítségnyújtáson fog alapulni a közös munka. Lőrinczné Kiss Ilona, Somogyjád polgármestere a meghívottak köszöntése után hivatalosan is elindította a közel egymilliárdos beruházást az integrációban részt vevő oktatási intézményekben. A rendezvényt a beszédek mellett táncos és énekműsorok színesítették, míg a soA mintegy egymilliárd forintos támogatásból a gyerekek igényeinek mindenben megfelelő intézményeket hoznak létre nyolc településen mogyjádi lakosok falunapi főzőversennyel és sportvetélkedőkkel ünnepeltek.- A támogatásból oktatási intézmények bővülnek ki és újulnak meg Mezőcsokonyán, Szentgáloskéren, Somodoron, Osztopán, Juta, Mernye és Somogyjád településeken - mondta Lőrinczné Kiss Ilona. A beruházás keretében nyolc intézményben valósulhat meg tanterem, szaktanterem, csoportszoba, tornaszoba, konyha és udvar felújítása, bővítése. Az intézmények mindegyikét teljes körűen akadálymentesítjük, infokommunikációs és taneszközökkel, új bútorokkal, játékokkal látjuk el. A fejlesztés célja, hogy a településeken a 21. század pedagógiai és technológiai elvárásainak megfelelő intézmények várják nemcsak az egészséges, hanem a sajátos nevelési igényű és hátrányos gyermekeket is. So- mogyjádon - mely az intézményhálózat székhelye - az iskola és az óvoda is megújul, az iskola többek között aulával és orvosi szobával fog bővülni, tíz tanterem, a szaktantermek mellett a nyelvi labort is felújítják, az óvodában átalakul a konyha és három csoportszoba. Mindkét intézményben megújul a játszóudvar, a fűtés- és az elektronikai rendszer, illetve akadálymentesítik az épületeket. ▲ Közel egymilliárdot kapnak fejlesztésre somogyjád Főzőverseny és sportvetélkedők mellett ünnepelték a támogatás elnyerését Mérföldkő a balatonboglári oktatásban: válasz a kihívásokra támop Kompetenciaalapú oktatás: modernebb tananyagra van szükség, de a hagyományok őrzésére is Gyakorlat-központúság, tan- tárgytömbösítés, összevont műveltségterületek - az uniós támogatásnak köszönhetően szeptembertől minden évfolyamot érint a kompetenciaalapú oktatás a Bogiári Általános Iskolában és tagóvodáiban.- A mai vüág nem úgy működik, ahogy húsz-harminc évvel ezelőtt. Az új kihívásoknak megfelelő, modernebb tananyagra van szükség amellett, hogy értékes hagyományainkat továbbvisszük - fogalmazott Türjei Attila, a Bogiári Általános Iskola igazgatója a kompetenciaalapú oktatás kiterjesztése kapcsán. Az intézményben nem újdonság a huszonegyedik századi követelményeknek megfelelő tanulás megszervezése, 2005-ben vezették be első ütemben az új módszereket a Humán Erőforrás Operatív Programban (HEFOP). Most a Társadalmi Megújulás Operatív Programban (TÁMOP) kapott több mint 34 millió forint uniós támogatást a város önkormányzata. A kompetenciaalapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben című pályázaton nyert támogatásból a balatonboglári általános iskolában 105 diákot, a helyi óvodában két csoportból 38 gyermeket, illetve az ordacsehi tagóvoda tizenhat kis lakóját oktathatják és nevelhetik a kompetenciaalapú elvek szerint, tájékoztatott Nagyné Keller Izabella projektmenedzser. Türjei Attila elmondása szerint az elnyert összeg döntő hányada szellemi produktum: a pedagógusok számos továbbképzésen, tanfolyamon vehetnek részt. Új taneszközöket is beszereznek, és digitális eszközökkel ÁTHIDALHATÓ PROBLÉMA, hogy még nem érkeztek meg a komplex programcsomagok - reagált több korábban másutt megfogalmazott kritikára Türjei Attila bogiári iskola- igazgató. Elmondása szerint a modulok már elérhetők az interneten, valamint a tanegészül ki az iskola felszerelése. Az intézményvezető kiemelte, hogy a kompetenciaterületek mostani megoszlása kiegészítése a korábban megvalósultak- nak. Míg ezelőtt az alsósoknál a szövegértés, most a matematika könyvek jelentős része eleve megfelel a kompetenciaalapú oktatásnak. ugyanakkor vannak olyan részterületek is, melyeknek esetében helyileg kell elkészíteni a segédanyagokat, és a pedagógusok ezekkel is tudnak már dolgozni. kompetenciaterületen valósulnak meg az új módszerek. Angol nyelvből eddig az ötödikeseket és a hatodikosokat érintette az újítás, most nyolcadikban is bevezetik. A matematikai területet eddig a hatodik-hetedik osztályban, most az első és második évfolyamokon vezették be.- A lényeg, hogy nemcsak ismeretet közlünk, hanem a gyermek részesévé válik a tanulási folyamatnak, és sokkal jobban megjegyzi az anyagot, miközben gyakorolja - fejtette ki az igazgató, aki szerint a diákok mind a környezetükben megváltozott körülmények között, mind pedig az unió állampolgáraként jobban helyt tudnak állni a kompetenciaalapú oktatásnak köszönhetően. A korábbi programban részt vett osztályok mérési eredményei egyértelműen ezt jelzik. A projekt 2010 augusztusában zárul hivatalosan, ez azonban csak a támogatási időszak végét jelenti, hiszen az elsajátított új elveket és módszereket ezt követően is továbbviszik, mi több: az önkormányzat kötelezettséget vállalt a fenntarthatóság biztosítására. A tantárgy- tömbösítést évről évre nagyobb arányban fogják alkalmazni. A nem szakrendszerű oktatás keretében pedig a párhuzamos osztályokban is bevezetik a kompetenciaalapú oktatást, tehát a pályázatban nem érintett osztályok is ugyanazon tanmenet szerint haladnak. ▲ Megoldhatók a kezdeti nehézségek Összefogás a gyógy- és termáKuiizmusban az új központtal kompetencia-központ Az egészségturisztikáról és a nyári ellenőrzésekről is hallhattak a konferencián A régió gyógy- és termálfürdői közötti együttműködést már több mint tíz éve a Dél-dunántúli Gyógy- és Termálfürdők Egyesülete jelenti. A szervezet életében a legjelentősebb változást a 2007- es év hozta el, amikor három konzorciumi partnerrel pályáztak, majd nyertek támogatást az Innovációs Alapból egy Kompetencia-központ létrehozására. Az intézmény felállítására azért volt szükség, mert az egyesületet működtető 16 tagban felmerült az igény, hogy a versenyképesség fokozása érdekében szorosabb öszszefogást valósítsanak meg. Olyan máshol nem tapasztalható specialitásokkal, új szolgáltatásokkal kívántak megjelenni, melyek növelik a régió turisztikai vonzerejét, és emelik a fürdők látogatottságát. A központ jelentősége abban áll, hogy képes átlátni és összefogni a régióban működő ágazati szereplőket - jelenleg elsősorban a gyógy- és termálfürdőket -, valamint a hozzájuk szorosan kapcsolódó vállalkozásokat. Ez utóbbi azért kiemelkedően fontos, mert a Dél-dunántúli Regionális Operatív Program keretei között hamarosan megjelenő turisztikai klaszterpályázat egyik alapkövét - a jelenlegi tagok mellett - az említett vállalkozások alkotják, ám azok ismerete, valamint az egyesület ismertsége elengedhetetlen feltétele a hatékony, közös munkának. A Kompetencia-központot több mint 30 hónapon keresztül támogatta a Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatal, 2009. szeptember 30-át követően pedig önfenntartóvá kell válnia. Az elmúlt 2,5 év feladatai közül kiemelkednek a külföldi szakmai utak, az országban egyedülálló innovációs és fürdővezetői továbbképzések, a betegségspecifikus gyógykezelési lehetőségek kidolgozása, valamint a fürdők népszerűsítésére irányuló marketingtevékenység. Ezt a célt szolgálta a 2009. szeptember 23- án megrendezett, Gyógy- és termálturizmus a Dél-Dunántúlon címet viselő konferencia is. A rendezvény sikerét bizonyítja, hogy az előadók és a résztvevők között a régió neves turisztikai szakértői is helyet foglaltak. Az előadások alatt többek között a térség egészségturisztikai helyzetéről, az új beruházásokról és a nyári ellenőrzések tapasztalatairól hallhattak információkat az érdeklődők. A központ fontos feladatának érezte a Gyógy- és Termálturisztikai Szolgáltató Rendszer (röviden GYSZR) kidolgozását is, melynek célja a fürdők együttműködésén alapuló közös beszerzési rendszer bevezetése a költséghatékonyság, a gazdaságosság és a minőségorientált szemlélet előtérbe helyezésével. A központ tevékenységéről, a ► célokról és az elért eredményekről, valamint a turisztikai klaszter alakulásáról bővebben a www.pannontermal.hu/kom- petenciakozpont oldalon olvashat, vagy munkatársunknál, Bernuláné Horváth Viktóriánál érdeklődhet a 72/517-470-es telefonon! A projekt a Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatal támogatásával valósult meg. ▲ ' ( NKTH I I I
