Somogyi Hírlap, 2002. február (13. évfolyam, 27-50. szám)
2002-02-16 / 40. szám
P* 2002. Február 16., Szombat AL M A 9. OLDAL MATER PTE Egészségügyi Főiskolai Kar Kaposvári Képzési Központ Diplomás ápoló szak A főiskolai szintű ápolóképzés beindításával (1993) megindult az európai normáknak megfelelő magas szintű ápolóképzés, mely az ápolást és ápolókat az egészségügy egyéb szakágazataival partneri szintre emeli. A szak főiskolai, szintű végzettséget ad, melyet nyolc félév alatt nappali és levelező tagozaton lehet megszerezni. A moduláris felépítésű képzés során szerezhető kredit- pontok értékei más képzési formába beszámíthatók (például az egyetemi ápolóképzés) - tájékoztatott dr. Rumi György főorvos, a szak vezetője. - A hallgatók felkészítését szolgálja a biológiai és orvosi alapismeretek, az általános és szak-ápolástani ismeretek, az ápoláskutatási, pszichológiai, pedagógiai, szociológiai ismeretek oktatása. A főiskolai oklevél birtokában három féléves kiegészítő alapképzés után egyetemi végzettség szerezhető. A diplomás ápolókra biztos munkalehetőség vár az alapellátásban (család, házi gondozás), egészségügyi intézményekben (ldinika, kórház), szociális intézményekben és a magánszférában. Ez a végzettség igen keresett az európai uniós or- szágokban. __________________■ VÉ DŐNŐ SZAK A 85 éves múltra visszatekintő védőnői szakma fennállása óta a védőnők elsődleges feladata anya- és nővédelem, csecsemő- és gyerekvédelem, illetve a komplex család- védelem területére koncentrálódott - mondta dr. Gyódi Gyula, a védőnő szak vezetője. - Napjainkban a hagyományos szerepkör mellett egyre nagyobb hangsúlyt kap az egészséggondozás, mely magában foglalja a testi, lelki és szociális egészség megőrzését, fenntartását, javítását és fejlesztését. A korszerű védőnőképzés felkészít ezen feladatok elvégzésére és koordinálására is. A képzés nyolc féléves, és csak nappalt tagozaton működik. Az oktatás a védőnői munkában közvetlenül hasznosítható gyakorlati ismeretek elsajátítására és az ehhez szükséges készségek fejlesztésére súlypontozott. Az alaptárgyak mellett a legfontosabb klinikai tárgyak: gyerekgyógyászat, szülészet-nőgyógyászat, belgyógyászat és az ápolástan, gondozástan, táplálkozástan. A legfontosabb ismereteket a védőnői módszertan tantárgy integrálja. A védőnő szakon végzett hallgatók az anya- és gyerekvédelem, ifjúságvédelem területén, védőnői munkakörben helyezkedhetnek el. Folyamatban van az egyetemi szintű védőnői alapképzés előkészíOrvosdiagnosztikai laboratóriumi analitikus szak A szak bemutatására dr. Kelemen János tanszékvezető főiskolai tanárt kértük fel.- A laboratóriumi diagnosztika legutóbbi évtizedeinek hihetetlen gyors fejlődése olyan analitikusokat kíván, akik a kellő színvonalú műszer- és méréstechnikai ismereteik, informatikai tudásuk révén képesek automata berendezések működtetésére, s általuk gyors -és megbízható eredmények szolgáltatására. Ezeknek az elvárásoknak a teljesítésére indult meg a képzés 1997-ben a laboratóriumi analitikus szak nappali tagozatán. A négyéves főiskolai diplomát adó - ma már levelező tagozaton is működő - képzés során a természettudományi és az orvostudományi alapozó tantárgyak elsajátítását követően, főképpen klinikai - kémiai, mikrobiológiai, haema- tológiai és histológiai - cytológiai, diagnosztikai szakirányú képzés folyik mind az elméleti, mind a gyakorlati oktatást illetően. Az utolsó év szakmai gyakorlata országos hírű kórházi laboratóriumokban és intézetekben zajlik. A diplomát szerzett hallgatók elhelyezkedési lehetőségei a kórházi és klinikai laboratóriumok, ÁNTSZ-intézetek, toxikológiai, gyógyszergyári és gyógyszertári laborokban lehetséges. Az Orvosdiagnosztikai laboratóriumi technológus akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképzés a 2002-es tanévben indul nappali és levelező tagozaton egyaránt. A hat félév elvégzése után a felsőfokú szakképzettség birtokában lehetőség lesz a hallgatónak a főiskolai oklevél megszerzésére laboratóriumi analitikus szakon, mert a képzés során szerzett kreditpon- tok átvihetők a főiskolai diplomát adó képzésbe.________________■ A nyelvtudással rendelkező kvalifikált szakemberekért A főiskolai kar minden egyes szakán 4 féléven keresztül heti 4 órában folyik a nyelvoktatás, angol és német nyelv közül választhatnak a hallgatók. Az egyes csoportok nyelvi szintjétől függően az alapnyelvi oktatás szaknyelvi képzéssel egészül ki. A felsőoktatási törvény értelmében a 2000. évtől legalább alapfokú, államilag elismert általános vagy szaknyelvi vizsga megszerzése a feltétele valamennyi hallgatónk számára annak, hogy záróvizsgáját letehesse és diplomáját megkaphassa. Ennek teljesítéséhez minden feltétel adott a Kaposvári Képzési Központban. Az angol és német nyelv oktatására az előadókon kívül 2 felszerelt nyelvi laboratórium áll rendelkezésre. Az oktató-felkészítő tevékenységen túl mindkét teremben adottak a feltételek a komplex szóbeli nyelvvizsga lebonyolítására is. Erre itt ez évtől angol és német nyelven az államüag akkreditált PROFEX egészségügyi szaknyelvi vizsga- rendszer keretében kerül sor. A vizsgázók egyelőre évente kétszer, áprilisban és októberben tehetnek kísérletet arra, hogy az említett nyelvekből alap-, közép- és felsőfokon ),A „B” vagy „C” típusú nyelvvizsga-bizonyítványt szerez1 zenek. A vizsgázási lehetőség nemcsak hallgatóink számára adott, nyitva áll bármely, az egészségügy területén dolgozó, illetve az iránt érdeklődő számára is. Szeptembertől nyelvvizsgára felkészítő kurzusukat is szervezünk - tudtuk meg Gyenge Lajos András igazgatóhelyettestől. ■ Kovács Rita IV. évf,. diplomás ápoló: - Leendő, szakmámban kitartásra van szükség, ezt Itt mindannyian megtanuljuk. Kiemelkedő lehetőségnek tartom az iskola finn kapcsolatát. Rengeteg tapasztalatot szereztem és nyelvtudásomat is tökéletesíthettem. Az évenként megszervezett kari TOK is jé lehetőség. hogy valaki kipróbálhassa magát. A diploma megszerzése után szeretném elvégezni az egyetemi diplomás ápoló szakot is. Dr. Rozsos István egyetemi tanár. - Külső és belső létünk a ma is élő és a már meghalt emberek munkáján nyugszik. Igyekeznünk kell tehát embertársainknak többet adni. mint amennyit kaptunk. Az egészségügyben nélkülözhetetlen a holisztikus szemlélet, a test és a lélek együttes értelmezése és kezelése. Valódi fejlődés a tudomány és a technológia területén észlelhető. Az egészségügyi főiskolások egyik feladata az új paradigma. .kialakítása. MINDEN EGY HELYEN A VÁROS KÖZPONTJÁBAN. A modem épületegyüttes ad otthont az oktatás, a tudományos tevékenység, a szállásadás és egyéb szolgáltatások számára. ________________________■ Mag yarosi Szilvia főiskolai tanársegéd: - Az idei tanévet nem hallgatóként, hanem mint főiskolai tanársegéd kezdtem. Eleinte kicsit bizonytalan voltam, hiszen a hallgatói oldalról hirtelen átkerültem az oktatói oldalra; de úgy érzem, az itt eltöltött négy tanév sokat segít a beilleszkedésben. Szerettem itt tanulni, s jó érzéssel tölt el, hogy továbbadhatom azt az elméleti és gyakorlati tudást, amit főiskolai éveim alatt elsajátítottam. Dr. Ujsághy Erzsébet főiskolai docens. - Nehéz, de jó döntés volt tizenkét évvel ezelőtt az egészségügyi főiskolai képzés megteremtése városunkban. Köszönet érte mindenkinek, aki tett érte. Az azóta végzett hallgatóink Igazolták az alapításkor megfogalmazott célok helyességét, eloszlatták kétségeinket. Olyan felsőfokú végzetséggel rendelkező szakembereket sikerült az egészségügy számára képezni, akik részben vagy teljesen hiányoztak az ellátásból korábban. A főiskola múltja, jelene és jövője A Pécsi Orvostudományi Egyetem Egészségügyi Főiskolai Karán 1990-ben indult meg az oktatás alig több mint száz hallgatóval. A kaposvári tagozat létrehozása, a képzés beindítása, az oktatás megszervezése dr. Ujsághy Erzsébet igazgatónő irányításával indult meg ebben az évben, ahol a védőnő szakon 28 hallgató kezdhette meg tanulmányait. A hároméves képzési forma 1994-től vált négyévessé, és ezzel párhuzamosan újabb szakok indultak nappali és levelező tagozaton egyaránt: 1993-ban a diplomás ápoló, majd 1997-ben az orvosdiagnosztikai laboratóriumi analitikus szakon indult meg az oktatás. Ez évben dr. Gyódi Gyula, a védőnő szak szakvezetője vette át a főiskola irányítását. 2001-től az integrációt követően az Egészségügyi Főiskolai Kar a Pécsi Tudományegyetem részeként működik Dr. Tahin Tamás főigazgató irányításával, s hallgatói létszáma ma már megközelíti a háromezret. Az oktatás négy képzési központban zajlik: Kaposvár, Pécs, Szombathely, Zalaegerszeg - ahol immár 8 főiskolai alapképzési szakon lehet diplomát szerezni. Az elméleti képzés minden szakon moduláris jellegű, az első év az alapozó tárgyak oktatásával indul: anatómia, élettan, sejtbiológia, biokémia, majd a második évtől a szakmai modulok keretében a szakokon speciális tantárgyak kerülnek sorra. A szakmai tárgyak mellett hangsúlyt kap a társadalomtudományi tárgyak oktatása: etika-filozófia, pedagógia-egészségpedagógia, pszichológia, kommunikáció stb. Jelentős óraszámban zajlik a számítástechnika, valamint az idegen nyelvek (angol, német) oktatása, hiszen az oklevél megszerzéséhez alapfokú akkreditált nyelvvizsga szükséges. A képzés mindhárom szakon gyakorlatorientált, az elmélet-gyakorlat aránya 40-60 százalék. A szakmai gyakorlatokat hallgatóink a négy év során folyamatosan teljesítik a kijelölt gyakorlóterületeken: Kaposi Mór Megyei Kórház, Mosdósi Tüdő- és Szívkórház, Otthon Ápolási Szolgálat, Családsegítő Központ, Védőnői Körzetek, Központi Laboratóriumok, ÁNTSZ Intézetek. Tanulmányaik befejezéseként nagygyakorlaton vesznek részt, melyet lakóhelyükhöz közeli intézményben tölthetnek le. A jelenleg működő három szak mellett a közeljövőben két új szak indítását is tervezzük, a 2002/2003-as tanévben indul az akkreditált felsőfokú labora- tóriumitechnológus-képzés, és engedélyezés alatt van - várhatóan a következő tanévben indul - a képalkotó diagnoszta szak, melyet a Kaposvári Egyetem Diagnosztikai Központjával közösen indítunk. E tanévtől kerül bevezetésre a kreditrendszer!1 oktatás, mely lehetőséget ad a szakok közti átjárhatóságra. Az eltelt 12 év fejlődését mutatja az egyre növekvő hallgatói létszám is, mely ma már eléri a 450 főt._____________ ■ A FŐISKOLA ÖNMAGÁRÓL Szolgáltatások A főiskola négyszintes épülettömbje Kaposvár belvárosában helyezkedik el. Könnyű megközelíthetősége, nyugodt környezete, hatalmas parkolója ideális feltételeket biztosít az elsődleges oktatási célon túl egyéb szakmai és kulturális rendezvények lebonyolítására is. Az első két szint az oktatást szolgáló helyiségeknek ad otthont, míg a harmadik, negyedik szinten található kollégium kétágyas szobákkal kényelmes elhelyezést biztosít. Az előadó- és szemináriumi termekben biztosítottak a korszerű oktatás feltételei. A nyelvi laborok mellett demonstrációs termek, laboratóriumok, számítástechnikai oktatótermek, gyakorló tejkonyha segítik az oktatást. A főiskola könyvtára körülbelül 30 ezer kötettel és 130 folyóirattal, internetcsatlakozással és Medline hozzáféréssel rendelkezik, nyilvános könyvtári feladatokat lát el korszerű eszközökkel, naprakész információszolgáltatással. A sportolási lehetőséget az intézményhez tartozó sportpálya, tornaterem, konditerem, a ki- kapcsolódásra vágyókat a hallgatói klub várja. Az épületben saját étterem, büfé és szélesvásznú mozi is működik. A főiskola külső és belső környezete (díszterem, VIP-terem, aula), eszközállománya konferenciák, más szakmai és kulturális rendezvények (értekezletek, fórumok, előadások, bemutatók, fogadások) lebonyolítására is alkalmas, maximum 600 főig. A technikai felszereltség, a műszaki,-gazdasági személyzet felkészültsége lehetővé teszi az európai elvárásoknak is megfelelő szolgáltatásokat. Külföldi kapcsolatok Hallgatóinknak lehetősége nyílik arra, hogy ismereteik egy részét külföldi partnerintézményekben szerezzék meg. 1996 óta fogadja a finnországi Rauma Satakunta Polytechnik 3 hónapos szakmai gyakorlatra diákjainkat. A jövő évtől lehetőség nyílik németországi szakmai gyakorlatra is, ahol végzett szakembereinket is szívesen fogadják. ___________■ Az összeállítás a PTE Egészségügyi Főiskolai Kar Kaposvári Képzési Központ támogatásával készült. A Szerkesztésben közreműködtek: Gyenge Lajos András, Huszka Judit, Vincze Lajos
