Somogyi Hírlap, 2000. december (11. évfolyam, 281-304. szám)

2000-12-09 / 288. szám

12. oldal - Somogyi Hírlap 2000. December 9., Szombat FIAT A L 0 K Számybontogató kutatók Próbálkozások címmel megjelent a Kaposvári Egyetem Csokonai Vi­téz Mihály Pedagógiai Kara hallga­tóinak tudományos diákköri mun­káit tartalmazó kötet az intéz­mény társadalomtudományi tan­székének gondozásában.- A főiskolások hosszú évek óta zajló tudományos kutatásaiból ad ízelítőt ez a kiadvány. A tehetséges hallgatók munkái kaptak helyet - mondta dr. Bertalan Péter, a társa­dalomtudományi tanszék docen­se. - Olyan fiatalok, akikre építhet majd a pedagógia, illetve a tudo­mányos kutatás. Sokuknak ez volt az első bemutatkozási lehetősége. A tudományos diákkör döntő­jét a főiskolai karon rendezték meg, ahol a hallgatók pedagógiai és társadalomtudományi területen bizonyították a felkészültségüket. Számukra az országos diákköri tu­dományos konferencia lesz a kö­vetkező megmérettetés, ahol első­sorban a regionális és helytörténe­ti kutatásokat, didaktikai és meto­dikai kísérletek eredményeit, vala­mint a könyvtár és az informatika egyes szakterületein végzett mun­kákat tárják a szakmai zsűri elé. Dr. Bertalan Péter elmondta: ahogy bővül a kar, úgy erősödik a tudományos tevékenysége. Ehhez hozzájárul a diákkör varázsa és szépsége is. A docens úgy látja: a főiskolán törekvő, fiatal kutatócsa­pat kezd formálódni, amely most próbálgatja szárnyait. Az elmúlt két évben végzett hallgatók egyéb­ként is igen magasra tették a mér­cét, és nagy sikereket értek el az országos diákköri konferencián. A mostani fiatalok méltó követőik lehetnek. ______________sz.c. D iákújságírók kerestetnek! A Kodolányi János Főiskola pá­lyázatot hirdet az újságírói pá­lyára készülő, illetve az újság­írás iránt érdeklődő középisko­lás diákok számára. A jelentke­zéssel együtt beküldendő egy publicisztikai írás (vezércikk, jegyzet, kommentár, stb.) esszé vagy. riport, maximum öt gépelt oldal terjedelemben. A jelentke­zés határideje 2001. február. 1. A pályamunkákat a következő címre kérik elküldeni: Kodolányi János Főiskola Kom­munikáció Tanszék, 8000 Szé­kesfehérvár, Szabadságharcos u. 59. A pályaműveket szakmai zsűri bírálja el. A döntő az első húsz helyezett pályamű szerző­jének részvételével 2000. márci­usának első felében lesz. Az első három helyezett felvételt nyer a főiskola kommunikáció szakára és egyhetes külföldi utazáson is részt vehet, míg felkészítő taná­raik 50 ezer forintos jutalmat ve­hetnek át. ■ Továbblépnek a középiskolások Stolcz Miklós a vízmű működését oktatja egy modellen tanítványainak fotó: kovács tibor Érettségi vagy a tech­nikum elvégzése után főiskolára, egyetemre megy a Dráva Völgye Középiskola tanulói­nak jó része, a vízgaz­dálkodók pedig mű­szaki intézményekbe. A továbbtanulók ará­nya mintegy hatvan százalék. Csaknem hatszáz ta­nulója van a barcsi Dráva Völgye Középis­kolának, ahol a diákok három szakon és egy hatosztályos gimnázi­umi tagozaton készül­nek a felvételire vagy munkára. Nagy része a Dél-Dunántúlról jött, de az alföldi megyék­ből is szívesen választ­ják Barcsot - tudtuk meg Takács Sarolta igazga­tóhelyettestől. Több diák az iskola befejeztével állást keres. A környezet-vízgazdálkodó szakon végzettek könnyen találnak munkát, hiszen ezen a területen komoly feladatok várnak a jövő szakembereire. Az erdészek nehezebb helyzet­ben vannak, nekik gyakran csak a kényszervál­lalkozás marad. Az iskola számos, erdőgazdál­kodással foglalkozó céggel - melyek a gyakorlati képzésre is lehetőséget teremtenek - és a vég­zett tanulókkal is tartja a kapcsolatot. Ők az ok­tatási intézmény révén tájékozódhatnak az ál­láslehetőségekről. A vízgazdálkodók műszaki intézményekben, az erdészek egy része pedig erdészeti és faipari egyetemen tanulnak tovább. A továbbtanulási arány körükben hatvan száza­lékra tehető. Az igazgatóhelyettes-asszony elmondta: há­rom éve indították a külkereskedelmi ügyintézői képzést. Eleinte kevesebb tanulót vonzott ez, napjainkra azonban népszerűvé vált, köszönhe­tően annak, hogy a végzett tanulók - esetükben is nagyon jó a felvételi arány - könnyen el tud­nak helyezkedni.- Hatosztályos gimnáziumi tagozatunk a kör­nyező települések iskolásainak is segít a tovább­tanulásban. Az a célunk, hogy a felsőoktatás kö­vetelményeire felkészítsük őket a hagyományos gimnáziumi tantárgyak segítségével. A felvételi arány csaknem százszázalékos a gimnáziumi ta­gozaton. Takács Sarolta hozzátette: számottevő fejlesz­tést végeztek az idén a számítástechnikai ter­mekben pályázati pénzek segítségével, és több cégtől is kaptak gyakorlati eszközöket. A szük­séges fejlesztést szinte mindig pályázati forrá­sokból próbálják fedezni. SZELLŐ GÁBOR Iskolai kórustól a lemezgyárig nemzetközi megmérettetésre. Kata a Kifutó sikere után tu­catnyi énekesi ajánlatot kapott fővárosi, sőt kubai zenekarok­tól is. Több hónapon keresztül az öttagú AlfaBand zenekar énekesnőjeként járta az orszá­got, s léptek fel a 80-as évek slágereivel. Közben kitanult egy arany ékszer- óra és drága­kő becsüs szakmát. Aztán az egyik nap értesítették, a fővá­rosba kell mennie, felénekel­het egy dalt lemezre.- Kicsit kétségbeestem, ami­kor megkaptam a szerződést - emlékszik vissza. - Féltem, hogy a lemez megváltoztatja életemet. Nem is igazán bíz­tam abban, hogy énekesi elő­képzettség nélkül is megállha­A kaposvári lány már nagyon várja első kislemeze fo­gadtatását FOTÓ: LANG RÓBERT Huszonkét évesen egy zenés tévé­műsor kifutóján hangjával, mozgá­sával ejtette ámulatba a közönséget és a zsűrit. Huszonhárom volt, amikor győztesként a belgiumi, nemzetközi versenyre készült. A napokban pedig már a boltokban lesz első kislemeze. A kaposvári Györfi Katának mesébe illően in­dult énekesi karrierje. Két éve édes­anyja bátorította, hogy nevezzen be az egyik tévécsatorna Kifutó cí­mű műsorába. Az iskolai és városi kórusban énekelgető lány az ottho­ni gyakorlások után úgy döntött, a vüágot jelentő deszkákra áll.- Gloria Estefan, Mi Tierra című dalát adtam elő spanyolul - meséli a huszonnégy éves lány. - Tudato­san választottam e slágert. Akkor többen mondták, hogy hangom, és a külsőm is nagyon hasonlít a ku­bai énekesnőre. A műsor elődöntő­jében és a döntőben is nagy sikert arattam. A döntős szereplés díja egy újabb „Kifutós” fellépés volt Belgiumban, valamint egy lemez­szerződés. A két díjból sajnos, csak az egyiket „kaptam meg.” A műsor megszűnt, nem kellett mennem a tom a helyem. De a családom, és a barátom is bátorítottak. Aztán idén nyáron volt lehetőségem arra, hogy felénekeljem azt a számot, ami a cd-re is került. Györfi Kata Miért vársz? E név és cím áll a borítón. S a tartalom? Ka­ta egy új zenei stílust a Hausfank-ot kelti életre maxi albumán. A zene és a szöveg az AD Stúdió együttes­ből is ismert Auguszt Bárió és Gudwill György munkája. Györfi Kata félve nyilatkozik énekesi jövő­jéről. Ha dala sláger lesz, akkor ta­lán az énekesi pályát választja. Ám addig napok, hónapok telhetnek el. Van miért izgulnia, kovács Gabriella Ködbe vesző diákhitel Elkészült a diákhitel tervezete az Oktatási Minisztériumban, a rende­let megjelenése a tavaszra várható. Ősszel minden bizonnyal már igénybe is vehetik az egyetemisták, de a Kaposvári Egyetem hallgatói még vajmi keveset tudnak róla. Eleddig egyetlen hallgató érdeklő­dött csak a diákhitel felvételnek le­hetőségeiről az egyetem informáci­ós irodájában. Hartmann Zsolt, a Hallgatói Ön- kormányzat elnöke szerint ennek oka a minisztérium hiányos tájé­koztatásában keresendő. Á diákve­zető elmondta: a családokat igen megterhelő tanulási költségek hitel formájában való átvállalására ter­vezték a kölcsön bevezetését. A szándék mindenképpen dicséretes, ámde a médiák és a belső terjeszté­sű diák-önkormányzati lapok álta­lános tájékoztatásán kívül keveset tudnak róla. Még azt sem tisztáz­ták, hogy melyik bankokban lehet igénybe venni a támogatást, s hogy ehhez az oktatási intézmények közvetítésével vagy egyénileg le- het-e hozzájutni. A diákhitel kidolgozására felkért Fidelitas elnöke, Gyürk András közlése szerint az oktatási tárca minden elképzelését beépítették a most elkészült koncepcióba. Esze­rint a hitel összege havi 21 ezer fo­rint lehet. A visszafizetése jövede­lemarányosan történik, s a törlesz­tés összege nem haladhatja meg a mindenkori jövedelem hat-hét szá­zalékát. A diákhitelt a kereskedelmi bankok folyósítják majd, a kölcsön­re százszázalékos állami garanciát vállal egy állami tulajdonú diákhi- tel-intézet. A törlesztőrészletek be­szedésére - a koncepció szerint - az Apeh kap majd megbízást. Ami biztos: az első körben vár­hatóan az első diplomát megszer­zők jutnak hozzá. A hitelt piaci ka­matokon vehetik igénybe, és a hoz­zájutást semmilyen külön feltétel nem korlátozza. takács Vízözön és Micimackó vizesen Kis Virág az iskolából aznap nemcsak ötösöket vitt haza, hanem egy üzenetet is. Titokzatosan elmondta a családnak: festménye egy országos képzőművészeti pályáza­ton első díjat kapott. Ez mindenkit meglepett; Vi­rág sohasem beszélt a pályázatról. Kis Virág kissé megillető- dött, amikor találkoztunk. Ha faggatom, megfontoltan és szűkszavúan válaszol. Nem szeret magáról beszél­ni. Ám rajzolni, festeni an­nál inkább. Ha tehetné, a be­szélgetésünket is rajzban mesélné el. S alkotásra - szerinte - az ebédlőasztal a legalkalmasabb hely; ott kap helyet az ecset, a vízfesték, a tempera, a zsírkréta. Hangulaté- • Rajzórákon készített több tói függ, melyikhez nyúl. Néha olyan képet is, amit aztán a tanító odamegy hozzá ötéves kistestvé- néni pályázatokra küld. A leg­re. Ő „csúnya embereket” rajzol, utóbbi képe is így jutott el Siklós- Virág javítja ki az apró emberek ra, egy országos rajzpályázatra, kezét, lábát. Nem hagyhatja, amelynek témája: a víz a Bibliá- hogy csúnyán ott maradjanak. ban. Virág nem is tudta, mi lesz a - Már az óvodában is többet képével. Élethűen megfestette a festettem, mint mások - mesélte a vízözön elől menekülő állatok so- nyolcéves kaposfüredi kislány. - kaságát. S csak arról értesült: az Még nem is tudtam, mit jelent az, övé tetszett legjobban a zsűrinek, hogy „művész”, de gyakran han- Kis Virág szeret festeni, rajzol- goztattam: ha megnövök, mű- ni. Mégsem a rajz a kedvence, vész leszek. Talán arra gondol- hanem a matek. A feladatain nem tam, hogy sokat fogok majd raj- kell sokat gondolkodnia. Virág zolni. Ezt nagyon remélem. Az- nehezen viseli el, ha valamit nem tán az iskolában Igali Györgyné tud. Nagy benne az igyekezet. A tanító néni megismertette velem tanulás és a rajziskola mellett vál- a vízfestés és a zsírkrétázás forté- lalta, hogy délutánonként fit- lyait. Tetszik a vizes festék hol nessre, úszásra, atletizálásra jár- harsány, hol világos színe. Kedve- jón, számítógépezik, nyelvet és lem a pirosat és a sárgát. Nagyon táncot tanul. Szerinte ez a sok el­szeretek Miki egeret, Micimackót, foglaltság azért kell, hogy meg- Malackát és más mesefigurát raj- tudja, mi is érdekli a legjobban. ZOlni. _______________KOVÁCS GABRIELLA K is Virág már óvodás korában úgy döntött, hogy művész lesz Ezredvégi vallomás egy diáklánytól Határozott, tájékozott és éles eszű, emellett kitűnő tanuló. S nemcsak a történelmet ismeri, hanem korunk politikai törté­néseiből is napra kész. Orbán Izolda jellemzése akkor teljes, ha figyelembe vesszük a leg­újabb irodalmi sikerét is. Tanárai és diáktársai már megszok­ták, hogy Orbán Izolda sorra kapja az ötösöket. Azt azonban már keveseb­ben tudják, hogy a csurgói Csokonai Vitéz Mihály Református Gimnázium 11. osztályos diákja legutóbb elnyerte egy országos irodalmi verseny díját is.- Egy irodalmi folyóirat Magyar­nak maradni a III. évezredben cím­mel hirdetett pályázatán nyertem a díjat. Olyan írást vártak tőlünk, amelyben őszintén, nyíltan elmond­juk: mit jelent számunkra magyarnak lenni az ezredfordulón. Az „Ezredvé­gi vallomás” címet választottam pá­lyamunkámnak, s középpontjában a hazaszeret és hazafiság állt. Az eminens diák sikere tanárai szerint nemcsak jó fogalmazási kész­ségének, hanem alapos történelmi tu­dásának is köszönhető. Nem véletle­nül, hiszen politológusnak készül.- Édesapámmal már gyerekkorom óta sokat beszélgetünk a magyarság­ról, hazánk sorsának alakulásáról. Mivel a történelem a kedvenc tár­gyam, szeretnék felnőttként is a poli­tikával foglalkozni. No, persze még nem látok igazán tisztán, de azt hi­szem, a politika berkeiben élők sem tudják minden kérdésre a választ. Az ifjú hölgy komolyan gondolja politológiát, hiszen tanárainak kö­szönhetően már néhány uniós konfe­rencián is részt vehetett. Most éppen azon serénykedik, hogy egyik diáktár­sával a magyar történelem vitatott kér­déseit boncolgató szakkört indítson.- Szabadidőm javarészét a könyv­tárban töltöm; ott is elsősorban a ha­zánk történelmével kapcsolatos iro­dalmat keresem. Tisztában vagyok azzal, hogy sok társam könyvmoly­nak tart, de aki igazán ismer, tudja: másféle dolgokra is nyílt vagyok. Ezt bizonyítja, hogy szerepelek az ének­karban, nyelveket tanulok, de járok földrajz és természetesen irodalom fakultációra is. S hogy mi lesz, ha nem politoló­gusként dolgozik évtizedek múltán? Erre is kész a válasz. Izolda azt mondta: mindegy mivel foglakozik, a lényeg az marad: tiszta szívvel az or­szágért dolgoz­zon, le­hetőleg Magyar- orszá- gon. TAKÁCS Orbán Izolda 1984. április 14-én szü Mohácson. Kitűnő tanuló, németből I nyelvvizsgája van. Nemrég dijat nyei „Magyarnak maradni a Ili. évezredbi irodalmi pályázaton. Kedvence elfogl magyar történelemben való búvárkoi Slágerlista Ezen a héten Király Gábor csurgói diák kedvenc szá­maiból összeállított listáját olvashatjátok. Küldjétek be ti is slágerlistáitokat! 1. Sonique: Sky 2. Modjo: Lady 3. Underdog Project: Summer Jam 4. Madonna: Music 5. Kozmix: Angyal 6. Beautiful South: Closer Than Most 7. Sugarbabes: Overload 8. Vanessa Amorosi: Absolutely Everybody 9. Eros Ramazotti: Fuoco Nel Fuoca 10. Inflagranti: Te meg én 11.Spüler: Groovejet 12. Five: We will rock you 13. Christina Aquilera: Come on over baby 14. Debelah Morgan: Dance with me 15. U2: Beautiful day______■

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents