Somogyi Hírlap, 1994. szeptember (5. évfolyam, 205-230. szám)
1994-09-02 / 206. szám
6 SOMOGYI HÍRLAP — TANÉVKEZDÉS 1994. szeptember 2., péntek Kaposvári leltár A kaposvári Bartók Béla Átalános Iskolában az idén már csak két első osztályt indítanak, mert kevés volt a jelentkező. Egy pedagógust sem kellett azonban elbocsátani, de a megüresedett álláshelyeket nem töltötték be. Gondot a tankönyvellátás, jelentett a megrendeltek nem érkeztek meg időben. Az iskola fenntartási nehézségein valamelyest enyhít a simon- fai önkormányzattal kialakult jó kapcsolat: az onnan bejáró , diákok okatásához számos • támogatást nyújtanak. A kevés elsps a gond a Petőfi Sándor Általános Iskolában is, ahol ugyancsak csökkenteni kellet az első osztályok számát. Főleg a vizuális nevelés, a művészeti tárgyak kaptak nagy szerepet, bábozással és drámapedagógiával ismerkedhetnek a gyerekek. Nagy szükség lenne egy tornateremre. A mindennapos testnevelésre nélküle is lehetőséget kívánnak adni. Az épület is megérett már a felújításra, de pénz erre sincs. Csupán a vandalizmus nyári nyomait tüntethették el: helyre kellet állítani a megrongált szobrot, virágtartókat és betört ablakokat. A tankönyvek időben megérkeztek, ám egyre több a munkanélküli szülő, akik — segély ide, támogatás oda — képtelenek kifizetni a borsos árakat. Az iskola néhány éve elindított egy új programot, gyengébb képességű gyerekek számára előkészítő, nulladik osztályt indítottak. Szomorú hír, hogy ez a kezdeményezés idén zátonyra futott az anyagi „lehetetlenségek” miatt. A pénz ugyanis csak a szinten tartáshoz elég. A Zrínyi Ilona Általános Iskolában nincsenek létszámgondok; az angol tagozat ide csábította a nyelvtanulás iránt érdeklődő diákokat. Az első és második évben a magyar nyelv kap kiemelt szerepet, hiszen, ennek biztonságos ismerete elengedhetetlen a harmadik évtől induló nyelvoktatáshoz. A gond a nyelvkönyvek késése és magas ára. Az iskolában nem volt jelentős felújítás, s az elhasználódott taneszközök cseréjére sem volt pénz, pedig szükség lenne új audiovizuális és számítástechnikai berendezésekre. A sportot kedvelő gyerekek bizonyára a II. Rákóczi Ferenc Általános Iskolát választották. Itt csak egy első osztály indult, de új tornaszobát alakítottak ki, és van lehetőség úszásoktatásra is. Az új tanév gazdasági feltételei biztosítottak, bár sok tanuló részesül rendszeres vagy egyszeri segélyben, támogatásban. A Toldi Iskola két első osztályt indít, új, korszerű oktatási programokkal: angol, német, francia, finn és orosz nyelv tanulására van mód. A tankönyvek nagy része megérkezett már, de némi bosz- szúságot okoz, hogy a könyvek a hosszú raktározási idő alatt beszennyeződtek, koszosán kerülnek a gyerekek kezébe. Pénz csak a legszükségesebb beruházásokra van, fejlesztésre nincs. A képességeknek megfelelő, csoportos matemetika tanítás sok diák számára jelent segítséget. A tananyag elsajátítása mellet a lányok háztartási, a fiúk elektrotechnikai ismereteket szerezhetnek. A Kinizsi Lakótelepi Általános Iskola diákjai „felújított tető alatt” kezdhetik a tanulást, hisz az épület javítása megtörtént a nyári hónapokban. Szerencsés helyzetben van az iskola abból a szempontból is, hogy az előző évinél több első osztály indult, még az utolsó pillanatban is volt beiratkozó. Új számítás- technika teremmel bővült az iskola, úgyhogy zökkenő- mentesen kezdődhet az új tanév. A Csokonai Vitéz Mihály Tanítóképző Főiskola Gyakorló Általános Iskolájának és gimnáziumának tanulói és dolgozói nagy várakozással tekintenek az új tanév elé. Idén indul ugyanis a nyolcosztályos gimnáziumi képzés. Négy első osztály indul, optimális létszámmal. Az iskola felújítása, korszerűsítése befejeződött. Jakab Edit Első nap az iskolában Ha nem lesz hitel fizetés sem lesz Arcukon még a szünidő derűje Fotó: Török Anett — Nem tudom hova tűnt a sok munkanélküli pedagógus: én kilométereket utaztam a saját költségemen, hogy találjak egy tanítót. Hiába. Még egy érettségizett emberre sem leltem — fakadt ki Farkasné Szabó Ildikó Látrány iskolaigazgatója. Napokkal a tanévkezdés előtt a két hiányzó tanerő helyébe egy képesítés nélkülit tudott csak állítani. A matematikatanárokkal viszont Dunát lehetne rekeszteni, még a napköziben is ők foglalkoznak a gyerekekkel. Farkasné Szabó Ildikó állítja: mindez az elmúlt években megalkotott közalkalmazotti törvény hibája. És az is, hogy lepusztultak az iskolák, kiüresedtek a szertárak, nem tudnak elegendő túlórát fizetni. A negyven évet lelki- ismeretesen végigdolgozó idős tanítónőjük átvehette a Pada- gógus Munkáért Emlékérmet, de hozzá egy fillért sem kapott. Az önkormányzat tízezer forinttal honorálta életművét. S még azt sem lehet mondani, hogy szűkkeblű volt, mert a nincsből a kevés is sok... A kiadásokat Látrányban csak 3 millió forintos kölcsönnel tudták kiegyenlíteni. Ezt egy év alatt kell visszafizetni az önkormányzatnak. Ezzel tudják biztosítani a 31 közalkalmazotti státuszban dolgozó pedagógusnak az előírt bérminimumot és a nyolcszáz forintos osztályfőnöki pótlékokat. Lovász Zoltánné balato- nendrédi jegyző szerint az idén még csak-csak előteremtik a bérminimumra valót, de jövőre, ha a köztisztviselői béreket is nekik kell állni, nem biztos hogy meglesz a szükséges pénzt. Az újonnan bevezetett illetmény miatti jelentkező többletkiadás tavaly óta a járulékokkal együtt 777 ezer forintra rúgott. Saját forrásból 151 ezer forintot tudtak előteremteni. A maradék 626 ezer forint felét központi támogatásból, a másik felét hitelből fedezik. Annak ellenére van ez így, hogy mindössze egy pedagógus került az F kategóriába. Egy hónappal ezelőtt mpg náluk is hiányzott négy tanár. Reménykednek, hogy az utolsó percekben sikerül pedagógust szerezni. A legnagyobb visszahúzó erő a lakáshiány; s Balatonendréden csak kedvező telekvásárlást tud biztosítani az önkormányzat. Várnai Ágnes A tarca folytatja a párbeszédet „Örömtantárgy” és tanterv vita A kormány a Nemzeti Alaptanterv végleges elfogadását az év végére tervezi. Októberre készül el a módosított tervezet, amelyet novembertől bocsátanak vitára — mondta Valter Károly. A Pedagógiai Társaság Somogy Megyei Tagozatának elnöke, a kaposvári Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium igazgatója, részt vett a Művelődési és Közoktatási Minisztérium konferenciáján, amelyet az iskolai testnevelés témakörében rendeztek. Ott hallotta a minisztérium államtitkárától hogy „örömtantárgy” lett a testnevelés, a diákok szívesen sportolnak. Valter Károly elmondta: a Pedagógiai Társaság Somogy Megyei Tagozata és a Somogy Megyei Pedagógiai Intézet közreműködésével a megyében is megszervezik a Nemzeti Alaptanterv készülő tervezetének a vitáját. — Számos új lehetőséget vetít elénk az új tervezet. A tárca igenis számít a pedagógusok véleményére, a szakértőkre. A készülő Nemzeti Alaptanterv kimunkálásában az új kormány partnernek tekinti a közoktatás dolgozóit. A magyar oktatásügy legprogresszívebb hagyományait kívánják folytatni — idézte föl a tanácskozás legfőbb mondanivalóját Valter Károly. Ennek egyik legfontosabb tartalma, hogy az iskolákban a tanuló személyiségét helyezzék előtérbe. Az iskolai auto- nomita elvét fönntartva a tárca igyekszik megfékezni az oktatási intézmények között az utóbbi években kialakult tisztességtelen versenyt. A készülő Nemzeti Alaptantervben az is megfogalmazódik, hogy az iskolák közti különbségek mellett figyelmet érdemelnek azok az értékek is, amelyek az alapműveltséghez szükségesek. A világnézeti nyitottság hangsúlyozása mellett az államtitkár azt is kifejtette — idézte Valter Károly, — hogy az iskolaszerkezet további tagozódása nem tartható fenn. A Pedagógiai Társaság Somogy Megyei Tagozatának elnöke a Nemzeti Alaptanterv vitája előtt eljuttatja a tantestületekhez a tanév elején a minisztérium eddigi állásfoglalását, amelyet Bátori Zoltán ismertetett a plénumon. (Horányi) Kollégiumot épített Balatonboglár Véndiákok az iskolapadban Búcsúztak, de maradnak Gáspár László, igazgató igen határozottan állítja, hogy a most elkészült balatonbog- lári kollégium az ország egyik legjobb diákszállása. A kétkedő miértre sorolja: az 1200 négyzetméternyi területet képviselő hálószobákat 1300 négyzetméter közösségi helyiség szolgálja ki, és ebben a mutatós épületben sokféle tevékenységet tudnak folytatni a középiskolás diákok egy időben. Bár mintegy kétszázan költöznek ide, a ház alkalmas arra, hogy családias környezetben érezzék magukat a fiatalok. Az épület valóban szép, romantikus kiszögeléseivel, csúcsíveivel, vagy boltozataival. A tetőtérben valamennyi szobát belső galériával építették két szintesre és szinte egyetlen helység sem szabályos alakú, vagyis alkalmas arra, hogy a gyerekek kis zugokat, vackokat alakítsanak ki maguknak. A földszinten tanulószobákat, könyvtárat, számítógépes teremet rendeznek be, míg a pincébe száműzték a zajos tevékenységeket, mint a mini disco és a majdan megvalósítandó kondi terem. Az első emeleten és a tetőtérben húsz-húsz hálóterem 3-6-9-12 ágyas szobák - mindegyikéhez zuhanyozó és mellékhelyiség tartozik. Külön mosóhelyiség és élelmiszer tárolására, illetve melegítésére alkalmas konyha áll a diákok rendelkezésére, hiszen az étkezésükben maghatározó a hazulról hozott. Szerdán a szülők járták végig a házat és megnyugodva hagyták itt gyermekeiket. Pedig a sokadik műszaki átadásra ma kerül sor, és mindenki nagyon bízik abban, hogy a kivitelező pécsi MÁV Építészeti Hídépítési és Kertészeti Kft. sikeresen túljut az elvárt hiánypótlásokon. Kalász Zoltán, önkormányzati képviselő, a polgármesteri hivatal irodavezetője tájékoztatott: óriási hiányok pótlására vállalkozott a kivitelező cég alig három hónapja, hiszen félbemaradt építkezés és a korábbi vállalkozóval történt szerződés bontás után vállalta 23 millió 600 ezer forintból az épület befejezését. Ha sikeresen túljutnak a műszaki szemlén a kollégium igazgatója ígéri, hogy a gyerekek közreműködésével, akik már a nyáron sokat dolgoztak az 5000 négyzetméteres park és sportpályák rendezésében, rövid időn belül kitakarítják és szépen berendezik a házat. (A park betelepítéséhez az építő cég, lévén saját kertészete is, növény-ajándékkal járul hozzá.) Ekkor a leányok is átköltözhetnek abból az épületből, amelyet aztán az önkormányzat a szomszédos általános iskolának ad át. Nagy nehézségek árán megvalósult vállalkozása Boglárnak ez a kollégium. Az intézmény azonban segítő részese kíván lenni a helyi közéletnek. Gáspár László mindenekelőtt a civil szervezeteknek ajánlja fel a rendezvényeikhez az épületet korrekt együttműködés alapján, míg a nyáron szálláshelyként üzemeltetik majd, kizárólag a szervezett turizmus keretében. Kalász Zoltán hozzáteszi, hogy szüksége van erre a helyi közösségnek, hiszen lesz háttere a nagyobb lélegzetű programoknak. Legutóbb a romániai Szentegyházáról érkezett 160 gyermek érezte itt jól magát. A kollégium ugyan a városi önkormányzat intézménye, de az állami normatívából gazdálkodik, illetve eztán jobb lehetőségei lesznek a források előteremtésére, az önálló gazdálkodásra. G. M. Lám miket produkál az élet... Hinné az ember, hogy a végbizonyítvány, vagy az érettségi birtokában, mohó kedvvel rajtol a fiatal, boldog búcsút mondva az iskolának. Igenám, csakhogy a pálya zárt, hiába van okmány a végzettségről,— garancia a munkára, a pályakezdésre sok helyen nincs. Ezért az érettségi elnök hagyományos útrabo- csátó-gratuláló szavai több középiskolában, bármily őszinték is, mégis fals felhangot kapnak. Tapasztalhatóan a szakképzésben egyre általánosabbá vált az ötéves technikusképzés, vagyis a véndiák nem ballag el. Hanem marad. Maradnak Barcson is a szak- középiskolában, vagy Csurgón a szakközépiskolában, ahol ötödik évfolyamon ifjúságvédői és szociális gondozói pályára készülnek fel. Nincs ez másként a megyeszékhelyen sem, a szakközépiskolák döntő többségében szólítja a szeptemberi iskolacsengő az ötödéveseket, vagy a szakmunkások szakközépiskolájában újra padba ülő „öregdiákokat." Mondhatnánk: végülis jó dolog ez, az iskola rugalmasan reagál az élet kihívásaira, ámbár például a technikusképzés szerepéről már megoszlanak a szakmai vélemények és újabb, úgymond piacképesebb „projektek” forgalombahozatala várható. Az iskolák készenlétéhez, fogadókészségéhez aligha férhet kétség. Nagyatádon a jövő tanévtől vezetik be az idegennyelvet és vállalkozói ismereteket is oktató „ötödik” évfolyamot a szakközépiskolában. Mint az igazgató mondta, az igény már olyan nagy, hogy az idén is indulhattak volna, ha a feltételek adottak. Gondolom a várható képzési kereslet vezette a kaposvári építőipari szakközépiskolát is, amikor érettségizettek számára, a Kögáz-zal közösen gázszerelő osztályt kívántak indítani. Az igazgató őszintén elmondta: a tizenöt főre tervezett csoportba, melynek végzőseit munkahely várta volna, csupán egy tanuló jelentkezett. Eszerint ami nyilvánvalónak látszik, a szándék és a lehetőség rejtett buktatóin mégis elakad, s nem is olyan kézenfekvő? A szakképzés útkereséseinek, többek szerint válságának meghaladása, (avagy ennek szándéka) egyre inkább tarkuló iskolaképhez vezet. Ami egy merev, egyvágányú struktúrához képest feltétlenül jó. Utalt is rá a művelődési tárca vezetője a minap a tévében, éppen a vállalkozói ismeretek oktatása kapcsán, hogy ösztönzött, s kívánatos a piacra tekintő iskolai szemlélet. Csakhogy látnivaló: a mostanság megnyílt „szabad” piac meglehetősen cseles, olyant is kínál amire nincs vevő, s nem mindig kapni azt, amire volna kereslet. Ám ezen hosszan felesleges elmélkedni. S még- inkább felesleges lenne megingatni a többszáz somogyi, újra vagy továbbra is padba ülő diák és szülő reményét, hogy jó megoldást választottak-e. Mert tényleg azt, ha a sokat emlegetett többféle kihívás és változatos iskolakép mögött észrevesszük, hogy nem igazán volt alternatíva. S aki teheti, jobb ha tanul, mint a munkanélküliek számát gyarapítja. Ha szélesedik majd a választási skála, akkor elmondható lesz, hogy az a sokat emlegetett piac tényleg működik is. Addig viszont olyan mint a látatlan dicsért menyasszony, akiről gyakorta kiderül, hogy nem is olyan szép. (Tröszt) t < i
