Somogyi Hírlap, 1994. április (5. évfolyam, 77-101. szám)
1994-04-20 / 92. szám
8 SOMOGYI HÍRLAP — GYERMEKEINK VILÁGA 1994. április 20., szerda 1 A ' Környezetvédelemre nevelés az óvodában A gyermek mindent megtanul — ha van, aki tanítani tudja A zene hullámhosszán A Baross Gábor élelmiszer- ipari szakközépiskolai kollégium évek óta, hagyományosan megrendezi a könnyűzenei vetélkedőjét. Az idei, a közelmúltban megrendezett vetélkedőn a kollégium csaknem valamennyi csoportja képviseltette magát. A hathetes felkészülés és a hétfordulós vetélkedő során végül a Köz- gazdasági Szakközépiskola II. fiútanulócsoportja lett a győztes, ők birkóztak meg legsikeresebben a zenefelismeréssel és a rejtvényfeladatokkal. Sikeres pályázat Döntöttek a családévhez kapcsolódó programok, tanácskozások, rendezvények támogatását igénylő pályázatok sorsáról. A benyújtott pályázatok alapján 38 intézmény, egyesület, szervezet és alapítvány részesült támogatásban, megyénkben a Megyei Művelődési Központ hetvenezer forintot kapott e célra. Májusban vetélkedő Mind nagyobb figyelem irányul a vállalkozó, gazdálkodó családokra, ahol középpontban áll a gazda, illetve a gazdaasz- szony. Hazánkban 1949-ig fejlett volt a gazda- illetve a gazdaasszonyképzés, s néhány év óta újraéledt ez a forma. A családév keretében első ízben kerül sor a gazdaasszony és háziasz- szony-képző intézetek országos szakmai találkozójára, a tanulók versenyére. A rendezvénynek a vépi Mezőgazdasági Középfokú Szakoktatási Intézet ad otthont május 11-13. között. A környezetvédelemre nevelés átszövi az óvodai élet egésznapi munkáját. Kodály Zoltán azt írta a negyvenes évek elején: „Az óvó munkája nélkülözhetetlen, nemcsak az egyéni, hanem a nemzetnevelés szempontjából is... Amit itt tanul a gyermek, sohasem tudja elfelejteni, vérévé válik. A gyermek mindent megtanul, ha van aki tanítani tudja”. A óvodáskorú gyermek környezetvédelemre való nevelésére számtalan lehetőség kínálkozik. Ezek közül csak néhányat emelek ki. A játéknak, a munkának kiemelkedő szerepe van, mert általa a környezetet, a valóságot ismeri meg a gyermek. Például a csoportszobában történő foglalkozáskor meg kell tanítani a gyermeket arra, hogy a játékot a helyére kell tenni, a festés, a gyurmázás, a tépés, a vágás után össze kell gyűjteni a szemetet, s így tisztaságot, rendet teremtünk a környezetünkben. A nevelés elválaszthatatlan a környezet megismerésétől, a konkrét megfigyelésektől. Az óvónők arra törekednek, hogy amit csak lehet, a helyszínen, a természetben, élőben figyeltetnek meg a gyerekekkel a séták, kirándulások alkalmával. Az ismerkedés közben a gyerekek megszeretik környezetüket, ragaszkodnak hozzá. Itt említhető meg például télen a madáretetés, az állatok és növények védelme, a róluk való gondoskodás igényének a kialakítása is. A nevelésben nincsenek azonnali eredmények; csak a folyamatos és pszihológiailag jól megalapozott tudatos, következetes, fejlesztő munka hozhat sikereket, majdan eredményeket. A természetet ismerő és szerető gyermekből válhat csak természetvédő, környezetvédő ember! Szentgyörgyi Albert mondta: „A holnap olyan lesz, amilyen a ma iskolája, a szakemberei mi vagyunk, a holnapé a mai óvodások...” Bíró Gyuláné Az Ifjúsági Közösségeket Támogató Alapítvány (IKTA) pályázatot hirdet nem politikai, helyi gyermek- és ifjúsági közösségek, valamint a gyermek- és ifjúsági célokért tevékenykedő egyéb szervezetek részére. Pályázatot nyújthatnak be elsősorban gyermek- és ifjúsági közösségek, de pályázhatnak a fiatalok számára programot szervező intézmények is. A pályázatot három kategóriában hirdették meg. Az IKTA A jelű pályázat a gyermek- és ifjúsági korosztyályok történelemismeretének, nemzettudatának, kulturális- és hagyom ányőrző tevékenységének, valamint a szabadidő kulturált eltöltésének feltételeit szolgáló kezdeményezéseket támogatja. Az IKTA B az ifjúsági szervezetek alsó- és középszintű vezetőképzését szolgálja. Az IKTA C A felnőttek között gyakran vita tárgya, mikor jól nevelt egy kisgyerek? Akkor, ha van véleménye midenről, vagy ha éppen tud hallgatni?! Egy családlátogatás során gondolkodtam ezen. A három gyerekes család két és fél szobás lakásban él. A felsőtagozatos kisfiúnak két húga van. A legkisebb csöppség két és fél éves. Ő a kis Luca baba. Mikor érkeztünk a szobájába ment játszani. Látta, Gergő a bátyja az ágyán hasalva tanul, Dórika az asztalnál ülve számol. Ő játszani kezdett babáival, eszébe sem jutott, hogy az ifjúsági szervezeti élettel kapcsolatos helyi kiadványok megjelentetését, beszerzését, a szükséges eszközök megvételét hivatott elősegíteni. Mindhárom kategóriában maximum 150 ezer forint nyerhető el. Támogatás nem adható politikai tevékenységre, bér- és bérjellegű kiadásokra, nyereségérdekeltségű vállalkozás támogatására. Egy szervezet azonos pályázati kategóriában csak egy pályázatot nyújthat be. A pályázat benyújtásához szükséges űrlapok felbélyegzett válaszborítékot mellékelve, az IKTA titkárságán szerezhetőek be (1055 Budapest Kossuth tér 4. I.e. 3. 1357 PF. 2. Miniszter- elnöki Hivatal Ifjúsági Koordinációs Titkárság). A kuratórium az 1994 május 10-ig beérkező pályázatokat bírálja el. zavarja tesvéreit a tanulásban, de az sem, hogy anyjához, apjához futkosson valamilyen ötlettel. Pedig hát a legkisebbek, a kedvencek szeretnek központban lenni. Mi is a nyugalom oka? Talán az, hogy ebben a gyermekszerető családban, az anya otthon van, nem rohan korán reggel a munkába, ráér együtt reggelizni a családdal. Jól beosztja az idejét, amiből futja a gyerekekkel való beszélgetésre, kicsi játékra, és arra is, hogy egymás munkáját, elfoglaltságát tisztelni kell. B. Gy-né. Otthon a testvéremmel Gyerekek a Vajdaságból A Vajdaságban élő gyerekek, magyarok, szerbek, és horvátok töltöttek együtt öt napot a közelmúltban Tótvázsonyban. A Cseri kastélyban rendezett találkozónak az az előzménye, hogy az elmúlt év őszén a vajdasági gyermekek levélben kérték az United Games of Nations (Nemzetek Egyesült Játékai) magyarországi egyesületét: teremtsenek számukra lehetőséget arra, hogy semleges helyszínen beszélhessék meg problémáikat. Kérésüket támogatta a magyar Minsziterelnöki Hivatal, a Határontúli Magyarok Hivatala, a Környezetvédelmi és Művelődési Minisztérium. A gyerekek 16 pontban foglalták össze gondolataikat, vágyaikat, gondjaikat. Leírták például, hogy „szeretném otthon látni a testvéremet” vagy, „ha a papám magyar, a mamám szerb, melyiket válasszam?” továbbá „ fegyverek helyett játékokat kérünk”. A rendezvényen újólag elhangzott, hogy a volt Jugoszlávia gondjait csak nemzetközi összefogással lehet megoldani. A nacionalizmus újraéledését a politika nagyon jól fel tudja használni, mert el lehet vele fedni a valóságos gondokat. Az Európa Tanácsban most készül egy, a nemzetiségekkel kapcsolatos „viselkedési kódex”, amely minden bizonnyal útmutatást ad a kritikus helyzetben. Ezen a találkozón jelentette be Dióssy László, Veszprém polgármestere, hogy tankönyveket gyűjtenek a vajdasági gyermekeknek. Családi példa |(Fizetett politikai hirdetés) ÉN LEGJOBBAN A LAPOS, A KOCKA, A HOSSZÚKÁS, A KEREK ÉS AMINDENFÉLE \ NARANCSOT SZERETEM! M t t 1 Ifjúsági Közösségeket Támogató Alapítvány Pályázati felhívás
