Somogyi Hírlap, 1994. február (5. évfolyam, 26-49. szám)
1994-02-16 / 39. szám
6 SOMOGYI HÍRLAP — GYERMEKEINK VILÁGA 1994. február 16., szerda Tankönyvek a kéttannyelvű iskoláknak A jövőben olcsóbb előállítású jegyzeteket is készít a Nemzeti Tankönyvkiadó a kéttannyelvű iskolák tanulói számára. Ezekben az iskolákban az átlagosnál kevesebb diák tanul, ezért tankönyveik kis példányban jelennek meg, és így nagyon drágák. Ezen akarnak segíteni azzal, hogy bizonyos könyvekre tönbbféle árajánlatot tesz a kiadó, attól függően, hogy milyen nyomdai eljárással készülnek azok. Gyerekek a háborúban Aránylag kevés gyerek vesz részt az egykori Jugoszlávia területén folyó harcokban, azonban a fogságba ejtett gyermekeket lövészárok-ásásra kényszerítik a frontvonalon — közölte az ENSZ Gyermekalapjának szóvivője. Elterjedt taktika az is, hogy a nők élő láncával akadályozzák meg a segély- szállítmányok célbajuttatását. Vállalkozás 2000 Alapítvány 13 fővárosi középiskolával kötött az idei évre támogatási szerződést a Vállalkozás 2000 Alapítvány. A szétosztott, több mint 1,2 millió forinttal a gazdasági, az üzleti ismeretek oktatását, a vállalkozói készség fejlesztését kívánja támogatni az alapítvány. Két évvel ezelőtt a fővárosi közgyűlés azzal a céllal hozta létre ezt az alapítványt, hogy támogassa a vállalkozói kultúra fejlesztését, új lehetőséghez juttassa a pályakezdő munkanélkülieket. Tavaly tíz iskola részesült támogatásban. Református zeneiskola Egyházi fenntartású zeneiskola létesítéséről kezdődtek tárgyalások Szeghalmon. A márciusra várható megállapodás a városi önkormányzat és a református egyház közötti példás együttműködést ígéri. A város nem tudja fenntartani sem az országos hírű, kétszeres aranydiplomás ifjúsági fúvószenekart, sem az általános iskolai zenei tagozatot, a református egyház viszont vállalkozna az ezeket befogadó önálló zenede létesítésére és működtetésére. Nevelök módszervására A művészetre és a szülőföld szeretetére való nevelés újdonságait kínálta az érdeklődő tanítóknak, a tanároknak, a népművelőknek, a könyvtárosoknak, a művészeknek és a kutatóknak a múlt hét végén Békéscsabán rendezett pedagógiai módszervásár. A két napos „hol-mi” néven tartott fórumon szó volt egyebek között az iskolai néptánc-oktatás, a helytörténeti munka, valamint az enyhén fogyatékos gyermekek körében végzett művészeti nevelés során szerzett tapasztalatokról. Családfamília vetélkedő A nemzetközi családév alkalmából meghirdetett Családfamília vetélkedők első fordulóját az ország 11 helyszínén rendezik meg február 19-én és 20-án. A Mernyén is megrendezésre kerülő vetélkedőkön a családok egészségügyi, ismeretterjesztő és kritikus élethelyzetekből adódó feladatok megoldásában mérik össze erejüket. Egészségjavító funkciója is van Minden gyermek tanuljon meg úszni — Az úszás ugyanolyan alapvető mozgás, mint a járás, vagy a futás. Minden embernek meg kellene tanulni, minél előbb. A legideálisabb öt — hat évesen elkezdeni. Ekkor már értelmileg, és fizikailag is alkalmas a gyerek a csoportos munkára — vallja Reiner Péter, a kaposvári Gyakorló Általános Iskola úszásoktatója. Az uszoda két tanmedencéjében napi 150-200 gyerek csobban a vízbe. Többségüknek az úszás egészségjavítómozgást is jelent. — Egyre romlik a gyerekek egészségi állapota, ma már a hozzám kerülők 40-50 százalékának van kisebb — nagyobb egészségügyi problémája. Ezekre, ha ebben a korban még tünetmentesek is, mindenképp figyelni kell. A víz pedig a legoptimálisabb közeg a gerincferdülés korrigálására, erősíti az izmokat, a tüdőt, a szívet, s ma már, a fulladásosbalesetekszámának viharos emelkedésével életmentő funkciója is mindinkább előtérbe kerül — mondja az úszásoktató, aki vallja: 10 -12 órás gyorstalpaló tanfolyamokon képtelenség megtanítani bárkit is úszni. Aki eredményt akar elérni, legkevesebb két hónapot rá kell, hogy szánjon erre. — Folyamosán indítjuk csoportjainkat, kezdőknek és haladóknak egyaránt. Az a tapasztalatom, hogy a szülők többsége a kezdő csoport után, ha a gyerek is kedvet érez hozzá, beíratja a haladóra is. Nagyon sok tehetséges gyerek került ki a kezem közöl, majd mindenki itt kezdte, aki később , versenyzőként a KASI-nál folytatta. Fotó: Király J. Béla Azok a kisebb gyerekek, akik még uszodába nem adhatók, mind itt kezdik a Gyakorlóban. Annyira felerősödött az igény az úszásra, hogy ha kétszer ennyi medencénk lenne sem tudnánk az igényeket kielégíteni. A legkisebbek, az óvodások hetente egy alkalommal járnak. Náluk még csak vízhez szoktatásról beszélhetünk, célunk, a rossz beidegződések leépítése, s előkészítés a későbbi évek komolyabb munkájára. Ahhoz, hogy valakiből élsportoló legyen, hosszú évek kemény munkájára van szükség. Ennél nem kisebb cél azonban az sem, hogy egészséges felnőttként kezdhessék meg gyermekeink életüket. S ehhez a víz, az úszás a legjobb eszközök egyike. Széki A fődíj egy színes televízió Ukulele-pályázat A Kaláka Alapítvány, a Fővárosi Pedagógiai Intézet Vizuális Esztétikai Módszertani Bázisa és a Magyar Művelődési Intézet kortárs művészetek osztálya Ukulele címmel rajz- és fotópályázatot hirdet óvodásoknak, általános és középiskolásoknak. A pályázatra olyan rajzokat, grafikákat, festményeket, fotókat várnak a meghirdetők, amelyek a Kaláka Együttes Ukulele című kazettáján hallható verseket illusztrálják. A beküldhető művek maximális mérete: 50x70 cm. Személyenként legfeljebb 3 pályaművet fogadnak el. A pályaműveket a zsűri — amelynek tagjai között Jankovics Marcellt, Lázár Ervint és a Kaláka Együttest is megtaláljuk — korosztályonként és műfajonként értékeli. A munkákat február 21-ig kell beküldeni az 1388 Budapest 62. Pf 96/56 címre. A pályamű hátlapjára rá kell írni a pályázó nevét, születésének időpontját, a pályázó óvodájának, iskolájának vagy szakkörének a címét, a pályázó lakáscímét, a vers címét, amelyre a pályázat készült, valamint a felkészítő tanár nevét. Az ünnepélyes eredményhirdetés és díjkiosztás március 6-án lesz a Petőfi csarnokban. A legjobb 50 alkotásból négy helyen rendeznek kiállítást. Fődíj: színes televízió. Érdemes tehát pályázni. Fogj gyorsan munkához! A FIDE., VÁLASZOK VÁRJUK AZ ÉRDEKLŐDŐKET az Együd Árpád Városi Művelődési Központ Nagytermében, Kaposvár, Csokonai u. 1., 1994. február 17-én, csütörtök, 18 óra. f=tESZT\/E \/OK: ORBÁN VIKTOR a FIDESZ elnöke DEUTSCH TAMÁS alelnök POKORNI ZOLTÁN az oktatási kabinet vezetője SZÁJER JÓZSEF az Országos Választmány elnöke (33457) URBAN LASZLO a gazdasági kabinet vezetője KÖRMENDY-ÉKES JUDIT a FIDESZ szóvivője Fizetett politikai hirdetés Perfekt-Universitas Oktatási Centrum a PM 10 (1993/IV. 9.) sz. rendelete alapján az alábbi szakképesítést nyújtó tanfolyamokat indítja március hónapban:- képesített könyvelő,- mérlegképes könyvelő (vállalkozási és költségvetési szakon),- pénzügyi tanácsadó (adótanácsadó),- okleveles könyvvizsgáló Érdeklődni lehet Békési János irodavezetőnél, Kaposvár, Rákóczi tér 12/a Ugyanitt számviteli szakkönyvek és tankönyvek értékesítése. (33530) Dohányzó fiatalok Magyarországon naponta csaknem 150 gyerek szokik rá a dohányzásra, s ez a szám évről évre emelkedik. A riasztó statisztika fényében különösen aktuális kérdést boncolgat a Reader’s Digest Válogatás februári számában Maura Christopher és Nagy Judit Mit tehet a szülő, hogy gyermeke ne dohányozzon? című cikke. Először is a szülő mutasson jó példát! A gyerekek a felnőtteket próbálják utánozni, tehát nem érdemes cigarettázva prédikálni a dohányzás ártalmairól. Ráadásul, ha a szülő dohányzik, közvetlenül is veszélyezteti gyermeke egészségét. Érveljen tényekkel! Társadalmunkban ma a dohányzás az egyetlen olyan halálok, amely könnyen elkerülhető. Naponta több mint ötven ember hal meg dohányzásra visz- szavezethető betegségben. Komoly hatást ér el a gyereknél, ha a cigaretta azonnali káros következményeire is felhívja a figyelmet. Arra például, hogy a dohányosok ruhája és haja kellemetlen szagú, foguk, körmük megsárgul, vagy hogy a tinédzserek negyven százaléka szívesebben randevúzik olyannal, aki nem dohányzik. Tanítsa meg gyerekét arra, hogyan utasítható vissza a cigaretta! A szülő készítse fel a gyerekét, milyen formában mondjon nemet, s hárítsa el a kisértést, ha megkínálják cigarettával. A dohányzás megelőzésének lehetőségeit kutató szakértő azt javasolja, hogy a szülők buzdítsák sportolásra gyerekeiket, segítsenek nekik hobbit találni. A jól tanuló, sportoló gyerekek között kevesebb a dohányos. A gyerek először többnyire azért gyújt rá, hogy bizonyítsa: ő is felnőtt. Győzze meg gyerekét: nem az a felnőtt, aki dohányzik. Egyúttal cáfolja meg a gyerekek körében közkeletű hiedelmet, hogy a felnőttek zöme dohányzik. Magyarországon is ijesztően elszaporodtak a különféle cigarettákat népszerűsítő reklámok. Cselekedjen! Támogassa a dohánytermékek reklámozási tilalmának szigorú betartását követelőket! Forduljon a helyi hatóságokhoz és társadalmi szervezetekhez, hogy kapcsolódjanak be a dohányzásellenes küzdelembe. Minél többet tesz, annál nagyobb a siker valószinűsége. Magyarországon évi húszezer haláleset vezethető vissza a dohányzásra. Gyermeke semmiképp se legyen köztük! A helyes tanulási módszerekről s Értelmesebb ismeretszerzés — Segítek, ha valamit nem értesz... Fotó: Török Anett Szinte szólammá lett az utóbbi időben: az iskola legfőbb feladata, hogy tanítsa meg a gyermeket tanulni és gondolkodni. Sajnos még mindig sok kis-, és nagydiák csak mechanikusan tanul, próbálja felmondani a leckét, anélkül, hogy értené a fogalmak, a szabályok tartalmát. A szülői ház ezen a gondon nagyon is sokat tud segíteni, ha az iskolával együtt alakítja ki a gyermekekben a helyes tanulási szemléletet. Csupán arról van szó, hogy ne haladjon a gyermek a tanulásban tovább addig, amig valamit nem ért meg. Ha az iskolában kerül ilyen helyzetben, akkor kérdezze meg a tanítóját, ha otthon, tanulás közben, akkor vegyen elő szótárt, lexikont, kérdezze meg a szüleit, — de mindenképpen jusson el a kérdéses fogalom, törvény megértéséhez. Pszihológiai vizsgálatok kimutatták, hogy sokkal tartósabb az ismeret, ha az megértés után marad meg a tanulóban, mintha azt a mechanikus emlékezet tárolná. Ennél is fontosabb: csak a megértett tudást tudjuk eredményesen felhasználni, alkalmazni mind az iskolában, mind az életben. A tanulás eredményét, tartósságát és mélységét meghatározza az is, hogy mikor, és hol tanul a gyermek. Mivel a tanulók egyre nagyobb része nem jár napközibe, a családi nevelésnek fokozott szerepe van. Az iskolai elfoglaltság után feltétlenül szükséges bizonyos mértékű kikapcsolódás, játék, mozgás. Csak ezután kezdődjék a tanulás. Jó módszer az iskolai szokás átvétele sem: egy-egy tárgy tanulása közben tíz-tíz perc pihenő. Az estébe nyúló tanulás nem jó! Részben azért, mert csökken a gyermek befogadóképessége, a másik, — ami világszerte gond — nem alszanak eleget gyerekek! A későig tartó tanulás után a gyerek nehezen alszik el, „tovább dolgozik” az agya. Másnap aztán nem tud eléggé figyelni, egyik napról a másikra viszi a fáradtságát, és végül kimerül. Nagyon fontos, hogy a tanuláshoz egy nyugodt szoba, vagy egy csendes sarok álljon a gyerek rendelkezésére. Ahol jó a megvilágítás, nincs semmi zavaró zaj, zene. Az is lényeges, hogy az elolvasott leckéjét anyagot, próbálja saját szavaival felmondani a gyermek. Vizsgálatok bizonyítják, hogy így sokkal jobban rögződik az ismeret. Persze a törvényeket, a szabályokat szó szerint meg kell tanulni kisdiáknak is, felnőttnek is. Dr. Szeléndi Gábor 4 1 I
