Somogyi Hírlap, 1993. szeptember (4. évfolyam, 203-228. szám)
1993-09-15 / 215. szám
6 SOMOGYI HÍRLAP — GYERMEKEINK VILÁGA 1993. szeptember 15., szerda Ne veszítse el az otthon melegét! Iskolás lett a gyerekünk KÍSÉRLETI ISKOLÁK Montessori, Logos A gyermek személyiségének tisztelete — Képzőművészeti, zenei képzés, úszásoktatás Nem is olyan régen, amikor a szülő elégedetlenségét kifejezve, így sóhajtozott: bárcsak lenne többféle iskola, ahová beírathatnám gyermekemet. Nos, ez az igény teljesülőben van; vannak állami, egyházi, magán és alapítványi iskolák. Ezek közül néhány általános iskolát mutatunk be. Kevesebb a szakmunkástanuló Az idei tanévben háromszázhatvan fővel csökkent Somogybán a szakmunkástanulók száma. A megye szakmunkásképző intézeteibe Somogyból és a megyén kívülről alig több mint két és félezren jelentkeztek, s 2661 diákot vettek fel. A legtöbb felvett tanuló (18 %) az építőipart választotta; őket követik a gépgyártó, karbantartó, a ruhaipari, valamint a növény- termesztési szakmát választók száma. Mindennapos testedzés A közoktatási törvény kötelezi az iskolákat: biztosítsák a tanulóknak a mindennapos testedzést, gondoskodjanak az iskolai sportkör működéséről, valamint a könnyített és gyógytestnevelés megszervezéséről. A minisztérium a most kezdődött tanévre ajánlásokat dolgozott ki az iskoláknak, a tanórán kívüli sport megszervezésére, valamint az országjáró diákkörök alakításához és működéséhez. Magángazdasági és vállalkozói szakiskola Nyírmártonfalván a Re- viczky-tanyán megnyílt a térség első magángazdasági és vállalkozói szakiskolája. Egy korábbi nevelőotthon iskolaépületét alakították át magángazdasági szakiskolává, ahol sokoldalúan felhasználható gyakorlati képzést nyújtanak a tanulóknak. Az itt végzett diákok a szántóföldi növénytermesztéshez éppúgy értenek majd, mint a szabás-varráshoz, a kisállattenyésztéshez, avagy a különféle háztartási munkákhoz. Szerelmes diákok padja Érdekes, nem mindennapi ötletet valósítanak meg a hajdúböszörményi Bocskai István Gimnázium egykori diákjai. A negyven évvel ezelőtt, 1953-ban végzettek elhatározták, hogy osztálytalálkozóik alkalmából egy-egy paddal ajándékozzák meg a várost, s ezeket a gimnázium előtt, a város központi parkjában helyezik el. A régmúlt időkre emlékezve az ülőalkalmatosságok a „szerelmes diákok padja” nevet kapják. Az első pad már kikerült a parkba, rajta szerepel a negyven évvel ezelőtt érettségizettek névsora. Környezetvédelmi pályázat diákoknak Európa tizenkét országából pályázhatnak a felsőtagozatos diákok a Levegő munkacsoport és a Magyar Közlekedési Klub Lélegzet címet viselő felhívására. A pályázók a Savas eső és az Ózon program munkájában vehetnek részt. A Savas eső program ezév októberében kezdődik, s ennek során a pályázók négy héten keresztül figyelik az időjárás jellemzőit és mérik az eső Ph értékét. Az Ózon program során 1994 márciusától a diákok a földfelszíni ózon káros hatásait vizsgálják különböző dohányfajták segítségével. A tananyagot, a szükséges eszközöket és anyagokat a Norvég Természetvédelmi Társaság biztosítja. A jelentkezési lapokat a Környezetgazdálkodási Intézet címére, Budapest 1359 Pf: 352 kell beküldeni. Új tanév kezdődött, és az első osztályosoknál ennek különös jelentősége van. Az iskolába lépés gyökeres változást hoz a gyermek életébe. Egyik napról a másikra megnő a felelősségük, hiszen fekete, zöld, piros pontokkal, napjában többször is értékelik szorgalmukat, magatartásukat, képességeiket, tudásukat. A kisgyerek vállára mindez hihetetlen súllyal nehezedik. Ezzel egyidőben megváltozik a szülők, a családtagok viselkedése, egész otthoni életük. Sok szülő szinte megriad a reá háruló újszerű feladatoktól. Megváltozik a viselkedés- mód; a gyerek számára az eddigi engedékeny, barátságos, becézgető anyuból szigorú, számonkérő, örökösen elégedetlen „hajcsár” lesz; apuból pedig, akivel eddig annyi minden szórakoztató, játékos dolgot lehetett csinálni, ordibáló, fenyegető „őrmester”. A gyermek nem érti a változás okát. Megriad, meggörnyed a felelősség súlya alatt, azt hiszi, hogy mostantól csak különböző feladatok teljesítését várják el tőle. Pedig az elsősök szemében csodálatos dolog egy-egy piros pont, és nagyon kétségbeesnek egy-egy feketétől. Fontos számukra, hogy a kedvelt tanítónő hogyan értékeli, milyennek ítéli meg őt. A kisgyerekekben erősen él a vágy, hogy megfeleljenek a követelményeknek, hogy jónak, okosnak tartsák őket. Gyakori, hogy még akkor is igazságtalannak vélnek egy-egy fekete pontot, ha rászolgáltak. Nincs könnyű dolga a pedagógusnak sem, míg eléri, hogy értékítéleteit elfogadják, annak hitelességében és igazságosságában ne kételkedjenek a gyerekek. A szülőket sajnos gyakran nem érdekli, miért is kapta a A kisdiákokban erős a vágy, hogy megfeleljenek a követelményeknek gyerek a jó vagy rossz pontot: a piros pontra szót sem érdemes vesztegetni, a fekete azonban minden kétséget kizáróan megérdemelt büntetés. Nemigen érdeklődnek az okok felől, s a gyerekbe többnyire belefojtják a szót, ha magyarázkodni kezd. Ezek a beszélgetések pedig alkalmat nyújthatnának a szülőnek arra, hogy az értékekről, a magatartási formákról szót váltsanak, segítsenek eligazodni a követelmények rendszerében, megértsék a józan szabályok és tilalmak szükségességét. A gyerekek döntő többsége alig várja, hogy iskolás legyen. Ám, ha azt tapasztalja, hogy az .iskolás léthez túlságosan kevés öröm, annál több kudarc, bánat, keserűség és büntetés tartozik, — előbb utóbb már nem akar iskolás lenni. És főleg akkor nem, ha ezzel egyidőben elveszíti az otthon régi megszokott melegségét, anyu, apu kedves arcát, az önfeledt, közös játékokat. Teniszbébi Két évvel ezelőtt a szentpétervári női teniszkupán Zaouri Abouladze, a fiatal orosz teniszezők edzője versenyen indította a lányát, Jeanettet. A kislány az első ütések után született tehetségnek bizonyult, és nyert. Pedig csak egy évvel előbb fogott komolyabb edzésbe. A korábbi orosz teniszsztár, Anna Dmitrieva teniszklubjába járt ütö- getni. A gyermek játékos és az egykori bajnok megértették egymást, így Jeanne elsajátított valamit a bajnoknő játéktechnikájából. A kis Jeanne ma csak 8 éves, ezért naponta rövidített tréningeken vesz részt, húsz-harminc percet tölt csupán a teniszpályán. A nagyon fiatal reménységek kiválasztására specializált Zaouri Abouladze más trénerekkel ellentétben nem folytat könyörtelen kora-sza- kaszbeli játékoskiválasztást. Miután a Nijni Novgorod (korábban Gorkij) teniszfőiskola elnöke, súlyt helyez minden egyes játékos egyéni erősségének fejlesztésére. — Ez az egyetlen módja, hogy felfedezzük a tehetségeket — állítja. — A lányom nem elpazarolt tehetség, ahogy néhány szakember állítja. A siker titka egyszerű: Jeanne egész kiskora óta játszik a teniszütővel, a labdával. Nem teniszezik, játszik. És ez lényeges különbség. Mielőtt járni tudott volna, már labdákat dobtam neki; tudta, hogyan kell tartani egy kis ütőt, s azonnal visszaütötte. Montessori oktatási centrum A budapesti általános iskola az 1991/92-es tanévben kezdte működését. A fenntartó, a Budapesti Montessori Társaság, amely a külföldön már jól bevált gyermekközpontú szemlélettel és speciális eszközkészlettel rendelkezik. Jelenleg az elsőtől a negyedik osztályig foglalkoznak a gyerekekkel huszonöt fős csoportokban. A harminc-negyven év közötti pe- dagógusok-Montessori kiképzésben vesznek részt Ausztriában. Olasz-angol anyanyelvi tanár, pedagógus, asszisztens, testnevelő tanár és úszóedző dolgozik a főállású pedagógusok mellett. A Montessori-szemléletű iskola alapelvei: A gyerek személyiségének tisztelete. Az oktatás a gyerek „felszívó” jellegű értelmére épít, fontos cél a gyermeki önállóság, az önfegyelem kialakítása. A pedagógusnak az a feladata, hogy segítse a gyermeket az önálló ismeret- és tapasztalatszerzésben. Az iskola alapítványi keretek között működik, alapítványi hozzájárulásból fedezik költségeiket. A beiratkozási díj 30 ezer forint, a tandíj havonta hatezer forint. Minden év márciusában hirdetik meg az első A játékról még nem tudott sokat, de már kifejlődött a hajlam a játékra... Ez a terméosztályosok felvételét, de lehet jelentkezni a második osztályba is. Felvételi beszélgetés, pszichológiai vizsgálat és egynapos pedagógiai megfigyelés után dönt a tanári kar a felvételről. Logos Alapítvány A felekezetközi, keresztyén, angol nyelvű általános iskola működésére a pest- szentlőrinc-pestimrei önkormányzat és a Művelődési és Közoktatási Minisztérium egyedi megoldású tantervi engedélyt adott. Alapfokú képzést biztosítanak az angol nyelvi tanterv és a nemzeti alaptanterv alapján. A bérelt épületben működő iskolában az osztálylétszám huszonöt fő. A diákokat a keresztyén életre nevelik, a bibliai szemléletet minden tantárgyba integrálják. Állami és kísérleti tankönyveket, taneszközöket használnak. A gyerekek napi elfoglaltsága reggel nyolctól délután háromig tart. Délutánonként képzőművészeti szakkör, zeneiskolai előképző és úszás egészíti ki a napi tanulást. Az iskola költségeit az állami költségvetés, a szülők alapítványi hozzájárulása és az alapítványi támogatások finanszírozzák. A szülők havonta 2500 forint alapítványi hozzájárulást fizetnek. szét törvénye — véli a jövő teniszcsillagának édesapja. ABC Europress A vonat megállíthatatlanul robogott Elment egy kisfiú Az édesanya a munkába temetkezik, dolgozik. A tragikus esemény után egy évvel sem képes levetni fekete ruháját — nem mintha ez jelentene valamit. Az élete lett tartalmatlan, s ami még rosszabb: gyötri az önvád. Meghalt egyetlen kisfia, és nem valami betegség okozta a halálát. Ahogy utólag kiderült: a tragédiához voltaképpen ő is hozzájárult. Mivel Peti apja külföldön dolgozott egyedül nevelte a gyereket, és a napi nyolc órai munka mellett nem sok idő maradt arra, hogy szellemileg, lelkileg is foglalkozzon a fiával. Ahogy sokan mások is teszik ellátta a gyermekét zsebpénzzel: ne szenvedjen hiányt semmiben. Peti ott és azt evett, amit akart, de emellett bőségesen maradt pénz mozira, játékautomatákra. Ha pedig elfogyott, az édesanya vagy a nagyszülők gyorsan pótolták. A baj ott kezdődött, hogy Peti rossz társaságba került. A nagyobb fiúk megérezték nála a pénz „szagát”. Bűnbe vitték az egyébként jó tanuló, szófogadó, érzékeny gyereket. „Bevezették” abba, hogy csak egy-egy szippantás, és csodálatos a világ... Ezután már az események rohamosan követték egymást. Nem lett elég a zsebpénz, mert függött a menő fiúktól; romlott a tanulmányi eredménye. Étvágytalan lett, fogyott, nem nézett anyja szemébe, és kerülte a meghitt beszélgetéseket. „Orvoshoz viszem” — gondolta édesanyja, mikor egy reggel erős csengetésre ébredt. A szomszéd állt a kapuban, zavartan tördelte a kezét. — Miben segíthetek? — kérdezte türelmetlenül —, mert orvoshoz viszem a gyereket, mielőtt munkába megyek. — Petit már nem kell orvoshoz vinni — mondta megtörtén a szomszéd. — Peti meghalt... Az asszony csak nézett, és nem értette, mit beszél a szomszéd. Azóta sem emlékszik másra, csak a saját sikoltására Bárhogyan igyekszik visszapergetni az eseményeket, ez a nap kiesett emlékezetéből. Csak azt tudja, rokonok, jóbarátok jöttek, ők intézkedtek, ők értesítették a távollevő férjet. De az idő azóta sem segít. Újra és újra kérdezgeti a szomszédot: — Józsi bácsi! Maga látta kimenni hajnalban a házból a fiamat. Miért nem szólt? És mit keresett a gyerek hajnalban a vasúti töltésen? Az öreg meg csak azt hajtogatja: — Olyan furcsa' volt az arca. Olyan átszellemült...A vonat meg csak robogott megállíthatatlanul... Az édesanya egy év múltán is azon töpreng: hol hibázta el, és hogyan figyelmeztethetne más anyákat... Báli Györgyné (ABC Europress) Jeanett már a járókában teniszütővel játszott i
