Somogyi Hírlap, 1990. május (1. évfolyam, 6-31. szám)
1990-05-10 / 13. szám
6 SOMOGYI HÍRLAP— FIATALOK OLDALA 1990. május 10., csütörtök Corvalles, Oregon állam, USA: Mintegy ezer pár csókolózik az oregoni állami egyetem kertjében április 26-án, hogy felállítsák az egy időben és helyen csókolózó legtöbb személy rekordját, és így bejuttassák egyetemüket a Guinnes-féle rekordok könyvébe Ezek a fiatalok — ifjúsági oldal Új címmel jelentkezik lapunk ifjúsági oldala. Nemcsak formai változást szeretnénk, hanem az eddig is népszerű rovatok mellett újakat. így pszichológiai, ifjúsági, sport, és irodalmi-kulturális témáknak rendszeresen adunk helyet. A lényeg, hogy ti olvassátok szívesen és írjátok az oldal sorait. Tehát diákújságírók is kerestetnek. Számítunk arra, hogy informáltok bennünket iskoláitok és munkahelyeitek eseményeiről, mindennapi gondjaitokról, örömeitekről. A popról persze nem feledkezünk meg. A következő számtól közöljük a havi ifjúsági rendezvényeket megyénkben. Továbbra is varjuk ötleteiteket és véleményeteket. Tamási Rita és Varga Zsolt szerkesztők A pszichológus válaszol Szerelem és távolság „Katonai szolgálat" jeligére. „Sorkatonai szolgálatomat töltöm, szülővárosomtól 250 kilométer távolságra. Barátnőmmel egy éve járunk együtt, a leszerelésem után össze akarunk házasodni. Amíg naponta találkoztunk, jól megértettük egymást. Most, ha nagy ritkán találkozunk, ahelyett, hogy örülnénk, mindig összeveszünk. Elfog a nyugtalanság, ha arra gondolok, távollótemben megismerkedhet más fiúval, s hűtlen lesz hozzám. Azt mondják a társaim, hogy féltékeny vagyok. Pedig csak a kapcsolatunkat féltem. S ezt ő sem akarja megérteni, azt mondja, ok nélkül gyanúsítgatom. Mit tegyek, hogy ne veszítsem el őt?” — A partnerkapcsolat féltése gyakori velejárója a katonai szolgálatnak. Gyakori, de nem szükségszerű. Sok jobb sorsra érdemes, harmonikusnak induló kapcsolatot mérgezett már meg. Mindkét fél tűrőképességét erősen próbára teszi, szenvedést okozva annak is, aki féltékeny, s annak is, akire féltékeny a partnere. Nehéz elviselni a gyanúsítga- tásokat, hiszen joggal érzi a gyanúsított személy, hogy nem bíznak benne. Ez dühíti, tehetetlenséggel tölti el, hiszen igazát bizonyítani nem tudja, a távolság megakadályozza ebben. Előfordulhat olyan eset is, amikor éppen a gyanúsítás hívja fel a partner figyelmét: „Ha úgysem hiszi el, hogy nem érdekel más rajta kívül, miért ne használnám ki a lehetőséget, míg nincs mellettem. Attól nem dől össze a világ, ha másokkal szóba állok, ráérek még csak vele lenni...” Szenved a féltékeny fél is, hiszen egész érzelemvilágát feszültséggel tölti el a tudat, hogy elveszítheti azt a személyt, aki a legfontosabb számára, csak az övé. Csak az övé? Senki nem szereti, ha tárgynak tekintik, akit ki lehet sajátítani, birtokolni. Ki örül neki, ha nem bíznak benne, ha társas kapcsolataiban is korlátozni kívánják. Ha két ember szereti egymást, még nem jelenti azt, hogy másokkal ne barátkozhatnának, mások társaságában ne érezhetnék jól magukat. Ez még nem hűtlenség... Ifjúkorban, még házasságkötés előtt kell kialakítani bizonyos „összehasonlítási alapot”. Ez csak akkor lehetséges, ha mindkét fél megismer több embert, partnert, barátot. Ha valaki túl korán lezárja önmaga vagy partnere választási lehetőségét, valamelyikük esetleg később jön rá, hogy rosszul választott. A csalódás akkor már sokkal nagyobb fájdalommal és veszteséggel jár, s ráadásul a gyerekek fogják leginkább megsínyleni szüleik túl korai elkötelezettségét. Fiatalon, szerelmesen még könnyen elfogadja a távollevő kedves ig az egyéb választási lehetőségekről való lemondást, de egy idő elteltével kezd elviselhetetlenné válni számára a gúzsba kötöttség. Lázad, s talán épp emiatt bonyolódik házasságon kívüli kapcsolatokba. Az érett, mély érzelmeken alapuló kapcsolatoknak nem velejárója a féltékenység. E kapcsolatok alapja a kölcsönösség, az önzetlenség, a bizalom. Tisztázni kell, miből indul ki a féltékenység, miért nem bízik partnerében. Természetes, hogy saját korlátozott lehetőségei irritálják, irigységgel töltik el. Lehet, hogy emellett önbizalma sincs elegendő. Márpedig aki önmagában nem bízik, hogyan rendelkezhetne a mások felé irányuló bizalom képességével? Lehet, hogy úgy érzi, nem tetszik igazán a barátnőjének, s távollétében egy felbukkanó rivális könnyen a helyébe léphet. Olyan embernek ér^i magát, akit igazából nem lehet szeretni. Érthető hát, hogy mindenáron ragaszkodik ahhoz a személyhez, akitől szeretetet remél. De épp e túlfűtött érzelem akadályozza meg normális, érett kapcsolat kialakításában. Gyanúsítgatások helyett biztosítson szabadságot barátnőjének. Ugyanakkor kapcsolatukat próbálja meg szorosabbá tenni gyakoribb, bővebb levelekkel, az együttlétek kellemessé tételével. Küzdjön meg érte, hogy partnere önt válassza akkor is, ha megismer másokat, ha jól érzi magát másokkal is. Ha valóban mély, teherbíró önök között a kapcsolat, akkor a távoliét ideje alatt inkább erősödni fog az egymáshoz tartozás érzése, mintsem gyengülne. Ehhez szükség van mindkét fél részéről az őszinteségre. Ne kényszerüljön barátnője sem titkolózásra, de önnek sem kell elhallgatnia esetleges aggályait. S ha barátnője mégis faképnél hagyja, annak nem a távolság az oka... Sipos Ferencné 14 évesen főiskolán Nem könnyű dolog egy olyan iskoláról írni, amelyik még egy éve sem működik. Nevünk: Csokonai Vitéz Mihály Tanítóképző Főiskola Gimnáziumi Tagozat. Ez bizony egy kicsit hosszú, szólítsatok bennünket egyszerűen csokonai- soknak. Huszonnyolcán vagyunk, kaposváriak és vidékiek, a megye különböző általános iskoláiból. Előszóra beirat- kozáskortalálkoztunk. Afőisko- la reprezentatív tanácstermében tartották ezt a „nagy eseményt”. Családiasabb hangulatú volt, mint vártuk, mert az iratok azonosítása, az adminisztrálás mellett arra is jutott idő, hogy mindenki bemutatkozzék és ismertesse a kedvenc tantárgyait, vannak-e elképzelései a jövőjét illetően, milyen pályát szeretne választani. A tanárok is bemutatkoztak és röviden vázolták a saját tantárgyukkal kapcsolatos követelményrendszert. Azután megkaptuk a diákigazolványunkat. Hogyan? Tanítóképző Főiskola? Ha ezt valaki meglátja, előre fog tisztelegni, hogy „14 éves és már főiskolás”! Kezdtünk büszkék lenni magunkra, bár erre még semmi okunk nem volt. Másodszor szeptember 4-én, a tanévnyitón találkoztunk. A szép ünnepségen Leitner Sándor főigazgató, dr. Gulyás József főigazgató-helyettes és dr. Walter Károly tagozati igazgató köszöntötte kis csapatunkat. Véaül egy főiskolai hallgató szolt hozzánk, bátorított bennünket, és ez bizony ránk is fért. Az első napok ismerkedéssel teltek, azután keményen elkezdődött a tanulás. Később a legszebb nyári napokra emlékeztető napsütésben egy hétig almát szedtünk a Bárdibükki Állami Gazdaságban. Ekkor váltunk igazi közösségé, jól összejött a társaság. Most is nagy egyetértésben cipeljük a szünetekben motyónkat a főiskola különböző épületei között. C- ből A-ba, A-ból B-be, B-ből C- be. Mint egy matekképlet! A jövő évben már sokkal köny- nyebb lesz, épül egy gimnáziumi szárny és igazi otthont kapunk. Addig együtt vagyunk a főiskolásokkal, mi köpenyben, ők köpeny nélkül. Először furcsa volt a „nagyok” között „kicsinek” lenni, de rájöttünk, hogy ennek sok előnye van: részt vehetünk a főiskola kulturális- és sporteseményein, és tanáraink többsége felnőttként kezel bennünket. Túl vagyunk az első szülői értekezleten, amely több szempontból rendhagyó volt. Itt a szülők is beszelhettek, nemcsak a tanárok, és az volt a leg érdekesebb, hogy mi is jelen le hettünk. Eddig csak azt hallgat tűk otthon, amit szüléink haza térés után fáradtan elmeséltek (Ha erre egyáltalán sor került. Most minden döntésben rész vehettünk, a tanár-diák-szülí „összecsapás” nyílt színen zaj lőtt, és végre nem a fejünk fölöl döntöttek rólunk. Persze ne gondoljátok, ked vés nyolcadikosok, hogy itt min den más, mint a többi gimná ziumban! Ugyanazt a tananya got vesszük, az óraszámainl sem magasabb az átlagosnál Ebben az évben oroszt es fran ciát tanulunk, de jövőre valószí nűleg más nyelvek tanulásán is lehetőség lesz. Célunk az hogy a legjobbak negyedikbei megszerezzék valamelyi! nyelvből a középfokú nyelvvizs gát. Tanáraink jórészt a főiskoli oktatói, de azért szerencsén „csak” a gimnáziumi anyagé kérik számon tőlünk, változá csupán az, hogy néha a dolgo zatokat „zárthelyinek” nevez zük. Gimnáziumunk jellegé alapvetően meghatározza a elsőben is választható fakulté ció. Közülünk sokan szeretné nek óvpnők, tanítónők, tanára lenni. Ok a pedagógiai fakulté ciót választották. Osztályozá itt egyelőre nincs, kommüniké ciós gyakorlatokat végeznek é a pszichológia alapjaival isméi kednek. A képzőművészeti fakulté ción a krétarajzok, tusrajzo készítésének alapelemeivé ismerkednek meg. Igazi nag művészek lesznek, vág „csak" jó ízlésű, művészetsze rető emberek? Majd az idő e dönti. Az bizonyos, hogy kreat vabbak és igényesebbek lesz nek az átlagnál, nagyobbb gór dot fordítanak otthonuk, kői nyezetük szebbé, harmoniki sabbá tételére. A tanuláson kívül sokféle má programot is szerveznek szé munkra. Ilyen például a fotc szakkör, ahol nemcsak fényké pezni tanulunk, hanem előhívr is. Nagy a tornatermünk és so a sportolási lehetőség. Az ősz tály röplabdacsapata benevc zett a középiskolások verse nyébe, reméljük az élvonalb kerülünk. Az irodalmi érdekle désűek számára komoly segí séget ad a főiskola könyvtár; melynek mi is tagjai lettünk. Várjuk a tehetséges, nyitót érdeklődő nyolcadikosokat, é bizonyosak vagyunk abbai hogy a jövőbeli elsősök ugyar úgy fogják szeretni ezt a gimní ziumot, ahogy mi szeretjük! A Csokonai gimnázium els osztály Lányok, figyelem! Önismereti teszt Slágerlista Magyar előadók: 1. Szandi: Kicsi lány 2. Demjén Ferenc: A szabadság vándora 3. Pop-Tari-Pop 4. Első Emelet: Vadkelet 5. Ossián: A rock katonái 6. Exotic: Trabant 7. Bonanza Banzai: Induljon a banzáj 8. Délhúsa Gjon: Csavargó 9. Step: Ciao 10. Zoltán Erika: Csak neked Külföldi előadók: 1. Madonna: Dear Jessy 2. Pink Floyd: Meddle 3. Roxette: The look Sharp 4. Bros: Too much 5. Bon Jovi: I’ll bethere for you 6. Phil Colins: No jacket required 7. Dire Straits: Money for nothing 8. Queen: I want it all 9. Sam Brown: Stop 10. Holly Johnson: Americanos Arra kínálunk lehetőséget, hogy játékos módszerrel vesd össze elképzelésedet a valósággal. A kérdésekre adott három válasz közül jelöld meg azt, amelyikkel egyetértesz. 1. Véleményed szerint mit takar az a magatartás, haegyfiú túlságosan erőszakos ? A) Képtelen az őszinte szerelemre B) Feltűnési vágyat C) Félénkséget 2. Ha két lány közül nem tud választani, ez mit jelent? A) Semmi különöset, mindkettőt szereti B) Bizonytalanságot és határozatlanságot C) Tulajdonképpen egyiket sem szereti 3. Szeress, vagy megsiratsz! — mondta a fiú. Mi lehet emö- gött? A) Egyértelmű szerelem B) Erőszak C) Inkább tekintély, mint szerelem 4. Mit gondolsz, a fiúk ugyanúgy tartanak az első szexuális kapcsolattól, mint a lányok? A) Nem, ez csak elvétve fordulhat elő B) Többnyire igen C) Mindig 5. A fiúk vagy a lányok féltékenyebbek? A) A lányok B) A fiúk C) Nincs különbség 6. Egyetértesz azzal, hogy a fiúk könnyebben fejezik ki érzelmeiket, mint a lányok? A) Igen, mert kevésbé zárkózottak B) Nincs különbség C) Nem, inkább nehezebb a helyzetük 7. Milyen érzés lehet, ha egy fiú „ őrülten ” szerelmes ? A) Jó B) Boldogító C) Kiadja magát, emiatt sebezhető 8. Hogyha a lány kezdeményez, szerinted hogyan fogadja a fiú? A) Boldogan BjElveszíti jelentőségét a hódítási vágy C) Kritikaként is fogadhatja 9. Ha udvarolni kezd egy fiú, szerinted kit keres ? A) Az úgynevezett bomba nőt B) Amilyen típus éppen divatos C) Rokonszenves és értelmes lányt 10. Hogyan értelmeznéd, ha egy fiú azt mondja: ,,Fejezzük be, mert nem akarom, hogy miattam szenvedj. " A) Tulajdonképpen még mindig szerelmes B) Tetszik neki, ha áldozatot hoznak érte C) Vége a szerelemnek, ha ugyan korábban is létezett 11. Azt mondják, hogy a fiúk gyakoribb telefonálók és levélírók, mint a lányok. Véleményed szerint: A) Igen, mert sportot űznek belőle B) Csak ha szerelmesek valakibe C) Nem. Inkább a lányok fe- csegőbbek 12. Szerinted melyik bók tetszik leginkább a fiúknak? A) Amelyik a csinos külsőt dicséri B) Ha az intelligenciájukra utal valaki C) Az erejük, a testük csodálata Ha megjelölted a választ, add össze pontonként a következőképpen: minden A-válasz 1, a B-válasz 3, a C-válasz 5 pontot ér. Az eredmény: 42 pont felett: Gratulálunk! Emberismeretből jól vizsgáztál. Lehet, hogy tapasztalatból, lehet, hogy beleélésből. Az úgynevezett erősebb nem képe nem túlságosan kedvezően, de nem is hátrányosan áll előtted. Reálisan szemléled a fiúkat. Nyilván, mert érett vagy. Továf bá ahhoz is megvannak a adottságaid, hogy a felszíne kapcsolattól elválaszd az igazi Viszont emiatt nehezen visele el a csalódást. 42 és 25 között: Ösztönös 1 pus vagy, de elegendő tapas: talattal rendelkezel ahhoz, hoc ne csak a külsőt vedd észri Kár, hogy nem vagy elég mag; biztos, a csalódást éppen e okozza. Biztató, hogy az adói ságaid hozzásegítenek eze mielőbbi elfelejtéséhez. Reali: ta szemléletedet érzelmi téré is érvényesítsd: ne ringas magad illúziókban. 25 pont alatt: Válaszaidb arra lehet következtetni, hoc szinte ismeretlen előtted a fii világa. Nem az a lényeg, hoc vannak-e tapasztalataid, h; nem, hogy tévesen ítéled meg fiúk gondolkodását, viselkedi sét. Ha alaposabban megfigye néd azokat a fiúkat, akik a ke nyezetedben élnek, hozzásec tene, hogy ne ismerd félre a; akibe majd valóban szerelme leszel.
