Somogyi Néplap, 1988. február (44. évfolyam, 26-50. szám)
1988-02-26 / 48. szám
1988. február 26., péntek Somogyi Néplap 5 Pluralizmus és hegemónia Az ideológia monopóliuma helyett vezető szerepet Többféle nézet, eszme- áramlat van jelen szellemi életünkben. Ha belemélyedünk a megjelenő könyvekbe, folyóiratokba, a tanulmányokban, cikkekben, nyilatkozatokban, irodalmi alkotásokban a világszemléletnek, a társadalmi kérdések megítélésének sokszínűségével találkozunk. Hasonló tendenciákat érzékelhetünk a képernyőn, a rádióban, a hazai színművekben, és filmekben, a képzőművészeti kiállításokon is. Különféle- értékrendek és megítélések kínálnak fogódzókat napjaink valóságának megértéséhez vagy vonják kétségbe — mostanában mintha már-már ez lenne a gyakoribb — a korábbi értékek érvényességét. Jelentős számban ott vannak ideológiai életünkben a tudományos szocializmus, a marxizmus—leninizmus eszmerendszerét képviselő gondolkodók, alkotók. S mellettük nem csekély azoknak a száma, akik más koordináták mentén rendezik el gondolataikat. Kategorizálásuk meghaladná e cikk kereteit, s talán nem is végezhető el a hagyományos fogalmak — a különféle „izmusok” — segítségével. Annyi bizonyos: a demokrácia, a humanizmus polgári felfogása éppúgy föllelhető e nézetek között, mint a piaci szabályozás gazdasági ésszerűségének mindenek fölé helyezése vagy az egykori népies áramlat gondolatvilága, netán a nemzeti szempontok hirdetése. Hogyan tekintsünk e jelenségre, miként vélekedjünk felőle? Valamikor úgy gondoltuk, a szocialista viszonyokat teremtő és folyamatosan továbbfejlesztő társadalomban csak a következetesen szocialista eszméknek, a marxista ideológiának lehet kizárólagos joga. Ám alig néhány esztendő is elegendő volt annak belátásához, hogy a nyilvánosság színteréről leparancsolt eszmék ettől nem tűntek el a fejekből is, sőt — nem utolsósorban, mert a velük folytatott vita árnyék- bokszolássá silányult — még elevenebbé, hatásosabbá váltak. Ezért a párt nem a marxizmus monopóliumát, hanem annak hegemóniáját tűzi célul, igyekszik megvalósítani. Vagyis olyan helyzet kialakítását és tartósítását, amelyben a szocialista elvek, a marxizmus—leninizmus eszmerendszere mellett más világnézetek és ideológiák is helyet kaphatnak, de a szellemi életben a szocialista eszmék foglalják el a vezető helyet. Az MSZMP a valóság megkerülhetetlen tényének tekinti hazánk szellemi életének eszmei sokszínűségét. Ám azt sem tagadjuk: jobban örülnénk, ha mindenki a szocialista ideológiának lenne a híve, annak értékrendjét tekintené irányadónak mindennapi életében. Nem titkoljuk, hogy ez a célunk, s bár bekövetkeztét nem a közeli időszaktól reméljük, ma is elengedhetetlenül fontosnak tartjuk az érte folytatott munkálkodást. Tesszük ezt nem a kizárólagosság abszolutizálásából kiindulva, hanem mert a szocialista eszmék minél szélesebb körű elterjedését, mély meggyökerese- dését nélkülözhetetlennek tartjuk a szocialista társadalmi viszonyok megerősítéséhez, fejlesztéséhez. S fontosnak tekintjük a párt társadalmi vezető szerepének érvényesítésében is. Pártunk elsősorban az elvi-politikai irányítás, a meggyőzés eszközeivel kívánja vezetni a társadalmat, s nem mondhat le arról a célról, hogy eszmei alapértékeit elfogadtassa a társadalom minél nagyobb részével. Ez alapozza meg igazán tartósan a politikai összefogást a szocialista viszonyok együttes fejlesztésére. Eszméink terjesztéséért Gyermekillusztrációk NYULAK ÉS BOHÓCOK A gyerekek szépek és kedvesek. S van még egy tulajdonságúk, amely megkülönbözteti őket társaiktól : jól és szívesen rajzolnak. Ezt a képességüket pedig nem hagyta kiaknázatlanul Szemes Anikó, a kaposvári Toldi általános iskola pedagógusa, aki a raj- és az ügyes kezek szakkörén kívül versek, könyvek illusztrálására is fölkérte másodikos osztás lyának legtehetségesebb tagjait. — Egy gyerekekhez szóló könyvhöz készítettek a tanítványaim rajzokat. Ebben versek és rövid mesék találhatók. Semmiféle segítséget nem adtam nekik, mindent a saját fantáziájukra bíztam. Tudtam, hogy sokkal színesebbek és érdekesebbek az ő ötleteik. A különféle rajztechnikákkal és eszközökkel is jól elboldogultak, pedig iskoláséveik másfél esztendeje alatt nem sok mindent tanultak még. Ez azonban egyáltalán nem zavarta őket, nem keseredtek el, ha egy-egy vonal, szín vagy festés nem úgy sikerült, ahogy tervezték. — Nem sok rajz volt, amelyet ki kellett dobni, a legtöbbéi elégedett voltam. Minden este elolvastam két- három mesét, utána elképzeltem, mit fogok lerajzolni, s aztán már neki is álltam. A legtöbb rajzot zsírkrétával és színes ceruzával rajzoltam, ezekkel szeretek a legjobban dolgozni — vallja Picz Péter, akinek kedvence az autó-, a bohóc- és a nyuszirajzolás. Az utóbbival azonban nincs egyedül. Decsi Krisztina szintén nyulat szeret leginkább rajzolni, s nemcsak azért, mert azt a legkönnyebb. — A nyulat olyan sokféleképpen le lehet rajzolni. Elkezdem, és mindig másképp fejezem be. A mesék rajzolásakor is sok ötletem volt; egyet-egyet többféleképpen is megrajzoltam. A legjobban a pórul járt prímásokat és a szivárványos mesét szerettem, bár szivárványt nagyon nehezen tudtam rajzolni. — Azzal nekem is rengeteg gondom volt; szíveseb-' ben rajzoltam az óriásos mesét. Egy nagy hegyet rajzoltam, ahonnan egy vízimanó és egy vitézbéka jön le szép, nagy sapkában. Ezt a mesét nagyon szerettem. De volt, amit nem olvastam végig: elég volt az elejét el- olvasi, « már abból is le tudtam rajzolni — vallja be huncutságát Perger Judit. Szavaira Jári Alekszandra is buzgón bólogat. A 26 oldalas könyv elolvasása úgy tetszik kissé soknak bizonyult a másodikos gyerekeknek, lelkesedésük azonban minden akadályon átsegítette őket. — Először a rövid meséket olvastam el, s amikor elfogytak, akkor kezdtem csak neki a hosszabbaknak. A legszívesebben ceruzával rajzoltam, mert az volt a legkönnyebb, de később tollal is megpróbálkoztam. A legtöbb mese tetszett, és máskor is szívesen rajzolnék hasonlókat — mondja Szandra, s máris újabb ötleteken töri a fejét. Farsangra készülnek az iskolában, el kelne néhány szép rajz a falon. S álarcról is gondoskodni kell. — összehasonlítottam a gyerekek rajzait a felnőttek által illusztrált mesékkel, s bátran mondhatom, semmivel sem rosszabbak. Más felfogásban, más technikával rajzolnak a 7—8 évesek, viszont hallatlan előny, hogy képzeletüket nem köti még gúzsba semmi. Ötödikesekkel is készítettem néhány rajzot a könyvbe, ők azonban már nem tudtak elszakadni a korábbi rajz- és filmélményektől. Nekik már van egy „hagyományos” tündér elképzelésük. A kisgyerekek viszont még meg merik valósítani saját ötleteiket, s ezeknek nincsenek híján. Számomra is nagy tanulság volt, hogy a jövőben elég kevesebb ötletet adni, hiszen nekik is .megvan mindenről az elképzelésük — búcsúzik a rajztanárnő. Horváth Éva folytatott küzdelmünket korábban nemegyszer illettük az ideológiai harc elnevezéssel. Ma ezt a fogalmat jobbára a kifejezetten szocialistaellenes ideológiák elleni küzdelemre vonatkoztatjuk, a marximustól távolálló, de politikailag nem ellenséges eszmeáramlatok képviselőihez való viszonyunkat inkább a vita és párbeszéd kifejezésekkel jellemezzük. Ebben a vitázó párbeszédben a marxisták számára egyaránt szükséges a tolerancia és az elvi szilárdság. Vagyis a készség a másik fél érveinek figyelmes átgondolására, s egyúttal saját igazunk határozott, elvi alapon történő képviselete, a törekvés annak elfogadtatására. Az utóbbi egy-másfél évtizedben a tolerancia mindinkább jellemzője ideológiai tevékenységünknek. A marxisták nemegyszer kinyilvánították: nem tekintik ’magukat az igazság egyedüli letéteményeseinek, s késznek bizonyultak saját eszmerendszerüket gazdagítani más áramlatok helytállónak bizonyuló felismeréseivel. Ám ezzel együtt az elbizonytalanodás több területen megingatta a szocialista ideológia hadállásait, gyengítette, helyenként kérdésessé tette hegemóniáját. Persze a kölcsönhatás a másik irányban is megmutatkozott, a marxizmus széles körök gondolatvilágába „beszivárgott’?, s nemegyszer talán akaratuk ellenére is átvettek megközelítési módjából, szemléletéből. Egészében véve azonban ez is abban az irányban hatott, hogy ma bizony gyakorta nagyon nehéz pontosan megmondani : valamely mű, tanulmány, kifejtett gondolat a szicializmus eszmerendszeréhez sorolható-e vagy sem, illetve menynyiben igen és mennyiben nem. Ideológiai helyzetünkről a párt soraiban most folyó vita világosan tükrözi azt a szándékunkat, hogy szellemi életünkben megerősítsük, ahol megingott, visszaállítsuk a tudományos szocializmus eszmerendszerének hegemóniáját. Ehhez nem „eszmei offenzívára” van szükség (amilyet a hatvanas évek közepén indítottunk), hanem mindenekelőtt a marxisták eszmei-ideológiai tevékenységének megújítására. A szocialista eszmék annál jelentősebb befolyást tudnak gyakorolni, minél megalapozottabb és meggyőzőbb marxista magyarázatot tudunk adni mai életünk alapvető kérdéseire, s a gyakorlatban igazolódó módon világítjuk meg fejlődésünk perspektíváit, a cselekvési lehetőségeket. Sokszínű, többszólamú szellemi életünkben ma mindenekelőtt ezzel biztosítható a marxizmus, a szocialista ideológia tényleges hegemóniája. Gyenes László A hétvégén zárul Colin Foster szobrászművész kiállítása a nagyatádi Gábor Andor Művelődési Központban. A Londonban született művész 1984-től él távol hazájától, a British Council ösztöndíjasaként a köztéri szobrászat tanulmányozására érkezett Magyarországra, s később itt telepedett le. Az Angliában tanult művész hazai kiállításai után Magyarországon is több helyen szerepelt már, részt vett a villányi nemzetközi szobrász szimpozion munkájában is. A nagyatádi kiállításon grafikáit is bemutatja. Egészségnapot rendez szombaton 9 órától 'Kaposváron a megyei köjál, a megyei és városi ifjúsági és sportosztály, valamint a Munkácsy Miháy Gimnázium és Egészségügyi Szak- középiskola. A programban helyet kapott számos sport- rendezvény is, lesz zöld torna — ez szabadtéri sportolási lehetőséget ígér, s azt tennénk hozzá, hogy zöld helyett még bizonyára fehér táj fogadja a résztvevőket. Az autogén torna a kondíció megőrzésének sajátos módja, ennek mikéntjét is bemutatják a köjálban. Aki úgy érzi, szükség lenne felülvizsgáltatnia házi patikaszereit, vigye el a gyógyszer- készítményeket a köjálba. Egészségügyi ■ ismeretekből is vizsgázhatunk: a számítógépes egészség-totó a játék mellett okulással szolgálhat. AIDS-szűrést végeznek az orvosok a helyszínen azok számára, akik igénylik a vizsgálatot. A gimnáziumban előadásokat tartanak, a helyes életmódról, az egészség megőrzéséről, a szenvedélybetegségekről s ezek megelőzéséről. A meghívott előadók között szerepel dr. Czeizel Endre orvos genetikus, dr. Morava Endre tanszékvezető egyetemi tanár, dr. Mesessuri Mihály, az Országos Egészségvédő Sport- egyesület elnöke. A helyszíneken lehet jelentkezni azokba a klubokba, egyesületekbe, amelyek az egészségnevelést szolgálják. Ma 14 órától rendezik meg az úttörő kulturális szemle bemutatóját Homok- szentgyörgyön a művelődési házban. Nagyatádon a Gábor Andor Művelődési Központban szombaton 14 órától 18.30-ig a diáktanya programja várja a hetedik és nyolcadik osztályos tanulókat. A videofilmek mellett hasznos időtöltést ígérnek a számítógépes és ügyességi játékok, vetélkedők. A nagyatádi helyőrségi klubban Pünkösd Máf'ton festményeit tekinthetik meg az érdeklődők. A gyerekeknek szombaton reggel 9 órától délig a játszóház-foglalkozás során a gyöngyfűzést tanítják meg. A hétvégén zárul Jávori Bélának Az én Balatonom című fotókiállítása a kaposvári városi művelődési központban. Marcaliban szombaton rendezik meg a művészeti szemle és a Ki mit tud? helyi gálaműsorát. A bemutató 17 órakor kezdődik. Két barcsi rendezvényről ‘kaptuk hírt: Három kívánság címmel Eszményi Viktória, Dévényi Tibor, Albert Dezső és Kocsis Tibor mutatkozik be ma a Móricz Zsigmond Művelődési és Ifjúsági Központban; hétfőn 19 órakor a zeneiskolában Rohmann Imre zongoraestjére kerül sor. Siófokon a Dél-balatoni Kulturális Központban — ugyancsak hétfőn — Nem vagyok én apáca címmel Zalatnay Sarolta és még számos énekes ad műsort. Kaposváron a Kilián városi művelődési központban szombaton a Ki mit tud? városi bemutatóját rendezik meg; vasárnap Nagybajomban mutatkoznak be a jelentkezők. A Fonómunkásklubban a kaposvári városi művelődési központban hétfőn Magyar Tivadar és Lengyel Ferenc, a Csiky Gergely Színház művészei Edward Albee Mese az állatkertről című darabjával mutatkozik be. Az előadás 17.30-kor kezdődik. A zenekarról Bernáth Magdával perc A Kaposvári Szimfonikus Zenekar januári hangversenyén mutatkozott be az együttes új karmestere, Ke- rényi Gábor. Az esten jó néhány vidéki muzsikus kisegítőként működött közre. — Hogyan lehetne ■ növelni a zenekari tagok számát? — kérdeztük Bernáth Magdától, a Liszt Ferenc Zeneiskola megbízott igazgatójától. — Huszonöt kisegítő zenészt foglalkoztattunk a januári hangversenyen. Elsősorban a nagykanizsai zeneKészülnek a nyitóelőadásra a Csiky Gergely Színház diszletkészítői. A képen a díszlet- festő és az asztalosok láthatók, munka közben kar tagjaira számíthatunk. Bár más zenekarok is rákényszerülnek a kisegítőkre, nálunk túl sok volt a vendégmuzsikus. A mieink is közreműködnek a nagykanizsai zenekar hangversenyein. Nálunk főképpen vonósok hiányoznak. Ha a Kaposvári Csiky Gergely Színház betöltené valamennyi zenész állását, nagy segítségünkre lehetnének az ottani muzsikusok. A Kaposvári Szimfonikus Zenekar tagjainak sorában nemcsak zeneiskolai tanárok vannak, hanem színházi muzsikusok is, de szeretnénk többet foglalkoztatni. Van néhány kaposvári kisegítő muzsikusunk, ők elfoglaltságuk miatt nem tudnak rendszeresen részt venni a próbákon, de hangversenyeken rájuk is számíthatunk. — A somogyi zeneiskolák tanárait nem lehetne bevonni a zenekar munkájába? — A Kaposvári Szimfonikus Zenekar megyei feladatokat is ellát, többször koncertezik vidéken. Jó lenne, ha a vidéki zeneiskolák tanárai is bekapcsolódhatnának az együttes tevékenységébe. Ha a mi zeneiskolánkban át tudtuk csoportosítani 1 az órákat a próbák miatt, akkor erre máshol, a kisebb iskolákban is megvan a mód. — Melyik zeneiskolákra gondol elsősorban? — Mindenekelőtt a nagyatádi és a barcsi zenetanárokra gondolok, akik bizonyára szívesen vennének részt együttesünk munkájában. II. B.
