Somogyi Néplap, 1986. január (42. évfolyam, 1-26. szám)
1986-01-18 / 15. szám
10 Somogyi Néplap 1986. január 18., szombat 8iiwilWSwrowi88w OTTHON ES CSALAD AZ INTŐ HATÁSA Ha egy gyermek vét az iskolai rend ellen, ha megszegi az előírásokat, akkor osztály- főnöki vagy igazgatói intőt kap. A pedagógus így hozza a szülők tudomására azt, hogy gyermekük megsértette az iskola rendtartását. Természetesen azt is elvárja tőlük, hogy az elkövetett vétségekért felelősségre vonják gyermeküket, annak rendje és módja szerint büntessék meg. A szülők többsége az intő puszta hallatára is kétségbeesik. Aggodalmainak — hogy gyermeke netán rossz útra tért — szabad folyást engedve nekiáll faggatózni, majd hosszan tartó, pedagógiai célzatú „lelkibeszédbe” kezd. De az a jobbik eset. Sok szülő gondolkodás nélkül azonosítja magát az iskola elmarasztaló ítéletével, nyomban büntető intézkedéseken kezdi törni a fejét, vagy se szó se beszéd, alaposan elpáholja a renitens gyermeket. Az International Wool Secretariat, a Hungarotex és a Wool- mark magyarországi licenotulajdonosai nagyszabású divat- bemutatót tartottak a Hotel Duna-Intercontinentalban. Az 1986—87. évi kínálatukból mutatunk be három szép modellt. Étkezőkonyha Ahol újonnan építenek, vagy csak átalakítanak, modernizálnak, gyakran döntenek úgy, hogy az étkezés helye legyen a konyhában, ami nagy könnyebbség a háziasz- szony számára. Az étkezőasztal és néhány szék elhelyezésével a konyha máris étkezőkonyhává válik, de arra is alkalmas, hogy külön szobaként funkcionáljon: ha nincs étkezés, az asztal mellett tanulhat a gyerek, de ez a helyiség adhat teret a barkácsoló papának, a mamának, aki tud szabni-varr- ni, vagy éppen vasalni kíván, de itt beszélgethet, játszhat együtt a család. Akár konyhában, akár a hallban, a lakószobában található az étkezőasztal, többféle igényt elégít ki. Éppen ezért úgy tudjuk leginkább kihasználni, ha kinyitható, megnagyobbítható. Viszonylag legkevesebb hely a téglalap alakú asztalnak szükséges, mivel egyik rövidebb oldalával a falhoz támaszkodhat. A kör alakú asztal nagyobb helyet igényel, mivel a körötte ülők mögött is járóhelyet kell biztosítani. A négyszögletes asztal általában csak négy fő számára kényelmes. Az étkezőasztal kialakításánál nem elegendő csak arra gondolni, hogy előreláthatólag hány személy foglal majd itt helyet, hanem az asztal körüli mozgáshoz — például a tálaláshoz — is helyet kell biztosítani. Az étkezőasztalhoz csatlakozó szék legyen könnyű, kényelmes, háttámasztó. Ha nagyon helyszűkében vagyunk, az étkezőt tehetjük a helyiség sarkába is, ahol két falon vagy három falon futó kis pad igényli a legkevesebb helyet. Ha a konyha olyan szűkre méretezett, hogy az étkezést csak lenyitható asztallap vagy összecsukható asztal oldhatja meg, akkor egymásba rakható székeket vegyünk. Az étkező padlója erős igénybevételnek van kitéve; szennyeződhet ételtől, kávéfoltos lehet, ezért nagyon hasznos a könnyen tisztítható műanyag, mettlachi és pvc- padló. Igen fontos az étkezőasztal jó megvilágítása. A családi együttes étkezések gyakran villanyfényben történnek. A sarokban vagy a hallban levő étkezőasztal egyébként nappal is kevés fényt kap. Az asztal fölé függesztett lámpa, amely fényét az asztalra vetíti, elengedhetetlen. Bányai Katálin Elhamarkodott ítélet Fiatal fiú ül a tömött autóbuszon, mellette ötven év körüli asszony áll, nagy szatyorral. A fiú felnéz, és udvariasan mondja: — Tessék idetenni az ölembe! Az asszony — ahelyett, hogy megköszönné a figyelmességet — végigméri a fiút: — Mi lenne, ha inkább átadná a helyét, fiatalember?! A fiú elpirul, és nem felel. A nő duzzogva áll a szatyorral. Két megállóval később leszáll a fiú. Láthatóan, nehezen jut el az ajtóhoz. A bal lábán nincs cipő: gipszben van. Most a nő pirul el, de még van ideje utánaszólni: — Ne haragúdjon, igazán nem láttam ... Másik történet: Kovácsot behívja a főnöke: — Itt járt az édesanyja, és panaszkodott magára. Azt mondta, igaz, hogy havonta küld neki csekken egy ezrest, de ez egyrészt kevés a háromezer forint nyugdíjához, másrészt sérelmezi, hogy maga soha nem látogatja meg őt. Kovács vesz egy mély lélegzetet, és elmeséli: — Az anyám engem soha nem nevelt. Csecsemőként a kórházban hagyott. Nevelőszülők vettek magukhoz. A nevelőanyám most már hetven éves, velünk él, a gyerekeim is őt tekintik igazi nagyanyjuknak ... Egyébként az anyámnak legalább három férje volt, akad közöttük olyan is, aki később született, mint én. Akkor jutottam eszébe, amikor ez a fiatal férj elhagyta. Azóta küldöm neki csekken a havi ezrest. Ezt tudom nyújtani, sajnos érzelmeket nem. De ezt a szülőanyám soha nem is kívánta tőlem, minthogy ö sem adott nekem... Most a főnök arca lesz egyre vörösebb, és csak annyit rebeg: — De jó, hogy behívtam és megkérdeztem! így egy kicsit más a dolog. Más bizony. Sokszor ítélünk elhamarkodottan, a körülményeket nem ismerve, a látszat alapján ítélve, sőt: elítélve. Bizony jobb lenne néha háromig számolni! S. M. Receptajánlat Burgonyás tekercs Hozzávalók: 1/2 kg sertéscomb (kb. 5 szelet), 5 db közepes nagyságú burgonya, mustár, 6—8 dkg szalonna, 1 fej vöröshagyma, 1 evőkanálnyi zsír, késhegynyi piros- paprika, 1 pohár tejföl, kevés liszt, spagetti, vagy makaróni, só. A felszeletelt sertéshúst jól kiverjük, mustárral megkenjük, sós, füstölt szalonnaszeletekkel beterítjük. Megtisztított, közepes nagyságú nyersburgonyára feltekerjük, fogvájóval megtűzzük. A hagymát apróra vágjuk, zsíron megdinszteljük, piros- paprikát szórunk rá, beletesszük a göngyölegeket, és annyi vizet öntünk rá, hogy majdnem ellepje. Fedő alatt főzzük puhára. Ekkor a tejfölbe kevés lisztet keverünk, ezzel behabarjuk, és mégegy- szer összeforraljuk. Spagettit vagy más száraztésztafélét főzünk ki melléje. Pörkölt, fejes káposztával Hozzávalók: 50. dkg sertéshús, 1 fej vöröshagyma, 1 evőkanálnyi zsír, 50 dkg fejes káposzta (tisztítva), 1 pohár tejföl, kiskanál liszt, pirospaprika, só, kömény. A húst apró kockákra vágjuk, és beletesszük a zsíron pirított, paprikás, hagymás lébe. Amikor félig megpuhult a pörkölt, a felszeletelt káposztát hozzáadjuk, és ízesítjük sóval, köménnyel. Ha a káposzta is megpuhult (kb. 10 perc fedő alatt), a liszttel elkevert tejföllel behabarjuk. Galuskával tálaljuk. Mogyorós, mandulás desszert Hozzávalók: 30 dkg keksz, 3 evőkanál baracklekvár, 15 dkg cukor, 10 dkg őrölt mogyoró vagy mandula. Krémhez: 10 dkg vaj, 15 dkg porcukor, 2 csomag va- níliáscukor. A megdarált kekszet a lekvárral és a cukorral összegyúrjuk. A vajat kikeverjük a porcukorral és a vaníliáscukorral. A masszát cukrozott deszkán kinyújtjuk. Felére rákenjük a vajkrémet. Egy kevés vajkrémet hagyunk a tetejére. A massza másik felét ráhajtjuk, a tetejét vékonyan megkenjük a maradék vajkrémmel Meghintjük őrölt mogyoróval vagy mandulával. Hűtőben kifagyasztjuk. Meleg vízbe mártott késsel tetszőleges alakban feldaraboljuk. Kérdés, vajon a pedagógus előre felméri-e az intő hatását? Elsősorban azt kell tekintetbe vennie, hogy a gyermek — teljesítményeinek, magatartásának értékelésén keresztül — ízelítőt kap az emberi, társadalmi igazságosságból is. Az intőt kézbekapva a legtöbb tanuló feltétlenül úgy érzi, hogy túlságosan szigorúan ítélték meg. A beírás megbélyegzi őt osztálytársai, szülei szemében. Természetesen nyomban mentségeket keres, s mérlegelni kezd: valóban megérdemelte a büntetést, vagy igazságtalanság érte. Sok esetben, még igen kedvező szülő—gyermek kapcsolat mellett is előfordul, hogy a gyermek fél megmutatni odahaza az intőt, különösen akkor, ha már előre tudja, hogy szülei minden megfontolás nélkül, az iskola véleményét szentírásnak tekintve szabják rá a büntetést. A félelem pedig rossz tanácsadó. Előbb-utóbb oda vezet, hogy a gyermek ahelyett, hogy megmutatná az ellenőrző könyvét, azt hazudja: elveszett, esetleg aláhamisítja a szülő aláírását. Az egyik hiba maga után vonja a másikat: a gyermek egyre jobban szorong, ezért egyre rosszabbul teljesít az iskolában, ez viszont újabb intőt eredményez. Igen nagy jelentősége van tehát annak, hogy a szülők hogyan fogadják gyermekük intőjét. Senkit nem bátorítunk elnézésre, de mint láttuk, a túlzott szigor tovább súlyosbíthatja a helyzetet. A legcélszerűbb az volna, ha szülők, bizalmat előlegezve gyermeküknek, nyugodt, barátságos légkörben meghallgatnák az 6 érveit is, ugyanakkor felkeresnék az osztályfőnököt, hogy nála is érdeklődjenek gyermekük felől. A két fél részéről kapott felvilágosítások alapján módjuk volna mérlegelni azt, hogy az intő súlya mennyire áll arányban az elkövetett vétséggel, és felmérhetnék, szólnak-e mentő körülmények gyermekük mellett vagy nem. Ám még a legkörültekintőbb eljárás esetében is előfordulhat, hogy a szülő úgy érzi, a pedagógus azért adott intőt, mert őt tartja a legilletékesebbnek a büntetés kiszabására és végrehajtására, evvel egyúttal reáhárítva a büntetéssel járó felelősség gondját is. Sok pedagógus ném számol azzal sem, hogy a gyermekek többsége nem a szüleire haragszik, még ha ők is azok, akik eltiltják kedvenc időtöltésétől, netán megverik, hanem a tanárára, aki miatt kénytelen elszenvedni a büntetést. Az intő okáról a gyermek hamar megfeledkezik, de annál inkább emlékszik arra, aki adta, aki kellemetlenségeinek okozója volt. Sok szülő gyermeke érdekeivel azonosítja magát, ezzel óhatatlanul szembefordul a pedagógussal: hiszen miatta kell haragudnia gyermekére, nem beszélve arról, hogy az elmarasztalás őket is megszégyeníti. Akik nem szívesen fenyítik meg gyermeküket, kínos kötelességüknek érzik a büntetésvégrehajtó szerepének felvállalását, s emiatt ellenszenv ébred bennük a tanár iránt, aki e hálátlan feladatra kényszeríti őket. Más a helyzet a köny- nyen büntető szülők esetében. ök a gyermek szemében hamar a tanár cinkosává válhatnak. A gyermek ilyenkor többé-kevésbé joggal érezheti úgy, hogy a felnőttek frontot alkotnak ellene. A pedagógusoknak fel kellene ismerniük azt, hogy csak a legvégső esetben érdemes az intő eszközéhez nyúlniuk. Szükségtelenül nagyítja fel a gyermek fegyelmezetlenségét az a tanár, aki egy óra alatti közbekiáltást vagy egy óra közi szünetben észlelt futká- rozást azonnal intővel torol meg. Azt sem szabad elfelejteni, hogy a túl gyakran és túl könnyen osztogatott intő elértéktelenedik mind a szülők, mind a gyermekek szemében. Ez könnyen oda vezethet, hogy már nem is tekinti valódi „intelemnek”, inkább úgy érzik, csupán a tanár gyengeségét fejezi ki. A gyermek problémái iránt őszintén érdeklődő, az egyéni és az életkori sajátosságokat jól ismerő nevelő, aki követelményeit szeretetten légkörben állítja fel, igazi tekintélynek örvend a tanulók körében. Az ilyen pedagógus számára nem nehéz feladat az oktatás zavartalanságának biztosítása, s elegendő, ha csupán a kirívó, durva magatartási hibákat sújtja intő- vel. Dr. Flamm Zsuzsa TÉL VAN Zelk Zoltán: Mi- csoda válasz című verséből idézünk: folytatása a rejtvény vízszintes 1. és függőleges 38. számú sora. VÍZSZINTES: 1. A versidézet első folytatása. 14. Kő- korszakbeli falfestményeiről híres barlang a Pireneusokban. 15. Talált gyermek. 16. A rádium vegyje- le. 17. Ragadozó. 18. Érzet. 19. Régi római pénz- és súlyegység. 20. Régi űrmérték. 22. Sír. 23. ... patrio (hazai szokás szerint). 24. ... madár (Móricz Zsig- mond). 25. Piramis. 27. Válogatott röplabdázónk (Ági). 29. Férfinév. 30. Folyó Lombardiában. 32. Az állami, vagy gazdasági élet valamely intézménye. 33. Uncle... az USA tréfás alakja. 34. Helyrag. 36. Az erek összessége a falevélen. 38. Cato egynemű betűi. 39. Kudarcot vall vele. 41. Történelmünk nagy alakjának névjele. 42. A kurucok ellensége. 43. Labdarúgó trófea. 44. Oldalirány. 45. Közép-európai folyó. 48. „ .. fakó”. 50. Zola-regény. 51. Kés, Tél van. Kihűl szobám, míg írok De már végére érek én ... / z 3 5 z r h !9 ■ ÜKo ■ 22 m if 81 ■ 30 " ■ □ 33 ■ ** 35 ■ ~ ■ *fO ■ “ he ■ So J ■ •sé ■ i* 1 0/ ■ te ! 67 ■ •O 1/ 17. 13 í/5 n 73 37 52 n |57 58 I« 6o 6* 69 kasza része. 54. Algériai kikötő. 55. Hatásos robbantószer. 56. Város az NDK-ban. 57. A gallium vegyjele. 59. ... kérdez (Ady). 61. Gallen. 62. Teréz becézve. 63. „Olcsó húsnak híg a ...” 65. Vízmozgás. 66. Erősen, hangosan síró. 68. Ezt mondják az apróságoknak, mikor járni tanítják őket (három szó). FÜGGŐLEGES: 1. Félelmet keltő. 2. Formáció. 3. Ajtó része! A legismertebb csillag. 5. Növényevő hal. 6. Értékhatár. 7. Időegység. 8. Igen, oroszul. 9. Női név. 10. Mókusféle. 11. Női becenév. 12. Szolmizációs hang. 13. Az Aral-tó szigetén élő félszamár. 18. Konkáv. 21. A leg- lágyabb nehézfém. 23. Idegen címzésrövidítés. 24. Rövid ... (De Falla operája). 26. Szovjet repülőgéptípus. 28. Indíték. 29. A közellevők. 31. Addis ... (Etiópia fővárosa). 32. Műtőkés. 35. ... carte. 36. Spanyol, belga és kubai gépkocsik jelzése. 37. Megy az ... (Illyés Gyula verse). 38. A versidézet befejező része. 39. Színművész (Margit). 40. Hagyja. 41. Ételnövény. 42. Alul. 44. Borítósüveg. 46. A nagy francia forradalom egyik vezéralakja. 47. Madár pihenőhelye. 49. Északi férfinév. 51. Kiveri a szőnyeget. 52. Indulatszó. 53. A templom ... (Fodor László színpadi műve). 56. Téli ... (Gold- mark opera). 58. Színművész (István). 60. Mint az 54. számú sor. 62. Gyermekváros (ford.). 63. Ingoványos. 64. ... Stignani, világhírű olasz operaénekesnő. 67. Szilárd ásvány tájneve. 68. Közeledik, költőiesen. 69. Annyi mint, rövidítve. E. B. Beküldendő: a versidézet. Beküldési határidő: 1986. január 22., szerda. Kérjük, hogy a megfejtést levelezőlapon küldjék be, és írják rá: Felnőttkeresztrejtvény. Múlt heti rejtvényünk helyes megfejtése: Harcban nincs soha üdv, / Mind békét kötni könyörgünk. Könyvutalványt nyertek: Varsányi Mihályné Csurgó, Császár Tibor Lengyeltóti, Hodics Béláné, Kalmár Ferenc Kaposvár. Az utalványokat postán küldjük el.
