Somogyi Néplap, 1985. szeptember (41. évfolyam, 205-229. szám)

1985-09-13 / 215. szám

1985. szeptember 13., péntek Somogyi Néplap 5 Dal­színházaink új évadjáról Erkel Bánk bán című ope­rájával kezdi új évadját ma az Állami Operaház. A dal­színház első bemutatója — a következő napon, vasárnap — Puccini Manón Lescaut című operája lesz, Lambér­tő G&rdeli vezényletével, Makó András rendezésében. A darabot szeptemberben még két alkalommal vezény­li a világhírű olasz karmes­ter; a további — szeptem­ber 26-d és 29-i — előadáso­kon Nagy Ferenc dirigál. A főbb szerepeket Tokodi Ilo­na és Kincses Veronika, Gáti István és Ötvös Csaba, Kelen Péter és Ilosfalvy Ró­bert alakítja. A díszleteket Fülöp Zoltán, a jelmezéket Márk Tivadar tervezte. Az Erkel Színház idei év­adját október 20-án, vasár­nap délelőtt Erkel Hunyadi László című operájával nyitja meg. Ez lesz egyben a negyedszázados jubileu­mát ünneplő vasutasbérlet első előadása. Az Erkel színiházi idény az elkövetke­ző három évadban a felújí­tási munkálatok miatt lesz rövidebb. A meghosszabbí­tott nyári szünetekben fo­lyamatosan újul és szépül meg az épület: a nézőtér és az előcsarnok már most új­rafestve és újrakárpitozva várja a közönséget, a továb­biakban rendbeteszik az öl­tözőket és felújítják a szín­padot is. Az Operaház egyik legki­emelkedőbb eseménye lesz a moszkvai Nagyszínház októ­beri vendégjátéka. A 240 tagú balettegyüttes és ze­nekar — a szovjet kultúra napjai keretében öt alkalom­mal vendégszerepei a Nép- köztársaság úti palotában. A művészek október 8—Sí­én Sosztakovics—Grigoro- vics Aranykor, október 12- én, 18-án és 19-én Glazu- nov—Grigorovics Raymon- da című táncjátékát mutat­ják be. Ugyancsak ez alka­lommal lép közönség elé Jevgenyij Nyesztyerenko, aki október 16fán és 25-én A kékszakállú herceg várá­nak címszerepét énekli ma­gyarul az Operaházban, ok­tóber 24-én pedig a Don Carlos II. Fülöp szerepében lép föl az Erkel Színházban. Októberben még egy ven­dégművész szerepel az Erkel Színházban: 31-én Fhyllis Demetropoulos görög éne­kesnő a Pillangókisasszony címszerepében mutatkozik be. Az évad elején külföldi vendégszereplésre indul az Operaház balettegyüttese: az olaszországi Torinóban szeptemberben és október­ben hat alkalommal lép föl Adam Giselle című táncjá­tékával. Az operairodalom öt klasz- szikus művével, három ba­lettbemutatóval, valamint operaházi hangversenyekkel gazdagodik az új évadban a két dalszínház repertoárja. A Manón Lescaut-on kívül bemutatják Richard Strauss Rózsalovagját, Wagner Nürnbergi mesterdalnokok című művét, Verdi Álarcos­bálját és Rossini Sevillai borbély című operáját. Az Operaházban Molcsanov— Vasziljev Machibeth című balettjét, fiatal koreográfu­sok munkáiból összeállított Magyar balettestet, az Er­kelben pedig Aszafjev—Za- harov Bahcsiszeráji szökő­kút című táncjátékát lát­hatja a közönség. Janis Anmanis Lettország legnépszerűbb festője. 41 éves. Stílusa kiforrott, az útkeresé­sek kora már lejárt számára. Képein harmonikusan vegyülnek a modern stíluselemek és a történelmi motívumok, a fantázia és a realitás. Háromszáz lettországi, össz-orosz- országi és nemzetközi kiállításon vett részt, s mindenütt nagy sikerrel, ö volt a VIT egyik művészeti vezetője (Fotó: TASZSZ—APN—KS, V. Liszicin felvétele) A család tanulást segítő in vrl ■■ I r kozremukoaese A szülők tanulást segítő tevékenységének lényege, hogy biztosítják mindazokat a feltételieket, amelyek a felkészülést zökkenőmen­tessé teszik. Szükség esetén az ellenőrzés egyes részten­nivalóit is a család felnőtt tagjai végzik el. Az iskola igyekszik megtanítani a tanulás módjait a gyere­keknek, munkája azonban akikor lehet eredményes, ha a szülők is megismerkednek gyermekük Legcélszerűbb ta­nulási felkészülésével. Az otthoni tanulás az elő­készületekkel kezdődik. A szülő tájékozódjon a megta­nulandó anyagról. Beszélje meg a gyerekkel a tenniva­lók sorrendjét, s az időbe­osztást a feladatok elvégzé­sére. Biztosítsa a környezeti feltételeket: a tanulás he­lyét, a csendet és a nyugal­mat. A tanulóval végezteti el a tanulás szervezési tenniva­lóit: a tanszerek előkészíté­sét, az írószerek használhat tóságát, a tananyag elsajá­tításához szükséges rajzla­pok, rajzeszközök, kézi­könyvek, szépirodalmi 'mű­vek rendezett elhelyezését. Olyan sorrendbe tegye a gyerek keze ügyébe a tan­könyveket, füzeiteket, szótá­rakat, térképeket, amilyen sorrendben használja őket. (Órarend alapján ellenőriz­ze, hogy kiikészítette-e a felkészüléshez szükséges összes eszközt.) A szülő — ha szükséges —. ellenőrizze az előkészületeket, de rö­vid szoktatás után köve­telje meg gyermeke pontos önellenőrzését. A család egyeztesse a ta­nítóval, hogy a tanuló számára melyik a leglogiku- sahb tanulási sorrend ott­hon. Figyelembe kell venni, hogy a tanulásba fokozato­san lehet „bemelegedni”, azért gyerekenként külön- külön tisztázandó, hogy mi­lyen tantárggyal birkózik meg a legkisebb erőfeszítés­sel. Kezdetben megkövetel­hető, később szokássá alai- kítható, hogy a tanuló a legkönnyebb feladatokat oldja meg először, majd a legnehezebbel folytatja a felkészülést. A nehezebb tananyagot tudatosan las­sabban, a könnyebbet pedig gyorsabban, rövidebb ideig tanulja. A család felnőtt tagjai győződjenek meg ar­ról, hogy a hasonló tan- anyagrészek egymás után való tanulása miként zavar­ja az elsajátítást. A tanulás eredményessé­gének fontos feltétele a tanulás rendjének. helyes megválasztása. A reggeli felkészülési azért gyorsabb és könnyebb a későbbi nap­szakoknál, mert a tanuló pihenten végezheti el a fel­adatait. Az ismeretek elsa­játításának, a tevékenysé­gek elvégzésének eredmé­nyessége kilenc árától ti­zenegy óráig emelkedik, majd csökken. Délután is — három óra után — van egy (a délelőttinél mérsékeltebb) fellendülési szakasz, majd visszaesés. Az esti tanulás ismeretanyagának bevésése és’ megtartása a pihent em­ber esetében — a közhiede­lemmel ellentétben — tar­tós. Ebben a napszakban kevés — vagy teljesen meg­Ajánlás a szülői munkaközösségeknek Tájékoztató füzetet jelen­tetett meg, a tanév kezdeté­re a Hazafias Népfront Or­szágos Tanácsa. A szülői munkaközösségeknek szóló kiadvány a serdülők neve­léséhez ad segítséget. Az oktatási . intézmények egy­re növekvő feladataikat ön­maguk nem tudják teljesí­teni, s a gyermekeket csak a szülők közreműködésével képesek fölkészíteni az élet­re. Ehhez partneri kapcsodat kell. A dokumentum java­solja a szülői munkiaközös- sőgéknek, hogy a tizenéve­sekkel kapcsolatos problé­mákat — ezek legjellegze­tesebb területeit — a peda­gógusokkal közösen beszél­jék meg, s a helyi körülmé­nyekhez igazított állás­foglalásokat próbálják meg a családokban és az isko­lában megvalósítani. MÉHRAJZÁS Illés Endre írásai Ír, alkot, szervez. Mindez hivalkodás nél­kül, de szuggeszttvan, mo­solygó arccal, minden titkok tudójaként áll előttünk leg­újabb kötetének, a Méhraj- zásnak a borítóján. Ezeket a titkokat azonban nem zárak őrzik. Velünk szeretné meg­osztani. Hogy legyünk úti­társai a szépség, a szellem, az értékek országútjadn. Sokan elmondták, sokan leírták már, hogy Illés End­re a -mai magyar próza egyik Legnagyobb mestere. A személyes visszafogottság és az áradó gondolati gaz­dagság a legrokonszerwe- sebb tulajdonságai. Bertha Bulcsú szavaival: „Illés Endre láthatatlansága már- már legendás. Van valami misztikus^ belső tulajdonsá­ga. Ügy tűnik, átléphetétlen, delejes kör övezi. Sokan azt mondják, hogy a mű­veltség páncélja védi a tes­tét... Lehetséges ... Illés Endre a világ elé tárja a műveit, a közért, az embe­rekért cselekszik, de ő ma­ga a háttérben marad.” Életművét ő maga veszi górcső alá. Átcsoportosítja, átrendezi, hogy írói freskó­ján a legmeghatározóbb szí­nek ragyogjanak. Kíméletle­nül igényes önmagával szemben is. Pedig Illés élet­művében nincs talmi. A kö­zelmúltban megjelent Méh- rajzást is a meglepetés örö­mével vehetjük kezünkbe. A már ismerős írások új csokorba kötve új színieket varázsolnak elénk. Félszáz arcképvázlat nőkről — hir­deti a kötet alcíme. Mi min­dent takar ez a szerény megfogalmazás! Illés Endre e művében nem törekszik szoros szerkesztésre; emlé­keinek kavalkádjáíból bá­nyássza elő, amit el akar mondani. A novellák, emlé­kek laza füzére mégis sok­kal többet nyújt esztétikai élménynél. Csodáljuk az író szűkszavúságában is kibon­takozó szép stílusát, gondo­lati gazdagságát, de a Méh­rajzás igazi értéke az „örök nő” elénk állítása. Fényben és árnyékban. Derűben és komorságban. Szenvedély­ben és nyugalomban. Jóság­ban és ámításban. Az élet édes tarkaságában” — egy sziporkázó szellem kalauzo­lásával. Egy rövid recenzió kereté­ben nincs lehetőség a kö­tet valamennyi írását is­mertetni. Nézzünfe meg ket­tőt a legkifejezőbbek közül! A Zsuzsa ciklus személyes hangú. Vallomás egy éve­kig tartó, egyre keserűbbé váló kapcsolatról. Zsuzsa habzsolja az életet, de kép­HÉTVÉGI /tájoló A Kilián György Ifjúsági és Üttörő-művelődési Köz­pont szombaton fél három­kor tinidélutánra hívja a felsőtagozatoa diákokat. A szórakoztató programban videofilm-vetítések, számí­tógépes játékok, vetélkedők, valamint diszkó szerepelnek. A könnyűzene rajongótá­bora bizonyára örömmel fo­gadja ma este az ifjúsági háziban Hazel O’Connor an­gol énekesnőt. A harminc­éves sztár az Üvegtörők cí­mű filmmel tört be az élvo­nalba, dalai már több slá­gerlistán szerepeltek. (A film a közeljövőiben kerül a mo­zik műsorára.) Az énekesnőt magyarországi turnéjára el kísérte Clarie Hurst is, Da- vüd Bowie szaxaíonosa. Az ifjúsági ház adott otthont Nagy Előd festőművész tár­latának. A kiállított festmé­nyek többsége a paksi atom­erőmű monumentális építmé­nyét, létrehozásának egyes szakaszait örökíti meg. Boglárléllén a vörös és kék kápolnában e hét végén zár­ja kapuit Veszély Ferenc fes­tőművész és Széchy Beáta grafikusművész kiállítása. Ugyanott — a Tóparti Galé­riában — ma délután öt óra­kor Sótonyi Sándor, a So­mogy Megyei Tanács műve­lődési osztályvezetője nyit­ja meg Tibol László festő­művész tárlatát. A művész nagybaj oimii otthonából kíséri figyelemmel az országban és a világban zajló eseményé­ket, a művészeti élet válto­zásait, mozgását. Festményei olyan élmények alapján szü­letnek, amelyek a mai em­ber mindennapjaival, az em­ber és a természet viszonyá­val kapcsolatosak. Szombaton este hét órakor Nagyatádon szerepel a ka­posvári Csiky Gergely Szín­ház David Rogers Tom Jones című nagysikerű darabjával. A nagyatádi Helyőrségi Mű­velődési Otthonban a, Földért, kenyérért című mezőgazda- sági kiállítás várja az ér­deklődőket. A csurgói Csokonai Vitéz Mihály Művelődési Központ­ban holnap délután fél öt órakor videodiszkón szóra­kozhatnak a fiatalok. Ber- zencén a Zrínyi Miklós Mű­velődési Otthon, a hétvégén gazdag programmal szóra­koztatja a közönséget: ma este nyolc órától bált ren­deznek a Határ vendéglőben (a talpalávalót a szekszárdi Spirál együttes szolgáltatja). Szombaton a táncos lábúak rock and roll-versenyen mérhetik’ össze tudásukat, majd diszkó zárja a vidám versenyt. Vasárnap a so- mogyudvarhelyti művelődé­si házban búcsúi bál lesz — a Nostra zenekar közremű­ködésével. (Emlékezetes élmény lesz a marcali gyerekeknek, ha megtekintik vasárnap dél­előtt 10 órakor a Helyőrségi Művelődési Otthoniban Az ezüst tó kincse című NDK- filmet. A megyeszékhelyen lakók pedig részt vehetnék a három napig Kaposváron szereplő Európa cirkusz elő­adásán. Képünkön: Tibol László egyik festménye KÖNYVESPOLC télén az igazi .érzésekre, az igazi szerelemre. Nem tud adni, nem tud feloldódni. Méhkémt röpül’ mindenre, de nem gyűjt, nem őriz meg semmit. Lobogása lidénc- láng. Elérhetetlen, megfog*- hatatlan, titokzatos — és éppen ezért értéktelen. Nem lehet igazi társ. Törvénysze­rű a szakítás, még akkor is, ha emléke egy életre szó­lóan meghatározó. A Szávitri a Történetek a szerelemről és a halálról címmel jelent meg az előző kiadásokban. A halált is le­győző sízerélem erejét hirde­ti. Illés Endre egyik legked­vesebb művének tartja. „Száviitri története apró tisz­tás a Mahábhárata ősrenge­tegében. Beleszőtt, kicsi me­se. Egy pillangószámy reb- benóse.” Ez a rebbenés azonban hegyeket tud meg­mozdítani. A küzdés, az akarat, a mindent legyőző erő szimbóluma. Szávitri el­veszti fiatal férjét, Szatjá- vánt, de a halál tényébe nem tud belenyugodni. Sze­relme, szeretete, bátorsága olyan erős, hogy még Já- mát, a halál istenét is meg­indítja, és visszakapja Szat- javámt. Előtte Jármához in­tézett beszéde megindító, miniatűr reimékmű: „...Nem­csak a halál rettenetes iste­ne vagy, de a jog istene, a rend istene is! Csodálatos, igazságtevő isten! Mi lenne belőlünk, ha te nem jönnél el, hálóvá! és kötéllel a ke­zedben. Milyen iszonyú ffia- masna nőne minden bűn és minden dudva! De mennyi­re eltorzulna még a szépség is, a jóság is, mert az is csak nőne. Milyen mértékT telenné dagadna és puffad­na minden! De te jössz, és elmetszed az életet, és meg­őrződ a világ arányait. Te biztosítod, hogy újuljon, ja­vuljon és szépüljön minden. Hogy ami rossz volt, csúnya volt, gyönyörű volt, legyen szép, legyen igaz, legyen tiszta. Félelmetes vagy! A te kezedben a jog, a rend, a világ megőrzött szépségé és igazsága.” Ez az ősrégi indiai miese csodálatos szépségűvé válik az író tolla révén. Nemcsak az igazi szerelem mindent lebíró hatalmát hirdeti. Szá­vitri a ma emberének, ne­künk is ad útrlaivalót: min­den tettünket csak szenve­délyesen szabad végezni. A másokért élés, a másoknak adott szeretet a mi életün­ket is szébbé, gazdagabbá teszi. Félelmetesein emberte­lenedé, rohanó korunkban újra és újra megszívlelendő ülés Endre útmutatója: em­beri melegség nélkül min­den tevékenységiünk, min­den kapcsolatunk sivárrá válik. A szeretet az élet. Dr. Sipos Csaba szűnik a zavaró hatás. Az ismereteket gyengítő egyéb körülmények sem érik a tanulót, mert a tanulást az alvás követi, s nincs almi „kiszorítsa’- a tanultakat. Az előnyök ellenére azon­ban azt javasoljuk: se reg­gel, se az esti órákban ne ültesíse gyermekét könyv mellé a szülő. A 6—10 éves gyereknek hosszú alvásra, iskolába indulás előtt nyu­galomra van szüksége, és napközben úgy elfárad, hogy este képtelen a tanu­lásra. A kisiskolás számára a legalkalmasabb tanulási idő: a délelőtt és a délután. A reggeli és esti tanulás csak megerőltetést hoz. A család jó napirend kialakí­tásával érje el, hogy a gye­rek tanulási kötelezettségé­nek a 8—17 óráig tartó idő­szakiban tegyen eleget. A társadalom, a család és az egyes gyerek érdeke a tanulás megtanulása, mert általa teljesedik ki a sze­mélyiség, s áltála válik a tanuló a szűkebb és tágabb közösség értékes tagjává. Dr. Bóra Ferenc

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents